孩子的自控力太差，家長沒責任嗎？

何方明

孩子的自控力差，家長沒責任嗎？

當然有責任，而且佔主要責任，每個孩子都是一張白紙，遺傳是一小部分，大部分的成分還是我們的家庭教育自己教養他的人，我的孩子現在是一年級，小學教育的起步，也是教育開始的好習慣培養的關鍵基礎時期，家長的用心引導好習慣，關注學校狀態以及孩子的心理狀態，不能拔苗助長，這不是急的事情，需要堅持，家長自律，家庭其他成員的配合才能做到成效。

一、給孩子指定一個時間表或者幼兒製作一個家庭公約，每個家庭成員都要知道詳細內容，並配合主導者，決不能拖後腿

二、共情，肯定並接納孩子的感受

其實讓孩子來剋制衝動，有一定的自控力是有很大的挑戰，連有些大人都做不到。在孩子有情緒的時候，首先我們要做的是共情，肯定他的情感，再去詢問他的想法，最終還不能忘記堅持我們的公約原則，這樣的效果就不一樣，孩子會覺得他得到了媽媽的理解

三、規矩的重要性

孩子是不知道哪些事情是對的錯的，他的對錯觀念就是從大人那裡得來的，所以我們一定要把我好規矩，把我好規矩的核心，決不能妥協，當然也不要孩子一犯錯你就斥責，要做循序漸進，要做個不吼不叫的家長

最後，告訴大家，在行為心理學中，人們把一個新的理念或習慣的形成並得以鞏固需要21天。當然更缺不了我們的用心，耐心和堅持

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對於自控力這個問題，我昨天剛寫過一篇關於我自己女兒玩手機，影響學習的事情。拿玩手機這件事情來說，孩子沒有自控力很正常，現在公交、地鐵、路上，最常見的都是低頭族，個個手捧手機，玩的不亦樂乎。所以大人都沒有什麼自控力，何況孩子呢？培養孩子，先從我們自身做起，以身作則。

孩子的性格和習慣尚在塑形的階段，是可以改變的，這個時候家長就要起到好的引導作用。培養孩子的專注力和自控力，將對孩子有很大的影響。記得有次在外學習，看到過一個孩子年齡和注意力的比例圖，正常的4歲多的孩子，一般注意力只有15分鐘，偏大5歲多是20分鐘，所以在課堂上要求孩子能坐住45分鐘，是比較困難的。

在我多年的鋼琴教學中，發現每個孩子的心智發育是不同的，有的早熟，有的晚熟，要針對每個孩子的特點進行訓練。學習鋼琴是一種很好的培養孩子注意力的方式，通常經過一段時間的學習，孩子的注意力都會越來越集中。而集中了注意力，在孩子的學校學習中也起到了很大的幫助。找到孩子的興趣點，比如彈琴，比如畫畫，比如跆拳道。

有了專注力，再進行自控力的培養，也會事半功倍。不管如何，這都是一個長期的過程，需要家長們付出極大的耐心。

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所有的教育都是家庭教育的問題。除了很特殊的幾個原因之外，也就是說。影響孩子智力方面。還有心理方面，基本上都是家庭教育的結果。

孩子從出生之後，對於社會的認知，對於自己心理的形成，基本上都是家庭教育互動的結果，家長對於孩子的態度，家長對於孩子的教育影響以及教育觀念，徹徹底底的影響了孩子的一生，另外只有很少數的孩子，因為基因的問題可能會有所特殊，但其實這種情況基本上是在整個社會中可以忽略的。

所以說整個孩子的教育問題基本上都是家庭教育的原因，也基本上都是家長的原因，認識到這一點之後，有的問題都迎刃而解，每一個孩子如果出現了各種障礙，家長不積極配合解決的話，認為孩子的一生基本上就是一個按部就班的現有狀態。

孩子的自控力通常我們認為就是控制自己的一種能力，這些能力不僅僅包含控制情緒，還包含了控制自己的慾望，控制自己的行為，這些都是非常重要的行為，因為在社會中每個人不可能單獨的生存，可能永遠生活在家庭中，這種能力必須訓練必須得到控制。

通常造成自控力差，基本上是因為以自我為中心所造成的，大多數孩子在家庭中，特別是以自我為中心的孩子，往往會做出很多過分的要求，有時候這些過分的要求也得到了家長或者家庭成員的滿足，那麼他們就會形成一種的心理。

總之不僅僅是自控力問題，還包含所有的一切，都是家庭教育的原因，無論是好的還是壞的，都是家長的原因。

當一個孩子慢慢成長之後，特別是成年人以後，他就有了更多的影響，但那時家長的影響在孩子一生中形成了一種固定的影響。

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這個家長當然有責任了，而且可以幾乎認為是全責。越是被過度保護並備受限制的孩子，自控力會很弱，因為自控力是需要孩子自己在體驗中慢慢獲得。

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每一個孩子都不是完美的，但每一個孩子都有他的閃光點，都是獨一無二的，最初也都是單純的可愛的。孩子自控力差當然與父母有直接的關係。

在孩子很小的時候，父母就要對孩子的生長髮育進行密切持續的關注。待孩子大點，慢慢懂事後，就要循序漸進的給孩子立一些規矩。比如當看到別的小朋友的玩具非常想要，但別人又不願給的時候，要告訴他那是別人的，你哭鬧沒用，搶奪更是不允許的，不要孩子一哭鬧，父母就幫忙要，或直接去買，這樣寶寶潛意識就更情緒激動，自控力越來越差。

