這是軟實力英語的第661篇原創文章。
一直想給苗苗報一兩個學科課外輔導班，特別是語文和數學，希望她能在考試中表現出色。這一想法從她上一年級的時候開始萌芽，到現在她已經上五年級了，我還沒有付諸行動。
看過很多介紹兒童智力發展的文章，都不約而同地談到同一個問題，充足的睡眠是孩子智力發展的重要保證。
醫學研究表明：充足睡眠不但對孩子的生長髮育大有裨益，而且對孩子的智力發育也彌足珍貴。孩子在熟睡之後，腦部血液流量會明顯增加，睡眠也能促進腦蛋白質的合成，有利於促進孩子智力的發育。
受此觀念的影響，苗苗曾經想利用週末時間學舞蹈和手工，都被我“無情地“否決了。因為她的週末已經安排了鋼琴和畫畫，考慮到孩子的睡眠和玩耍，只好“忍痛割愛”了。
有道是，一張一弛，文武之道。這個世界上，像達·芬奇那樣，同時身兼畫家、發明家、科學家、生物學家、工程師的多才多藝的人，畢竟是少數。一個人的精力是有限了，聚焦一點，更容易出成績。
把週末還給孩子，讓孩子走近大自然，去感受青草、樹木、小溪，藍天和白雲，瞭解萬物成長的神奇規律，拓寬孩子的視野，放鬆孩子的心情，暫時遠離鬧市的塵囂，尋找片刻心靈的寧靜。
上個週末，我帶苗苗好好放鬆了一下，有了一種久違的感覺，同時也因為孩子的週末被成年人綁架而深感自責。
現在城市孩子的週末，早已被各種各樣的課外培訓班佔領，僅英語一項，就有自然拼讀、外教口語、同步輔導、語法突破、詞彙進階、繪本閱讀、新概念英語、劍橋英語、北外青少等，讓人目不暇接，更不用說奧數、小學生作文等學科輔導了。
目睹眼前的景象，回首苗苗這幾年的辛苦，苗爸深深地感到，忙碌的週末正在扼殺孩子創造力。
01
玩耍時間
馬雲說：“孩子會玩,未來才有競爭力。”
當孩子們的週末被名目繁多的課外培訓班排滿了的時候，不要說保障充足的睡眠時間，連玩耍的時間都沒有了。平時孩子們要應對數量繁多的家庭作業，根本沒有時間和父母溝通交流。週末有要上各種輔導班，從早到晚趕場子，比平時還要忙。用孩子們的話說，週末就是換一個地方上課寫作業。
科學家研究發現，“自由玩耍”（Free play），對於培養孩子的社交能力、應對壓力的能力以及解決問題的認知技能都至關重要。玩耍能幫助孩子順利擺脫焦慮和壓力的困擾。
此外，玩耍還有助於語言能力的發展。作為一名教師，我一直相信“寓教於樂”的作用。我經常利用苗苗玩積木，或是做手工的時候，和他用英語描述玩耍的過程，逮住機會就不停地說英語。這幾天苗媽出差，我既當爹又當媽，與孩子互動的時間更多了。我就想方設法和它一起玩遊戲，一邊玩一邊說英語。
這幾天的睡前故事也是我來講，我就用英語編一些公主故事。雖然苗苗更喜歡聽媽媽讀的中文故事，但是現在沒有選擇，只能聽英語睡前故事。經常是我編不下去了，她就幫我一起編，想象力比我豐富多了。
02
興趣愛好
以前家長送孩子上才藝班，是為了中高考加分。如今，大家的觀念正在發生改變。畢竟，決定孩子未來發展的不是書本上的知識，而是舉一反三、發散思維和創新能力，這就需要孩子從小開始接觸不同的事物，擁有不同的興趣愛好，才能促進創新思維的發展。
現在的問題是，孩子們的時間表已經被左右和補課佔滿了，根本沒有時間培養自己的興趣愛好。上學對孩子來說，已經成為一件痛苦的事情，而自己想做的事，又沒有時間去做。
面對這種情況，苗爸採取了兩個方法來解決。
第一，表揚獎勵
對於孩子感興趣的事情，比如說畫畫，不需要我的表揚和獎勵，她都能堅持每天抽空畫一會兒。有時候，還需要我提醒她該睡覺了，她才戀戀不捨地放下畫筆，洗漱睡覺。
前兩天，有一位寶媽訴苦說，孩子因為中文強勢影響，只喜歡看中文故事書，不喜歡讀英文繪本。我就提出使用表揚獎勵的方法。
這個學期，為了幫助苗苗熟悉中國歷史，我在喜馬拉雅上購買了《凱叔講歷史》節目，一開始，苗苗不喜歡聽，我就採取堅持聽完一週，滿足她一個小願望的方法，鼓勵她聽故事學歷史。沒想到，現在她已經聽上了癮，每天吃晚飯的時候，都提醒我，打開手機聽故事。
第二，提高效率
因為孩子每天的作業比較多，為了培養孩子的興趣愛好，只能通過提高效率的方法，與時間賽跑。我的做法，就是列出“每日任務清單”，幫助孩子提高自我管理能力，這樣孩子每天就可以節約出一些時間，讀書、畫畫、做遊戲，做自己喜歡的事情。
有人會說，農村的孩子週末不上課外班，同樣缺少創造力。其實，創新思維是模仿的結果，只有在不同領域進行涉獵，然後經過玩耍激發出靈感，單純的玩耍是很難培養創造性思維的。
03
寓教於樂
作為一名家庭英語啟蒙推廣者，我希望父母能夠利用週末的時間，用英語幫孩子打開創造力的大門。
有一次，我帶苗苗去公園玩耍，玩了一次套圈遊戲，然後，我倆就在家裡聯手自制道具，套圈贏獎品。我則提前準備了一下有關的英語表達，邊玩邊說英語。學英語生活化，孩子沒有壓力，父母輕鬆愉快。
在英語啟蒙階段，辨音能力和自然拼讀，是訓練的重要內容。在週末休息的時候，我會選擇一些有趣的英文繞口令，和孩子一起玩，看誰說得又快又清晰。例如：
She sells sea shells on the seashore. The seashells she sells are seashells, she is sure.
她在海邊賣貝殼。她確定，她賣的貝類是貝殼。
此外，也可以先從中文的繞口令練起，再過渡到英文的繞口令。例如：
扁擔寬 板凳長
扁擔想綁在板凳上
板凳不讓扁擔綁在板凳上
扁擔偏要綁在板凳上
有時候，我也會惡作劇一下，找出韓寒的《三重門》中一首打油詩，讓苗苗大聲朗讀，她還沒讀完，我和苗媽已經笑得喘不過來氣了。
“臥梅又聞花，臥枝灰中滴。若聞臥斯水，臥石打春綠。” （我沒有文化，我只會種地.若問我是誰, 我是大蠢驢。)
突然想念起苗苗上幼兒園時的週末，哪裡好玩去哪裡，沒有這麼多的功利心，只想著孩子快樂成長。
我是苗爸，“職業化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！
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