醉墨笙簫zmsx
衡中模式是魔鬼訓練營，學校成了類似於富士康的血汗工廠，靠瘋狂吸引全省分數高的學生報考，這不是真正的教育，對河北乃至全國的教育有害無益。
每年中考季，在我們唐山地區，唐山一中和衡水中學都在中考前開始“挖人”，就開始“電話營銷”了，給平時考試分數靠前的學生打電話，讓其報考這些學校，其中衡中尤甚。衡中把全省分數最高的學生集合在一起，把學生的時間進行精確的管理，即使在學生跑操前也要拿著書看，老師們也受到集體備課的大一統管理，師生捆綁在一起，進行題海戰術，學生成了高考的機器，老師成了陪讀，有的老師連談戀愛時間都沒有，這是磨滅師生的人性。有的學生連搞個人衛生的時間都全無，原本很講衛生的孩子變得髒兮兮，原來很有禮貌的孩子變得面無表情。這不是教育的真諦。單從培養學生分數來說，靠著“掐尖”和嚴格的時間管理，其他學校也能辦成衡中那樣的學校。我不否認，衡中或者是衡水一中（打著私立學校的旗號與開發商合建的與衡中共享教育資源的產物），能把千千萬萬學子送入國內頂尖學校，但是從培養人的角度它是不合格的。
習近平總書記強調要立德樹人 。品德是一個人安身立命之本，只有品質好，樂於奉獻，才能成為社會的脊樑。衡中培養的往往是那種埋頭讀書的學生，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，只關心自己的分數，不關心周圍同學疾苦，只會造就一批“精緻的利己主義者”，即使將來考上了名牌大學，也是創新能力不強。一個不關心周邊人需求的人他的想象力也是枯竭的，這樣人不會有大的發展。衡中試圖把學生整齊劃一，不能有任何異端。學生上課發呆有時就要受到紀律處分。學生違紀之後不是處分就是叫家長，家長有時千里迢迢趕到學校就是為了把學生領會回家反省。試問，你們教育者責任何在？有人說年輕人犯錯，上帝都會原諒的。學生有錯他們根本不教育，放棄作為教育者的責任。德國著名的教育家第斯多惠說:“教育的藝術不在於傳授的本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞。” 衡中沒有這些引領或者很欠缺這些觸及學生靈魂的東西，你不上有的是人想上，不服從學校管理者捲鋪蓋捲走人是他們的管理技術，這無關教育。這是典型的霸權，典型的高壓。
教育是德智體美勞全面發展，培養一名身心健康、知禮守法的合格公民。衡中，無關教育，只關分數，給全省全國開了應試教育的倒車，貽害無窮。
賀永老師
我是河北省一個小縣城的高中老師，大學畢業後回高中母校任教。我一直都認為就是某水中學拖累了河北教育發展，坑苦了河北學生和老師。首先我承認某水中學的成功確實有他的特點和優勢，極高的升學率，優秀的成績。但是這些光環的背後是對學生的擠壓，對全省其他學生和老師生存空間的擠壓。關於某水中學的作息時間表，我在這就不說了，網上有的是。我舉個例子吧，十幾年前我高中畢業的時候，我們白天一天八節課，期中六節課是老師授課，兩節自習，晚自習三節。現在是一天十節課，晚自習三節，全部由老師授課。上午第一節課7點半開始上！這就是所謂大課表制度。十幾年前，我們這一中和二中每年還都有一兩個清華北大，次一級的名校也有不少，現在別說名校，考上正經本一的的都是班裡的頂尖學生了。學生和老師越來越累，成績為什麼越來越差了？十幾年前我們一個普通班，我的同班同學有考西安電子科技大學的有中北大學的，現在所謂實驗班裡都不敢報這些學校。希望河北能趁著這次高考改革，改變一下現狀吧，不然河北考生700分都不一定上清華北大的情況會越來越嚴重。
飛翔的電風扇
肯定是壞的，因為河北分到的大學招生名額就那麼多，你搶了別人就沒了。衡水讓全省陷入了惡性競爭當中，你學八個小時，我就要學十個小時，然後我比你考得好了，你要追上我，你也得學十個小時，那我為了再超過你我就學十二個小時，你要趕上我你至少也要學十二小時。最後全省學生都跟著多學了好幾個小時，但是河北省上重點大學的總人數也沒見多。最可怕的是現在初中甚至小學都開始學衡中。我們縣裡邊的初中現在讓我覺得都有點恐怖。還有河北學生的近視率絕對是全國數一數二的。
