进入一年级下学期，孩子们刚开始接触看图写话，大多还不能很好地掌握看图写话的写作方法，需要老师和家长的及时指导和引导，但老师一个人面对几十个学生，不可能面面俱到，难以确保每个孩子都“不掉队”。这时，家长的引导作用就更加突显出来了。对于一年级的看图写话，相信每个家长都可以相对轻松地写上一段，但会写不等于会教、会指导。结合自己平时辅导孩子的切身体会，我觉得家长应按照以下4个步骤加强引导，让孩子逐步掌握看图写话的写作方法。
第一步，是要引导孩子如何观察。
看图写话的首要任务就是观察，但一年级的孩子观察能力有限，难以捕捉图中的关键信息，这就需要我们家长引导孩子掌握观察要点。具体来说，就是让孩子通过观察回答好以下5个问题：什么人（或拟人化的小动物）、什么时间（白天还是黑夜、春天还是夏天等）、什么地点（家里、学校、郊外等）、在干什么、结果怎么样？相信这5个问题回答好了，图的关键信息就基本不会遗漏。
第二步是要引导孩子如何联想。
看图写话的图画是一个个静止的人或物，传递给孩子的信息是有限和不完整的。但正是这种有限和不完整，恰恰给孩子们提供了广阔的想象空间。家长在引导孩子观察画面的基础上，可以通过提问问题的方式引导孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：小乌龟帮小兔子过河这个图。家长可以问：“小乌龟在听到小兔子求助之前和之后的动作特点是怎样的”，让孩子们脑海里想象出小乌龟在听到小兔子求助之前“悠然自得的神态”和听到小兔子求助之后“急匆匆”的神态。前后对比，整个画面立马就鲜活了起来。
第三步是要引导孩子如何表述。
看完图之后，一定要让孩子把所观察和联想到的内容的口述一遍。在说的过程中家长适时引导孩子有条理、有次序的表达，注意孩子说话的连贯和完整性。注意好以下三点：一是要说得有头有尾；二是要遵循一定的顺序，比如时间顺序、方位顺序（从前到后或从右到左）等；三是要说得全面，重点是把第一步观察到的5个关键问题全都说出来，不要遗漏。
第四步是要引导孩子规范写作。
一定要让孩子从开始就养成一个好习惯，规范书写。标题写在第一行中间。每个段落的第一行空两格，第二行顶格写。正确的使用标点符号：一句话没说完用逗号，一句话说完了用句号，表达疑问用问号，发出感叹用感叹号。标点符号占一格，但不能出现在一行的开头，可写在上一行最后一个字的右下方。不会的字可以用拼音，尽量避免出现错别字。
最后，我想说的是：每一个孩子的内心深处都有是获得成功的强烈渴望，低年级的孩子表现得更为明显一些，更在意老师和家长的评价，一句赞扬，一句鼓励，都会使他们心花怒放，信心十足。一年级看图写话刚刚开始，要想让自己的孩子在写作上越写越有劲，越来越自信，就要让他们的进步得到老师和同学们的认可和肯定，时常感受至成功的喜悦。鉴于此，请大家要积极帮助孩子指导看图写话，并及时联系我上传公众号供孩子们交流学习啊。
閱讀更多 晨爸在線CBZX 的文章
