生活中，我们时常听到父母抱怨：
孩子写作业不专心、爱拖拉；
给孩子报了很多辅导班却收效甚微……
如今，我们惊喜地发现一种新奇的课堂正在全国各地风靡开来：
安静的课堂上，学生们兴趣盎然地学，
老师站下讲台上，走进孩子们中间，
时而俯身耳语，时而拍肩提醒，
将主要精力用于提升孩子的学习兴趣和专注力，
培养学生良好的学习习惯……
让中国教育变得更好
01
克服恐惧调整心态，
我再也不偏科了
3月，春暖花开，桃樱争艳。又到了周末，正是赏樱好时节。
早上8点30分，当亲子游的家庭正徜徉在珞珈山间的樱花树下时，在武汉光谷实验中学旁的一间充满橙色活力的校区门前，一群背着书包的孩子正兴高采烈地结伴而来。
来自光谷二小的余晓亚便是其中一员。余晓亚算是一个偏科的孩子，数学成绩一直拖后腿，常常只能考五六十分，日积月累让他对数学产生了莫名的恐惧感。
起初，余妈妈和其它家长一样，对人工智能课堂教学模式持观望态度。但看到连续三次试课时，孩子都能专注地学习整整2个小时，这令他非常吃惊。于是，报名春季班学习顺理成章。
今天，是余晓亚在校区上的第九次课。在进教室前，他迫不及待地找到督导张老师，脸上洋溢着自信的笑容。原来，上一次随堂测验，余晓亚竟让考出了84.5分的好成绩，受到了爸妈表扬，心里美滋滋的，所以第一时间和张老师分享自己的喜悦。
“越是基础薄弱的科目，越会产生恐惧感，长此以往便会恶性循环，成绩越来越差。”余晓亚告诉我们，在优鸿人工智能课堂学习的这一个月，不仅通过AI系统精准化查漏补缺，更重要的是督导老师通过课前三分钟、课间游戏，以及沟通交流等方式，激发了自己的学习兴趣，树立了强大的信心。
其实，每次周末在优鸿的课程结束，余晓亚都会有一种收获满满的感觉，也逐步克服了偏科的恐惧感，成绩得到了稳步提升。
02
严格审题规范解答，
好习惯很重要
与余晓亚一样，师芷琴也来自光谷二小。但与余晓亚不同的是，她的烦恼不是偏科，而是即将面临小升初，升学考试让她倍感压力。
师芷琴告诉我们，由于父母平时工作比较忙，所以为了不让爸妈操心，自己从上小学开始一直挺努力，成绩也不错。可没想到的是，到了六年级成绩却开始下滑，想到自己即将面临小升初，师芷琴不得不向妈妈求助。妈妈四处打听，这才为她在优鸿报了名。
“这孩子其实学习很刻苦，理解能力也不错，每个周末都是第一个到校，看得出来她不想让爸妈为她的学习担心。”通过两个多月的观察和学习数据分析，贾老师找到了她的症结所在。
贾老师认为，面对即将到来的小升初考试，师芷琴心里出现了急躁的情绪，很多题并不是不理解，而是审题出现了偏差，同时解答不规范导致了丢分。
面对这样的情况，每次课前贾老师都会花5分钟与师芷琴沟通交流，帮助她消除紧张的情绪，提醒她在AI系统学习的过程中要严格审题。在课堂上，贾老师也会重点提醒她规范解答，遇到错题，严格要求她用红笔详细订正。
“培养好习惯，才能考出好成绩。”这是师芷琴通过近四个月的学习所得出的心得体会。前不久，在光谷地区小学联考中，师芷琴数学和英语成绩大幅提升，得到了老师和父母的夸奖。
面对即将到来的小升初考试，师芷琴说，只要我们在平时的学习中严格要求自己，培养良好的学习习惯，考场上沉着冷静，严格审题规范解答，就一定能够取得理想的成绩。
03
重拾学习兴趣与信心，
为中考努力冲刺
“人人都是学霸，只是孩子的学习意愿被所处的环境所磨灭掉了。”走进优鸿人工智能课堂光谷校区，这句话深深地打动着每一位父母，也提醒着每一位老师千万不要轻易放弃每一个孩子。
王鑫凯就是这样一位学习意愿欠缺的孩子。王鑫凯在光谷实验中学上九年级，眼看就到了中考冲刺的关键时刻，但他似乎没有丝毫的紧迫感。
王妈妈告诉优鸿的老师们，这一年多来为了让孩子的成绩提升不知道跑了多少培训学校，四处补习，也投入了大量的金钱和精力，但孩子的成绩似乎没看到任何起色。眼看中考仅剩大半年时间，心里别提多着急了。
从去年寒假班开始，王鑫凯在优鸿学习数学、物理和英语三门课程。刚来的时候，督导李老师发现，虽然他各门功课的基础还不错，但学习动力不强，上课也是心不在焉，经常开小差。
通过细心的观察，李老师发现王鑫凯颇有演讲欲望。为了激发王鑫凯的学习意愿，李老师充分利用课前三分钟，组织大家举行演讲比赛，让王鑫凯分享自己的趣事。
就这样，通过演讲比赛、趣事分享，王鑫凯渐渐爱上了这样活泼的课堂。通过三个多月的学习，小伙子变得更加开朗了，不仅愿意与老师同学交流学习心得，有时甚至帮助低年级的孩子讲题。看着他真诚的笑脸，孩子们也乐于向他求教。
三个多月时间转眼过去了，现在王鑫凯的各科成绩也有了稳步提升。王妈妈看着孩子越来越开朗，心里真的很高兴。她说，小升初考试百日冲刺阶段，无论最终考试结果如何，我只希望孩子能在学习过程中收获自信与阳光，因为这才是最重要的。
著名教育学家叶圣陶先生曾说，教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
其实，余晓亚、师芷琴、王鑫凯是幸运的，因为他们生在这样一个AI赋能教育的伟大时代。当科技力量与人文关怀汇聚于这样一间令人耳目一新的课堂。我想，这应该就是叶圣陶先生理想中教育的模样吧。
（温馨提示：文中提及的学生均系化名）
梁利老师：优鸿教育营销总监。专注K12人工智能教育实践，分享科学教育理念和学习方法。了解更多人工智能教育行业资讯、管理干货，欢迎关注微信号（公众号：智云优鸿）。
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