自小，老師父母不停在我們耳邊說，好好學習，不讀書就沒有出路。每天揹著重重的書包，穿梭在家裡與學校之間，繁重的學業讓大部分的我們絲毫沒有感受到讀書的快樂。相反，我們無時無刻不在心裡的某個角落厭惡著學習。
長大後，我們才漸漸明白，原來學習真的是我們大多數人改變人生的一種有效途徑。工作多年後，開始深深反思，為什麼工作三五年之後，大家的差別越來越大。除了努力工作，勤奮學習之外，最重要的原因就是多不斷學習、持續輸入。
“學習就是閱讀“，通常學習是以閱讀開始，通過懂得這方面知識的大咖們的言傳身教，讓我們掌握更多的知識。所以閱讀是學習最重要的一個環節，因為成人的世界，我們要掌握自我閱讀的技巧，已達到掌握某種知識及技能。
《舊唐書·魏徵傳》中太宗謂梁公曰：“以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以明得失；以史為鑑，可以知興替。”唐太宗李世明在大臣魏徵去世的時，悲痛萬分，並且親自撰寫的碑文。他把魏徵比作一面鏡子，時時警醒自己。
《如何用閱讀改造大腦》一書中也提出了相似的觀點：書是照見你自己的“鏡子”。不過此次的鏡子不在是人，而是無情無盡的書籍。
既然書是鏡子，那麼問題來了，要讀什麼書。怎麼讀書呢？書又為什麼能成為照見自己的”鏡子“呢？
回憶一下我們小的時候在看什麼書？大部分人都在看《格林童話》《一千零一夜》等故事書，因為那時候人們的理解能力正處於慢慢打開的狀態，太過複雜的書籍即便認識了文字也不見得能理解。
上學後，我們閱讀的書籍難度就上來了，現在往回看，當年那麼難的數理化，我們竟然都能讀懂，並且還做了一些相應的實驗，最簡單就是利用電池正負極讓小燈泡亮起來。充分讓我們感受到了理論結合實踐的重要性。
人成長了，書也會成長。——如何利用閱讀改造大腦。
《如何用閱讀改造大腦》重點向我們闡述用對讀書法，可以在潛移默化中改造大腦的思維結構。書中一共分為五章，通過培養獨立思考能力、如何培養聰明的頭腦、找到促進自己成長的書籍及吸收並且運用書中知識等方面，為讀者形象的展示通過閱讀可以在無形中影響並且重塑大腦，最後還為讀者介紹了可供一生使用的十本精選書籍。
作者茂木健一郎是日本著名腦科學家、腦科學創意經濟的領跑者。曾任職於劍橋大學，現任索尼電腦科學研究所資深研究員、東京工業大學研究所客座教授。茂木健一郎喜歡以輕鬆有趣的方式指導人們學習如何善用大腦，他的個人網站中也展示了他教小孩子如何活用大腦、快樂學習的照片，廣受大眾的喜愛。同時還是很多暢銷書的作者，主要著作有《創意腦》《大腦活用學習法》《大腦活用工作術》等。
一、培養獨立思考的能力
獨立思考看似簡單，真正做起來非常的難。舉個例子，昨天我父親去買接燃氣灶臺的軟管，結果回來發現軟管帶了接頭，廚房灶臺上穿軟管的孔太小，接頭穿不過去，這樣父親著急了，給我打電話問，能不能把灶臺的孔開大一點。我就給他說這個孔都是標準的，如果開大了將來其他東西可能會不小心掉進去，然後我告訴他去找管子的賣家，告訴店家需要換軟管，要軟管和接頭分開的那種。
父親是做建築的，但是十多年前就退休了，所以對於記憶中的常識已經模糊，簡單的道理已經不記得，如果沒見過或者不清楚軟管和接頭其實可以分開，那麼很多人可能真的會跟父親一下，直接在臺面上把孔加大，難看不說，可能還會有著火的風險。
1、讀書越多，看世界的角度越高。
世界從來都是一點一點打開在我們眼前，從出生顯示感知這個世界，再是看到這個世界，然後接觸這個世界，最後思考這個世界。每一次都有不一樣的感受。世界很大，總想去看看，卻奈何囊中羞澀，無法成行。然而讀書卻可以把世界展現在我們眼前，讀書的數量不同，對於事情的認知也會不同。
2、要鍛鍊大腦，讀書是首選。
