家和萬事興123x
我認為根據孩子的自身年齡段不同和孩子自身的實際性格特點採取不同的策略為好。
舉例說。
在幼兒園和小學低年級階段，不需要跟孩子講大道理，多采取賞識教育，只要孩子有了一點進步和成長，就要讓孩子意識到他這樣做是對的，讓孩子意識到學習是有樂趣的事情。
在小學中高年級及初中階段，要讓孩子樹立自信心。從小事做起，讓孩子認識到，只要努力了，就一定有收穫，讓孩子相信自己能夠做到，這樣他才會主動去學。
到高中階段，就需要給孩子立志了，需要讓他逐步學會管控自我。
另外，無論哪個階段，有兩件事情是必須做的。一是情感上引導，讓孩子從喜歡老師開始喜歡學習。二是方法上引導，讓孩子在學習上得到成功的體驗，才能找準方法，激發興趣。
落仙坡才子
是鼓勵與認可，它給予孩子一種信任的寄託，孩子的心靈是純潔單純的，他定會回報你的信任，奮發向上，一旦他決定彙報你的信任與鼓勵，定會投入大量精力努力學習，最終成績定會漸漸變好，與你的鼓勵相輔相成，形成良性循環。
我以我親身經歷為例:在我小時候1至4年級，我成績很差，媽媽卻又總是拿我和成績好的孩子作比較，經常因為成績打我，罵我不爭氣，然後和我一塊哭，說我不是塊讀書的料。
在五年級時，由於爸爸工作原因轉學到另外一個小學，第一學期開家長會，新班級的數學班主任老師第一次和家長見面，當時喊到我媽媽發言，因為成績差排名靠後，媽媽也很難為情，說明問題的同時一直在數落我，至今我都記得，很多雙眼睛看著我，彷彿在同情一個柔弱的小貓，我當時真是難受的無地自容，情不自禁的哭了。
當場老師沒有說啥。在家長會結束後，老師單獨喊了我和媽媽，誇了我在學校的各種優點，團結同學，富有愛心，是周圍同齡人玩伴時的香餑餑，讓我媽媽多現我的優點。後來老師常常會特別關照我，經常誇獎我，哪怕我考的不好，他也會以鼓勵為主，說這段時間很努力，老師相信你下次一定可以考好之類的話積極引導鼓勵我。
幼小自卑的心靈得到一次又一次的鼓勵與肯定，彷彿從未見過太陽的小草終於得到了初升朝陽的滋潤，我踏踏實實跟著老師認認真真的學習，放假也把自己關在家裡按照例題認認真真去模仿去專研難題，當時的心裡充滿著能量，一心想回報老師的信任與鼓勵，後來慢慢的，成績一步一個腳印的往上爬。成功的變成了同齡人中成績優秀的孩子，考上了在我們那邊看來還不錯的大學
現在雖然已經工作，但我還時常去看望我的小學啟蒙老師，真的，未成年求學階段身邊的老師或者家人的鼓勵真的可以給予無窮的動力，給予那個年紀的小人兒，一種被認可想要報答相信的強烈信念，鼓勵與認可，真的是對於學生來說最珍貴的東西
人生百態心靜浮沉
這是一個很有價值的問題。學習主動性對於孩子來說太重要了，長遠地看，決定孩子能否成功，能否在求學之途走得更遠的最重要因素，就是學習的主動性。那麼，如何培養孩子學習的主動性呢？
其一，強化責任意識。
給孩子講清這樣的道理：每個人在生活中都承擔著自己的一份責任，父母的職責就是認真工作養家餬口，給孩子創造較好的生活條件。多對孩子說，學習是你自己的事情，學習必須自己努力，我們（父母）都不能代替你完成！這樣在孩子心裡就有漸漸產生責任意識，就會把主動學習落實到行動上。
其二，培養孩子良好的學習習慣。
因為上學是一個非常漫長的過程，一年，二年，十年，二十年才有可能大學畢業。在這個過程中，孩子沒有一個好的習慣，可能就不能很好地堅持下來。對於學生而言，學習習慣中“按時完成作業”是最重要的一個習慣。
其三，教給孩子學習的方法。
一般來說，各科都有各科的具體學習方法。這裡只介紹家長需要教給孩子的一些學習方法：一是學習上要有計劃，每天所學的每一門課都要安排有預習、學習、複習的時間，薄弱科目要計劃出“補”的時間；二是勞逸結合，提高學習效率，切忌死學；三是善於思考、質疑，把知識學懂、學透。當孩子掌握了學習方法以後，學習上感覺較為輕鬆，他的學習主動性將會大大增強。
當然，現今電視、電腦、手機非常普及，這無形中分散了學生學習的精力。要想在這樣的環境中讓孩子的主動性較強並能持久，也是一件不容易的事情。O蘇拉木塔格
給你講一個例子
