不少報考人員對教師資格證考試與教師招聘兩個概念不是很清楚，也不知道怎樣購買教材、複習等應對措施，我們簡單分析下教師資格與教師招聘的概念區別是什麼及其考試內容和重點。
教師資格證
教師資格證是職業資格證書的一種，從事教師行業人員的必備證書，同時也是學校對應聘教師的基本要求。根據法律規定，如果從業者想成為一名專職教師，必須持有教師資格證才能上崗。取得證書後，通過教師招聘或招錄考試才能夠成為與資格證相符的一名教師。
教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格證考試改革試點，完善並嚴格實施教師職業准入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對於提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。
教師資格證考試分為筆試和麵試兩部分。筆試採用紙筆考試為主。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。
教師資格證筆試考試科目
1.幼兒園等級教師資格證需要考兩科：
科目一《綜合素質》
科目二《保教知識與能力》；
2.小學等級教師資格證需要考兩科：
科目一《綜合素質》
科目二《教育教學知識與能力》；
3.初級中學、高級中學、中職文化課等級教師資格證需要考三科目：
科目一《綜合素質》
科目二《教育知識與能力》
科目三《學科知識與教學能力》；
4.中職專業課及中職實習指導教師資格證筆試只需要考中學類科目一和科目二。科目三暫不筆試，主要結合面試進行考查。
注：中小幼科目一《綜合素質》考試科目名稱相同，考試內容不同。
教師資格證筆試考試內容
《綜合素質》主要考核教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。
《教育知識與能力》、《教育教學知識與能力》和《保教知識與能力》主要考核教育教學、學生指導和班級管理的基本知識。
《學科知識與教學能力》考核擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
綜合素質考試內容廣泛，記憶性內容居多；知識與能力考察內容需要理解相關教育理論，考生需要深入學習，通過難度較大。
教師招聘考試
招教，全稱是教師招聘考試，學校或者學生喜歡簡稱為“招教”，也有稱之為“招錄”的。所謂教師招聘考試，是你具有從事教育行業的能力後，需要進行的競爭上崗考試。它與教師資格證考試並不相同，但又有關聯。教師招聘考試是當地教育局組織的公考聘用機制的主要部分，教育局發佈招聘簡章(一般是地區教育網或人事人才網)，組織筆試、面試並進一步考核後簽約錄用為編制教師。
教師招聘考題結構
因教師招考各地區自行命題出卷。各地筆試考試內容大致分為以下三類：
1.綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識
2.學科專業知識+教育理論知識
3.教育綜合知識(教育基礎知識)
近年最常見的筆試出題結構為公共知識（基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識）+學科專業知識。40%公共知識+60%學科知識（中職筆試一般不涉及到學科考試）。
教師招聘考試內容
公共基礎知識主要考核應試者對從事教育所需的背景性知識和領域是否有大致的瞭解；另外考核理解性和掌握性，對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因後果，以及是否具備能夠根據所學理論分析教育生活中的各種問題和現象的能力。這部分的內容包含了很多教師資格證筆試考試方面的知識。
專業知識即應試者所報學科的學科知識。一般來說，試卷包含兩部分內容，一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。主要對基本專業知識、知識技能運用、本學科課程教案編寫進行考核。
教師招聘考試成績由兩部分構成，筆試成績和免試成績。在多數地區，筆試成績佔40%，面試佔60%，部分地區的要求室筆試和麵試成績各佔50%。
教師招聘和教師資格證考試的區別
教師招聘錄用考試不等於教師資格證考試，二者之間有一定的區別：教師資格證是職業資格認證，取得教師資格證是從事教師職業人員必備的一個基礎認證，是國家職業許可。招教考試是政府或教育部門組織的選拔考試，是合同或者事業編制人員錄用的入門考試。
教師資格證考試屬於職業資格認證，是教育主管部門根據教師資格認定條例而頒發的，具備從事教師職業的一種能力證明。取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師，不具備教師法規定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，應當通過國家舉辦的或者認可的教師資格考試。而各地區招錄、招聘教師考試屬於職位編制考試，是由當地人事主管部門依據編制條例，並根據當地教師崗位需求而組織的人事入編考試。
取得教師資格證是從事教師職業人員必備的一個基礎認證，是國家職業許可。在教師嚴重缺乏的年代，大學畢業後取得教師資格證就分配從事教師職業了。隨著社會的發展，取得教師資格證的大學生日益增多，就不再統一分配了。我國人事部分依據“凡進必考”的原則，實施公開選拔優秀教師的新型錄用制度。一般情況下，招教考試通過的人員可獲取正規編制，享受平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平的待遇。
教師招聘和教師資格證考試的參與人員資質要求的區別
對於參加兩類考試人員的資質要求，兩者差別很大，很多人不是很清楚。
首先，兩類人員的年齡要求不同。對於參加教師資格考試的應試人員，報名當年的年齡不超過退休年齡即可。而參加教師招錄考試的人員，一般情況下報名時年齡不超過35週歲，也有部分崗位年齡放寬的情況。
兩類人員的學歷要求也不同。一般情況下，教師資格有如下要求：
1.取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷；
2.取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；
3.取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；
4.取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；
5.取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷；
6.取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
教師招聘考試的學歷層次要求與教師資格考試基本相同，不同點是：
教師資格考試人員的學歷取得方式很寬鬆，全日制、函授、網絡等形式都可接受，只要國家承認學歷，通過學信網或國家權威部門的學歷認證。而教師招錄考試對參加考試人員的學歷取得方式要求較高，多數情況下要求報考初中及以上教師考試的應持有全日制大專及以上學歷，對於小學和幼兒教師，但各地區的要求有些詫異，多數情況下要求不低於全日制大專及以上學歷。
國家承認的其它形式的本科學歷持有者也可，也就是說，對於報考人員，即使最後一個全日制學歷是高中或者中專，只要取得承認函授或者業餘等本科學歷，同樣也可以參加幼兒和小學招錄考試，但年齡不能超過35週歲。部分地區對於已經從教多年的代課教師的年齡要求還有所放鬆。
值得一提的是，參加教師招聘考試並不一定要先取得相應的教師資格證。的確，對於多數崗位和多數人來說，先有教師資格證才能報名教師招聘（招錄）。但對於應屆生來說，參加考試並被錄用後一年時間內取得教師資格證，也被接受，但如果一年內不能取得教師資格證，則可能會被解聘。部分地區，對於特定人群，也有類似的寬限一年的政策。
不可否認的是，隨之近年來教師收入的穩定提升和地位的提高，報考教師招錄的人員年年快速增長，成績也逐年攀升，通過招錄考試變得越發艱難，競爭激烈程度向公務員招錄考試逐步看齊。
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