時髦麗人
在自習課上高效地學習，簡單說就是高效自習。如何做到？方法就在這個名稱裡。
1.明確目標。有效沒效，高效低效，要看對效在何方。說要知道自己想解決什麼問題，明確學習的內容和目標，才可以此選擇學習方式和評估效果。高三複習階段，要特別注意利用自習課消化複習內容，自習的目標任務也有鮮明的階段性。不能簡單地跟著老師佈置的練習作業走，要根據自己的實際做好查缺補漏，明確自己要解決問題的輕重緩急。即便是複習教材，也不能是簡單瀏覽，要弄清哪些要鞏固，哪些要記憶，哪些要梳理，有的放矢。具體問題具體分析，首先要把問題具體化，目標才能明確，效果才好評估。
2.專注自習。很多學生的自習課不專注，容易受到學習用品、周圍環境的干擾，存在影響專注度的行為習慣。例如男生愛轉筆，女生愛捋頭髮。很多學生對自習課向同學請教、跟同學討論、傳遞學習用品等一些行為還存在認識誤區，總認為自己是在學習，其實這會嚴重影響自習專注度，也會影響思維的深入程度，造成學習的低效甚至無效。所以課桌上不要擺放與學習無關的物品，創設有利於保持專注的學習環境，行為上要減少會讓自己或同學分心的舉動。
衡水中學要求學生自習時不準抬頭，看似嚴苛，實則有理。一個學生自習經常抬頭，表明不專注當下的學習和思考，要麼有課前準備不充分，自習目標任務不明確或不適量，要麼受到了干擾或影響。高三學習的強度大，難度大，綜合性強，自習就要求思考問題明確，目標任務清楚，注意力高度集中，思維深入漸進。王安石在《遊褒禪山記》中指出做人做事要有盡吾“志”、盡吾“力”、相之以“物”。這裡的目標任務就是“志”，高度專注就是“力”，有利環境就是“物”。
咬文嚼字的魚
●制定計劃.
高三學生為了很好的利用晚自習時間，最好是給每天的晚自習制定一定的學習計劃，這樣就更加的有目的性，而且能夠讓每一個學科都有一定的涉獵，這樣的話也不至於將來偏科。
●關於作業.
高中期間的作業其實也是挺多的，特別是高三的上學期，基本上上午的那些課程都會佈置有作業。然而高三的學生上午有課，下午的自習課也是有不同的學科佔有的，那些老師可能會在下午講一些習題，那麼學生們做作業的時間就比較少了。我那時候的做法就是通過午飯晚飯的空餘時間來抓緊寫作業；下午的那些課程老師如果講課的話就認真聽老師講習題，如果沒有課的話就去完成相關課程的作業，也可以趁老師不注意去寫一些其他科目的作業，這樣的話就能夠合理的安排時間爭取快速的完成作業。為了及早的完成作業還可以儘量的加快自己的寫字速度，但是這也是在保證字體工整清晰的前提之下。
我那時候給自己制定的目標是儘量的在晚自習第1節課之前，把當天的所有作業都完成，這樣的話晚自習的其他時間就可以去學習一些其他方面的內容了。
●試卷.
高三時候的考試頻率是比較高的，可以通過晚自習來研究那些試卷，一般考試結束以後下午的時候那些老師會把試卷給講了。可以通過晚自習的時間再研究一遍試卷上面的內容，特別是要關注試卷上自己做錯的那些題目，如果有不懂的話可以做一些記號，爭取在課後通過研究或者是詢問的方式把這道題給搞懂。
●錯題.
每天做作業以及做試卷的時候，肯定有自己做錯的題目，可以通過晚自習的時間來研究這些做錯的題目。我覺得在高三的時候一定要特別關注做錯的題目，因為如果你把這道題做做，表明相關的知識點自己可能還不是特別的瞭解，通過研究這些做題，能夠加深對這些題目的認識。
●薄弱學科.
每個同學都有自己的薄弱學科，可以通過晚自習的時間來多關照自己的薄弱學科。像我在上高三的時候，通過晚自習時間研究了自己數學物理方面的內容，也幸虧當時合理利用了晚自習時間來研究這些科目的內容。
●高考真題.