有這樣一位家長，當孩子考了100分的時候，他很開心，給孩子各種獎勵，還當著親朋好友的面各種炫耀。而當孩子不管如何努力，一旦考不到100分，就會對孩子謾罵，逼著孩子學習。時間久了，孩子便形成了一個思維，只要能考100分，什麼手段無所謂，於是孩子開始抄襲作弊。然而越是作弊成績越不好，就會受到家長更嚴重的謾罵，而越是謾罵孩子越是叛逆，越是怨恨。
還有一位家長，每次孩子考到100分，欣喜若狂的跑到他面前時，他都會輕描淡寫。而當孩子自覺得學習，熬夜看書時，他便會大加讚賞。時間久了，孩子便形成了自己學習的好習慣，而當這個習慣形成後成績也一直居高不下。
雖然這只是一個例子，據說前者是中國家長，後者是美國家長，是否屬實，沒有考證，考證也沒有多大意義。
這個例子卻說明了教育過程中的一個問題。
那就是我們該鼓勵孩子達到的結果，還是鼓勵孩子學習的過程？
顯然好的結果不一定經歷好的過程，但好的過程一定有一個好的結果。
如果想讓孩子變成“我要學”，不防多對其學習過程進行鼓勵刺激，讓其形成好的習慣。而不是一味的強迫其獲得好成績。
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很簡單
做到兩條就好
一是挑戰
二是成就感
引導他去挑戰，讓他付出努力以後挑戰成功，就能過得成就感，這個過程中不斷給他反饋，就像玩遊戲一樣，就會自動學！
舉個簡單的例子，孩子學鋼琴不想學或者被逼無奈學，原因一興趣調動不給力。二學習難度梯度設計有問題，太難無法獲得成就感。
一個最簡單有效的方法:讓他把在老師那裡學來的知識教父母，孩子能把父母教會，這樣就能一檢測出老師水平，二檢測出學生接受能力！三增加孩子成就感！
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醫生看病，不外呼：望、聞、問、切，小孩學習出問題了，跟醫生看病差不多！也一樣要先找出問題，然後對症下藥！否則也是徒勞無功！
1、望，也就是要先觀察，看看是什麼原因造成不愛學習，首先，我要跟大家說清楚，所有的小孩就如一張潔白如玉的白紙，你怎麼指導，他就“畫什麼內容”，學習需要一個好的氛圍，小孩是非常非常容易讓身邊的事物影響的，也就是我們老祖宗說的，近朱者赤近墨者黑，環境對於小孩很重要，舉個例子：如果小孩經常看到家裡人在看手機啊，打麻將啊，你覺得小孩會愛上學習嗎？那就怪了，這只是一個例子，希望父母，要好好先觀察！找出原因！
2、聞，也就要聆聽，耐心聽小孩的反饋，同學的反饋，老師的反饋，只有認認真真靜下心來，聆聽，不然都不是一個好家長，更加談不上要教育小孩了，家長謹記謹記！
3、問，也就是多問多交流，跟第二條聞差不多，但是問，這個是建立在跟自己小孩的交流上面，如果一個小孩不愛跟家長交流，那麼就該警惕了，這樣的小孩容易早戀容易迷戀遊戲，所以平時要不定時跟小孩好好交流，多多培養感情，要不然何談為人父母！
4、切，結合前3點，給小孩做個初步的調查結果診斷，因材施教，學習是一場漫長的馬拉松，不是說隨隨便便就能做到的，要充分的考慮各種遊戲，多多開導，分析利弊得失，教小孩懂得學習的重要，慢慢的變成一種習慣，慢慢開導個引導！
五千年教育
其實，就是要孩子從“被動學習”變為“主動學習”！
對於這樣的問題，其實我也一直在想辦法去解決！
在教育孩子過程中也嘗試了一些方法和方式，不斷的學習和總結方法和經驗，因為我也是在不斷的摸索過程中，這裡面總結了自己的一些方法，只供大家參考，也請大家積極評論，共同出謀劃策！
在說我的一些方法和經驗的之前，我先說一下目前大部分孩子的一些狀況！
分析一些原因，才能夠更好的解決問題！
不好狀況如下:
- 孩子缺少更好的家庭教育，親子關係！
- 孩子的條件太優越了，在某些方面不是優勢而是劣勢！
- 比學習更有吸引力的東西越來越多，手機，平板遊戲等！
- 孩子自覺性越來越差！
- 孩子缺少基本禮貌禮儀！
- 孩子的吃苦耐勞沒有了！
- 孩子的脾氣越來越大！
- 孩子也越來越自私！
等等。。。，說到這些都會在某些方面影響到孩子的自主學習！
