在教育戰線度過了三十多個春秋，對教學有了感情，總覺得有話要說。今天，我向校長們傾吐我的心聲，這也許是教師們的喊話。
一請不要把教師與他人比
有位校長找一位青年教師談話，要求其:端正工作態度，提高工作熱情。說：小王，你要努力呀，某某人象你這年紀時己經是團中央委員了。小王聽了心裡很不是滋味，回敬了句：不錯，他象你這個年紀時，大概己經是中央委員了吧。結果，場門甘尷尬，兩人不歡而散。榜樣是用來鞭策激勵的，而不是用來參照克隆的。將人與人機械橫向比較，可能會使人喪失信心，產生自卑感，引發負效應。校長要鼓勵教師們縱向比，使其不斷進步。
二請不要拿教師和校長自己比
經常聽校長這樣批評教師：沒有一點奉獻精神，上下班總時踩準時點，不願多化一分鐘。我總是第一個到校，最後一個離校，而你們呢？有位教師這樣回答：誰叫你是校長，假如校長讓我當，我也會這樣做，說不定做的更好。一語中的。有的校長，大小會總拿自己的榮譽、成績表功說事，很容易引起教師反感。當了校長，更多的應有新的目標，更嚴格要求自己。曬功勞，反覆表白自己，只是適得其反，降低自己威信。
三請不要不把自己當老師
在人之上，要把人當人。校長從教師中來，還必須回到教師中去。要設身處地地體諒教師的辛苦，將心比心地悉心愛護教師，切實幫助教師解決後顧之憂。要象希望老師尊重校長那樣去尊重教師。不要老是板著訓斥教師。寬容也是一種財富。
四請不要不把自己當校長
校長承擔的社會責任和教師不一樣，所以，教師具備的素質，校長必須具備。校長還必須具備管理才能、領導藝術等。同樣一句話，從教師和校長兩個不同角度來表達，其效果、影響就不一樣。所以，校長說話不能太隨便，要秉公辦事，防止感情用事，防止決策簡單化。避免管理死機:
五請不要無限用權
任何權力都必須受制約，否則，就會權大於法。在校長負責制下，校長要抑制自己的權欲，依法治校，真心實意地發揮教代會作用，有效地調動教職工主觀能動性，避免家長作風。
六請不要私分名利
一些學校，大部分先進、優秀指標在領導層中流鞋，今年正校長，明年副校長當評。有些學校高級職稱指標先滿足校領導層，教師意見很大。對於近水樓臺先得月的行為，教師們尤為痛恨。
七請不要忽視教師的身心健康
那些為了學校升學率，提出輕傷不下火線，病假縮短休息的想法和做法，對教師和學校均無益。校長首先帶頭保重身體，保持旺盛的精力，想辦法為教師減負。學校要增加對教師身心保健方面的投入。
八請不要用末位淘汰來嚇人
就我觀察，相當多的校長樂於實行末位淘汰制。其實，只要有排序，即使右非常優秀的集體中，也會有末位。我們不讓一個特困生失學，不讓一個後進生掉隊，那麼也應該本著不讓一個教師落伍理念，幫助教師共同成長。
歲月茬苒，春秋易逝，惟有教育事業永恆。這就是我——一名老教師想對校長說得心理話。
閱讀更多 伴倪同行 的文章