本人高中不是衡水中學的，但是我們那高中都要跟著衡水學，不學你就考不過他。我拼了老命才考上一個985，然後發現別的省同學都比我高中過得好。我們一天十三四節課，五點半起床十點多睡覺，吃飯都是跑著，一個月休兩天。別人七點起床高一高二雙休到了高三還能一週休一天。最後我們去了一個大學，你說我是虧了還是賺了。並且上了大學我也沒覺得我的實力比別的人強。因為高中通過拼命壓榨學生可以把他的成績迅速提高。大學裡這麼幹就不太靈了。
一般支持衡水中學的人都是經歷衡中模式考上好大學的人，我本應該也屬於這種人，但是我現在只想說qnmlgb。就衝河北的學校學習壓力這麼大，我也不會留在河北，將來我有了孩子我會盡我所能讓他避免這種學校。
我在外面124
對全國可能是好事，但是對河北絕對是壞事，下面用數據說話。
2017年，衡水中學考上清華北大174人，幾乎包攬全省的名額。考上985有2000餘人，考上211有4000餘人，一本上線率97%，記大概兩萬人考上一本。全河北省一本的名額是六萬，一個衡水中學就能考到1/3。下面是2017年，衡水中學的部分成績單：
如果沒有衡水中學，河北省的一本名額還是六萬，但是這六萬名額會均勻分佈在每個縣市。衡水一中的存在，導致大部分縣市一本名額嚴重縮水，這意味著很多學生即使努力三年，也考不上一本。
衡水一中拉高了河北一本線。在普通高中，考550分都困難。550分在河北能上什麼學校，只能上二本和三本。同樣的550 分在天津和北京，能上211了。這對河北省的考生來說，是個災難。
大朋高考
也許是功短罪長吧。軍事化管理，一天滿當當的課程，上操時食堂路上讀背單詞，教室寢室樓道的勵志的雞湯標語與訓示，喊口號壯氣，升學至上，非自然常態下的學習，佔有省裡絕對優勢的一流高校的錄取率……誰個不在心裡非議？他不合理，你罵他也好，撻伐他也罷，因為生存環境的逼迫和馬太效應，過後又將他視為典範向他看齊，猶恐學之不及，讓人受到心與行的分離之痛，於是，猶如決堤之洪水，氾濫成災，破壞了地區乃至全國教育生態，教育產業化與教育的市場化，突破禁區，踏扁一些教育規則，畸形發展，班額超多，規模超大，升學率超高，獨角獸，教育被異化成學生地獄，自主發展空間被擠壓，教育公平被賤踏，因小我而失大我，因短利而犧牲長遠，從長遠看，無疑是災難，應該回歸良性的教育生態，但他有市場需求，沒怎麼違規，沒違法，莫奈他何？
江天雲鶴365
衡中培養了太多太棒的優秀學生，衡中模式也被越來越多的人接受。一流學生進一流，二流學生進二流，三流學生進三流，四流學生上技校，這已經成為自然。相對應的是，一流大學要一流，二流大學要二流，三流大學要三流，當然還有其他。大學教育更令人鼓舞，優秀人才層出不窮，在各自學科領域大放異彩，對未來世界充滿希望。結果是這樣的：一流學生去了一流發達國家，比如美國、法國、德國、日本；二流學生去了澳洲、歐洲、美洲、亞洲等中等發達國家；三流學生和其他留在了國內發展。目前我們還在不斷的複製這個過程，而且還必須堅持這個過程，因為我們懂得，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是我們的。
sxw67
任何事務只要走向壟斷，就開始具有毀滅性。當衡水中學，人大附中之類超級學校開始壟斷清華北大生源的時候，被破壞的不僅僅是普通中學，也包括了清華北大，也包括了整個教育生態！
鳥茲特1
我們大衡水也沒辦法啊，我們只是適應河北的高考制度啊，啥都比不過別人，只能自己努力些了，唉，我也是被坑過來的高考生，當年確實很累，但是收益無窮，我們那出來的孩子都挺能吃苦的，適應環境適應的很快，多苦都覺得這算啥，當年高考時更累，
藍太狼666
全國批評衡中，在批評打壓的同時，全部學習衡中模式，甚至更嚴。有些學校，一個月才放一次假，生病39攝氏度不讓回家。管理比監獄都嚴格，卻沒有人批判。他們學到了嗎？學會了嗎？這個模式的精華，他們弄不懂的。這些學校學的全是表面的一些東西。衡水二中確實是出成績的。有很大心得。但給孩子們帶來的精神上的負面作用非常強。有好些孩子，好像發瘋一樣在發洩。這些現象，恐怕沒人報道吧。批評衡中，其實是為了自己那塊蛋糕。根本就不是所謂的那些大義。
juji83894806
衡水中學不值得推廣，這會害死很多人，讓人變得如傳銷式的人心，地獄般的煉獄，法西斯式的洗腦，衡水教育實在不可取，他們究竟想把人類帶入哪裡？帶入極端化性格的人嗎？國家及教育系統應該制止發展和宣傳，不要再傳播人類變異病毒。