話誰都會說，但我們都知道語言也分口頭語和書面語，為什麼呢？因為口頭語更為隨意，說話不講究邏輯，措辭，只要交流的人們能相互理解就行。可是書面語就需要雕琢，精煉，讓記錄下來的每一個都有意義，這個過程就要求作者反覆修改打磨，不斷讓大腦運轉以尋找更好的語句來記錄。這些都為後人學習提供了非常好的思路和模仿的依據。
二、培養聰明的頭腦
1、創造知識附加值
記者佐佐木俊尚曾經預言：“今後，使用網絡的人會分化為兩類。”一類是人會為了蒐集信息和提升自我而使用網絡；另一類人覺得活在自己封閉的小圈子裡就足夠了。
網絡如此發達的今天，你利用網絡都幹了什麼呢？
對於社會打拼的我們來說，不斷學習才是不被淘汰的根本。即便我們沒有開發新技術的能力，至少我們有了解世界變化的能力，這些都將是未來我們增加自己提升自己，創造屬於自己人生所必須的。
2、為什麼要做一個稍微”危險的人“
早在《孟子》的《盡心章句下》就說過：盡信書，則不如無書。意思就是讀書不要拘泥於書上或迷信書本，需要培養自己獨立思考的能力。當今世界書籍無數，不是每一本你讀的書都適合你，也不是所有書本上的知識都是對的。在讀書的時候，我們需要有一種心理準備：
越是看得見廣闊的世界，就越有可能踏入危險區域。
有些時候，”危險性“恰恰就是我們突破思維束縛的導火索，所以需要正確看待讀書的”危險性“，這些“危險性“也會是探索未知領域的導航燈。
三、尋找合適自己成長的書
1、接觸優質文章
優質文章之所有優秀，一定是經過作者精心雕琢打磨的作品，也必將是經歷過時間的洗禮。尋找適合自己成長的書，不妨從閱讀各個領域”冠軍“的作品開始。
2、一本好書就是好的話題
剛工作的時候，我問前輩最多的一個問題就是：看見客戶，我不知道該說什麼來打開局面。這個問題困擾我很多年。雖然隨著工作時間的推移，跟客戶接觸時間久了以後，話題慢慢打開，仔細想來這些話題似乎還是圍繞著工作。只談工作時永遠做不好客戶工作的。這幾天閱讀《如何用閱讀改變大腦》後，我好像開悟了。讀書也是非常好的一種打開話題的方法，不是說去討論一本書的好壞，而是書中的某個點可能就是那把話題的鑰匙。
四、學以致用的技能
1、從簡單開始
很多人一提到讀書，就理所當然的認為，讀書就是把全本書都讀下來。其實我們是被定式思維束縛。沒有人規定書一定要讀完，要知道一本書中重要的知識只有20%左右。讀書應該是一件愉快的事情，從簡單開始，每天閱讀十頁書，同時可以多本書一起閱讀，一來可以降低閱讀的難度，二來總有一些書是自己覺得有有趣的，穿插閱讀，降低閱讀牴觸心理。
2、與”萬事通“做好朋友
作者茂木健一郎在一次演講的時候，遇到一位年輕女性的提問：“我是文科生，不懂理科知識，但是生活中理科的人做出了很大的成績，我感覺社會還是要求人們具有理性思維，我幹怎麼辦？“
茂木健一郎靈機一動說：”是呀，你是文科生，現在開始學習理科知識可能有些困難，那就交個理科的朋友，或者交個理科男朋友也行。“
中國有個成語叫做”耳濡目染“，意思就是形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響 。有些時候對於過於複雜的知識，我們不一定非要自己啃書弄懂，與瞭解它們的人做朋友同樣不失為一種學習的好方法。
《如何用閱讀改造大腦》告訴我們閱讀就是要接觸優質書籍，讀書就是一種潛移默化影響大腦改變的途徑，讀的書閱讀，看待問題的角度就閱讀，思維也就越寬廣。
書籍就是一面鏡子，不同時期，鏡子映射出來的自己也就不一樣，並且這面鏡子將伴隨著人們的成長而成長。讀書，是讓我們站在巨人的肩膀上看世界。
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