平時也要專門鍛鍊一下孩子的耐力，比方孩子要出去玩，父母就說等一下媽媽好嗎，待媽媽洗完衣服或別的一些事情，當然不能讓孩子等你太久。

實際孩子成長的過程中離不開父母的密切關注，更離不開父母的以身作則，父母孩子的每一處性格缺陷都與父母有直接的聯繫，所以作為父母要陪伴孩子，及時發現孩子的缺點，給予正確的引導。

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第一，從家長方面看，家長要首先明白意志力是如何形成的，這個不能簡單的說你要求孩子去做什麼孩子就會聽話，就會持續的去做。

就好比孩子在上課，每45分鐘休息一次，這是經過科學的方法做統計，孩子的專注力一般不會連續超過45分鐘。

除非是他感興趣的東西，他願意去做的。

這麼來說家長就應該明白了，我們要做的就是培養他的興趣，讓他養成一個好習慣，引導他去專注一件事情，這個過程是探索式的，不是家長用命令的口吻強加給孩子的。

比如想讓孩子看書，就要從小給他買一些兒童讀物之類的，培養他的閱讀習慣，並且和他互動，讓他給你講故事，然後你聽完咯誇獎他，他就會感到很有成就，就會慢慢的喜歡讀書和分享。

所以很多方面不是一蹴而就，不是一句話就可以說清楚，而是需要家長和孩子互動的。

第二，先從孩子方面來看，孩子天生就是好動的，而且他們剛開始就像一張白紙，這個就是需要父母來給他灌輸各種信息。

當時灌輸信息的方式不對，他的成長就會變得不好，而且家長灌輸的情況，孩子也會遇到社會中的種種信息，這叫做自我成長。

比如他愛玩手機遊戲，愛看電視，這些不好的外因就是對孩子的干擾成長。

面對感染成長孩子的自控能力就會減弱，試問有多少父母能做到不讓孩子看手機，看電視，或者是孩子在的時候自己也不看電視，看手機。

最後我們要說，家長確實是有責任的，好的家長善於學習，善於發現孩子的問題，然後通過科學合適的方式引導孩子成長。

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孩子的自控力差，首先的責任就是家長，就是身邊照顧他們的人。

孩子是家長的鏡子，孩子的言行直接的反映就是家長平時的一言一行。

孩子的自控力差其實也是家長的自控力差，最終在家裡也沒有形成“規矩”。

當發現孩子或是家長哪個地方已經出現了問題，我們再討論是誰的責任就沒有必要了。

一、形成規矩

家也是需要有規矩的地方，沒規矩不成方圓。規矩要建給孩子更是建給家長的，當家長和孩子同樣受規矩約束，就可以有效地提高自控。我朋友家的小孩現在就是看動畫片，一共看兩集。一集中文、一集英文，看完兩集自己就把電視關掉。睡前講故事書，自己挑自己喜歡的睡前故事書兩本，講完睡覺。

二、循序漸進，有效引導

規矩建立就是引導孩子成為監督和參與的成員了，孩子小家長可以引導孩子一點一點形成管理自己的能手。記得孫紅雷有句臺詞：“什麼都在形成在紙上，白紙黑字一條一條去完成。”但教育孩子沒有必要這樣的苛刻。可以讓孩子們監督家長的行為，他們認為這樣很有意思，這也更好的讓孩子提高自律。

我們想提高孩子的自控力的同時，我們也要提高家長們的自控力。我相信在雙方都受到監督的同時，自控力都會有所改變的，也提高家庭的凝聚力，讓孩子們更健康的成長。

小馬哥Kevin

首先孩子的成長過程是不斷的發展和變化的。不能就孩子某一階段的表現來給孩子下定性。

其次，孩子自控力差的原因是多方面的。環境，人為，心理等因素都可以影響孩子的自控力。孩子的行為經過後天的強化和負強化逐漸形成的行為習慣。如孩子看電視不受時間約束，隨心所欲的看，強制關上就會哭鬧不止。這可能和平時沒有受約束有關。家長不妨和孩子約定觀看時間，制定獎勵和懲罰措施。加強孩子的自控能力的訓練。

再次。家長要起到約束作用。一次兩次的獎勵和懲罰是不夠的，要想培養孩子的自控力，就要從小事做起，比如，每天自己堅持閱讀，可以制定短期計劃。從小目標慢慢的到大目標，制定計劃並執行計劃，這樣孩子在體驗任務的過程中會逐步的體會到從堅持到完成的喜悅。後期訓練的次數越多，越可以無形的鍛鍊孩子的自控力。

格格成長記

孩子自控力差當然父母有著不可推卸的責任。

孩子小的時候，可能還不清楚自控力的概念，但是家長要有意識的加強培養。家長切不可太寵溺孩子，對於孩子的要求，不論合理不合理，一併滿足，或者孩子一哭一鬧，家長就妥協，這對鍛鍊孩子的自控力都是非常不利的。尤其重視第一次的處理方式，

對於不合理的要求，堅持立場，立下原則，絕對不妥協，否則第二次的時候孩子就會哭鬧的更厲害。

隨著孩子年齡的增長，自控力也隨之增長，家長更不能對孩子無底線妥協。對於孩子的合理需要，可以採用延遲滿足的方式，讓孩子學會等待，提高要求得不到滿足的承受能力，從而增強孩子的意志力。

告白寶寶

關鍵字: 家長 育兒 自控力