現在，按照各個學校的複習進度，正是“二輪複習”的關鍵時期。
“二輪複習”最重要的模式就是“專題強化”，這個階段，難度正在提升，綜合性越來越高。這需要同學們緊跟老師的複習節奏，紮紮實實地做好老師佈置的作業，及時整理、鞏固、複習、總結、提煉。
這個階段，正是提高成績的最佳時期，要想最大限度地提高成績，有一個最大的學習忌諱：低水平重複！
什麼叫低水平重複？
先舉一個例子，我們班裡是不是有這樣的同學，學習非常刻苦，非常努力，最先一個到教室，最後一個關了教室的燈回家。但是，學習成績就是不理想。
這樣的同學，大多數都是犯了低水平重複的錯。低水平重複的特徵主要有兩個：
一是隻做題，不思考。老師佈置的作業，他做完了，對完答案了，任務就完成了。但是，做題的速度、效率、正確率如何？錯誤的題目到底是哪兒出了錯？自己不思考，就如古人所說，“學而不思”，甚至是“做而不思”，導致這次做錯的題，下一次，還是出錯。
二是陷入題海戰術，注重數量，不注重質量。高三的整個階段，包括一輪、二輪、三輪複習的每一個階段，都避免不了做題。做題是檢驗複習效果，查漏補缺，保持做題手感的重要方式。但是，到了二輪、三輪複習的時候，時間已經非常寶貴，不能為了做題而做題，更不能陷入題海戰術，不能只求數量，不求效果。
如何避免低水平重複呢？這裡，給同學們三點建議：
一是提高選題時的“火眼金睛”。現在，複習資料一大堆，有老師推薦的複習題集，有網上或者書店裡賣的複習題集，而且，都打著“狀元”“成功學習方法”的幌子，讓人真假難辨。我的建議是，要相信老師，要按照老師的建議選購複習資料。而且，即使是老師推薦的複習資料，對裡面的試題，也要仔細分辨，區別對待。有些題目一看就會，絕對不會出錯誤，這樣的題目要一看而過；對那些易錯題、典型題， 則要詳細做。
二是學會整理與分析。做過的題我們已經花費了時間，就要讓它發揮最大的價值。要將這些做過的典型題，分門別類地進行整理。如果錯了，到底錯在哪兒？是粗心，還是知識點存在漏洞？是存在複習的盲區，還是學習不紮實？是計算能力差，還是審題存在問題？仔細整理，保證下一次做對，這才能收到做題的效果。
三是提高做題技巧。 現在的高考題量很大，在保證做對的基礎上，提高做題效率，是對高考取得優異成績的必然要求。所以，區別不同的試題類型，有意識地培養良好的做題技巧，非常重要。要不斷完善做題的優良習慣與熟練程度，提高做題的準確率、運算的準確率，這一點，對於高三的同學非常重要。
高三二輪複習，是一個非常重要的成績上升期。高三的學生，如果要想在高考中取得好成績，就要足夠努力，足夠堅強，足夠有智慧。
珍惜當下的每一分每一秒，紮紮實實，不要在低水平上重複，最後的勝利，一定會屬於你。
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