在課堂教學的研究和管理方面，我們一直堅持要求落實課堂教學的常態化，上好每一節常態課，向常態課要質量，讓常態化成為教師教學活動中的自覺行為，迴歸課堂的本真狀態，可見，常態課才是課堂教學的自然狀態，才是教學質量的提升所在。那麼，究竟常態課應該具備怎樣的特徵？評價常態課的尺度是什麼？如何上好常態課呢？ 2019年4月8日下午，興義市紅星路小學富康校區開展校本培訓活動。
龍或毅校長分別從四個方面跟老師分享了上好常態課的技巧：一、常態課堂評價內容。二、什麼樣的課是好課？三、怎樣上好一節常態課？四、課堂教學容易出現的幾個問題及對策。特別是龍校長說到“簡簡單單教學， 紮紮實實教育”這句話時，給老師們明確了上好常態課的方向。隨著課程改革的不斷深入，各式各樣的優質課、觀摩課、示範課＂粉墨登場＂，在名師、新秀的演繹下讓人陶醉。通過此次培訓，讓老師們認識到上好常態課的重要性。（楊興豔）
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