我上高三的時候有拿到過一本往年高考數學真題，我仔細的研究了上面的那些習題，通過研究這些高考試題，能夠使得自己腦海中對高考出題模式，有一個清晰的認識，對數學成績的提高也是很有幫助的。
饕餮視聽
首先非常感謝這位道友提供的有關於高三學生如何在自習上高效學習的問題。的確高三在我們的人生之中扮演著重要的角色。也決定著我們將來要不要在一起，我們所期望的學校裡學習。所以說高三如何複習，如何在晚自習上高效學習是非常非常重要的。那麼我們也該如何做，在晚自習上才能高效的學習呢？我覺得應該從以下幾個方面進行作。
首先在晚自習的時候，把課堂上學到的知識進行鞏固練習，尤其是強化練習，比如說大量的做題刷題。碰到不懂的話趕緊勾出來，然後找機會問老師或者問同學。
其實就是溫故而知新，畢竟高三的時候我們要系統的進行復習，那麼以前學習的知識，如今就要認真認真的複習了。這時候複習的方法因人而異。那麼作為你，就應該找一個自己喜歡的或者自己適合的方法進行復習。
最後就是閉門造車不可有。在高三晚自習上的學期的時候，不要一昧的自學，應該還要和同學們交流，尤其和那些好的同學進行交流。俗話說得好，學問學問不懂就要問，這是非常重要的。這就是我認為好的複習方法或者高效學習的方法，不知道各位道友還有其他的方法沒有，不發到評論區裡必須補充一下。
孝文雲月
自習課是學生自由支配的時間。自習課是否學習高效，是學生個人學習能力的體現。學霸與學渣之間的區別，很多都是在自習課上拉開距離的。
1.
一般到了高三，每天基本上都有至少三節自習課。所以自習課一定要充分利用。
自習課主要用來整理筆記、改錯和弱項突破。
自習課是學生自己支配的黃金時間。想要自習課上立即進入狀態，一定要有計劃，有安排。那種等到打了上課鈴才開始思考這節自習課要幹什麼的學生，缺乏規劃，學習比較被動。
可以兜裡揣一個小本本，自己什麼時候有思考的時候馬上就記下來。安排規劃好自己的自習時間，一打上課鈴，馬上進入學習狀態，不浪費一分鐘。
2.
其實整理筆記就是複習。
不管作業再多，自己課剛開始一定要做的事情還是複習。
在腦海中把老師講解的課堂內容回憶一下，回憶不上來的盲點要重點再看一看。
整理，補充，完善自己的課堂筆記。
3.
把在試卷兒和作業中出現的錯題，整理一下。這裡的回顧整理錯題，不僅僅是自己是做錯的題。還有自己蒙對的題，自己模稜兩可的題。
在自習課上，要重點照顧自己的弱勢學科。
高考畢竟是綜合性考試，只有把弱科拿下才能提分。
自己課上的補短，是自習課的價值。
4.
在自習課上一定要避免外界的干擾，打亂自己的思緒，影響自己的學習狀態。對於那些容易讓自己走神的物品，不要放在眼前。
當然要注意勞逸結合，課間的時候一定要站起來轉一圈兒，放鬆身心。
自習課上遇到自己不懂的問題，需要問老師問同學的，可以先記下來下課的時候抓緊時間問，避免自習課上進行討論，這樣既影響自己的學習，也影響別人的學習。
禾頁老師
自習課上，可以先複習下自己上課記錄的筆記，很多同學做筆記只是走過場，對於複習自己的筆記是很排斥的，所以能夠堅持複習自己的筆記，是一個加強知識點理解的好方法！
然後，可以多做題，但是不要為了輕鬆，做那些特別熟練的題目，做那些題目大家都很愉悅，但是對於成績的提高卻沒有絲毫作用。我們要強迫我們的大腦去選擇做那些不會的，經常容易做錯的題目來提高做題能力。
還需要注意的是，為了提高學習效率，在自習課上不要一直複習一門課程，要學會交叉複習，這樣做也可以讓大腦放鬆。同時，也可以看看雜誌，以及其它書籍，來拓展自己的知識面，我記得我在高中的時候，有一段時間，每天晚自習會花兩節課來看雜誌，直到把一個書店的所有雜誌的都借閱完。同時也看了很多書蟲英漢對照書籍，對於自己做英語閱讀理解幫助很大。
