背景资料
中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》规划（以下简称“规划”），提出到2035年，要建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升等发展目标。
在面向教育现代化部署中，基于互联网的信息化时代教育变革和构建服务全民的终身学习体系被列入十大战略任务。此外，国务院办公室2019年2月印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，明确提出要推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程，并加快推进智慧教育创新发展，构建“互联网+教育”支撑服务平台。
数据发展
根据第43次中国互联网络发展状况统计报告，截止到2018年12月，中国在线教育用户规模达到2.01亿，比2017年增加4605万，年增长率近30%，位于各领域前列。业内机构预测2020年中国在线教育用户将达到2.96亿。“互联网+教育”已然成为社会各界的重要共识。
市场需求
目前国内，东西部教育差距仍然存在，通过技术手段，逾越教育鸿沟，已成为在线教育行业发展的趋势和方向。与线下学习受时间、师资、地点的限制相比，线上教学受限小，价格相对较低，对于广大农村地区和部分偏远地区的学生和家长而言，不但可以满足享受优质教育资源的需求，同时也不会产生过重的经济负担。
时代在进步，传统学校教育已经越来越难满足当代家长对教育的需求。课外培训、兴趣班成为很多家长的选择。但是，高昂的学费、以及往返培训学校的时间与精力都成为一种负担。相比较之下，在线教育的时间、精力、资金都有较大的优势。同时，孩子可以足不出户学习到更多知识。
布局“互联网+教育”已经不算热点，新东方、学大教育等企业早已开始尝试互联网技术，赋能教育资源。从课程下载到视频课堂再到双师课堂，无疑不显示出互联网技术在教育产业的重要优势。
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针对培训机构,学生院校等在线教育机构，为其搭建线上商城，提供丰富多彩的在线交易、商城运营、店铺推广等服务，积极推动教育培训行业在互联网应用平台上的可持续发展，携手用户、合作伙伴实现多方共赢。
-校园物联网-
校园物联网是在传统校园信息化的基础上，以信息网络为依托，利用数字化手段借助物联网技术对校园环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、活动（包括教学、管理、服务、办公等）等各个方面和环节进行综合管理。
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