瞭解孩子的這些原因才能夠知己知彼，百戰不殆，才能夠知道如何解決孩子的一些問題！
我覺得如果要改變這樣的問題，就要從根本上來解決！
不論是對於小孩子還是稍微大一點的孩子，下面的方法我覺得都是適用的！
結合我多年帶孩子的經驗，以及不斷學習專家的經驗和方法，來分享下我的觀點！
1。從根本上改變家庭生活環境！
家庭生活環境包括很多方面：正常的生活作息，比較好的學習氛圍環境！
最根本的最基礎的是，一定要有一個和諧美滿的家庭生活！
良好的家庭生活環境，才能更有助於提高孩子的學習自主性！
而家庭生活環境的改變，卻不是那麼容易，需要努力去真正的改變！
而這種能改變生活環境，就是靠父母的以身作則了！
至於如何改變，大家當父母的可以自己慢慢體會去改變！
2。儘量遠離電子產品！要認識到這些電子產品的危害，其實很深的，像慢性中毒那樣！
我以前曾看到過一篇專家的報道，說0~12歲如果很少接觸電子產品，反而在很多方面對孩子的學習非常有利！
然而現實是，現在太多的小孩子，學生熱衷於玩電子產品遊戲，從而讓孩子對學習產生無趣感！
我通過不斷的學習觀察，後來發現這些電子產品其實危害很大，然而現實中還有很多的父母不以為然！
我家的以前也經常玩電子產品，現在被我約束的很少很少玩，但是也會適當的玩，我發現這樣做的結果是還是比較良好的，希望家長們多借鑑！
3。潛移默化地引導孩子的，思想轉變！而非“立刻” 改變！
比如說改變家庭生活環境中，可以創造良好的學習環境。但是這個過程是需要，循序漸進潛移默化了引導的！
比如說，沒必要多買玩具，而可以在，書籍繪本上可以多加投入，我們家的剛開始也就是從買一些，科普啟蒙漫畫書之類的，發現孩子喜歡的書籍慢慢的開始買，後來發現孩子，開始逐漸地喜歡上看上，每天晚上，有空的時候也都會閱讀書籍！
有的時候你不讓他看書，他反而會生氣！
如果急於求成，反而對孩子造成更大的負面影響！得不償失！
4。對於孩子必須和他們約法三章，不以規矩，不成方圓！
不限制孩子，但是不見得不約束孩子！
對於孩子來說，都是原生材料，基本都是一樣的，但是能不能夠鍛鍊成鋼材，孩子們能不能夠成才？關鍵在於師傅的手藝好壞，關鍵在於教導上有沒有原則，有沒有規矩，方法方式！好的手藝和好的教導方法，才是成材（才）的關鍵！
5。鼓勵以及共同學習進步也很關鍵！
孩子會有很多的缺點，如果父母能夠不斷的通過鼓勵，不斷以共同學習進步的方式，我相信孩子們都會願意進步的，會改變！
所以說對於我們父母來說，孩子，能不能主動學習，我們用心科學引導，以身作則才是關鍵！
希望最終我們的孩子都能夠，主動學習，最終都能夠學習成才吧！
筆者：頭條號@藝方親子英語 ，曾任大學英語老師，目前主要致力於家庭親子教育，英語啟蒙，小學英語學習等！喜歡的可以關注，共同進步，讓孩子成才，謝謝支持！
藝方親子英語
首先，從"要我學"變成"我要學"是孩子態度的一個轉變，要想轉變孩子的態度，就要給他一定的刺激，或者讓他對學習產生興趣。
第一點，刺激。
可以用"別人家的孩子"來對他進行激勵，尤其是某個他經常比較的同伴最合適，這樣他會自己暗地裡較勁，從而促使他進行學習，滿足了學習動力。
或者用家裡的事情來刺激孩子。比如家裡的條件不好啊，或者老人對孩子有什麼期盼和心願，這種事情的刺激是比較深遠的。
還有就是獎勵，通過獎勵刺激，讓孩子主動學習，提升成績。但這種方法同時也要注意把握尺度，否則可能會造成孩子不給獎勵就不學習的消極態度。
第二，提升興趣。
家長可以言語性誇獎孩子。收到誇獎以後，孩子可能會更加努力去做好某一件事，為了再一次獲得獎勵，所以，這種正向引導可以促進孩子學習興趣的提高。
希望對您有所幫助！
任正的生活
《論語》：“己所不欲，勿施於人。”
他的意思想必，現在每個人都知道。是說自己不想做，或者不想要的東西，不要強加給別人。
如果想讓一個人從被動學習到主動學習。首先肯定是要投其所好，然後再加以鼓勵引導。但是呢，關鍵在於他是學生。所以呢，一定要講究方法。至於說要投其所好，但是你不能說，為了讓他寫作業，你承諾讓他打幾局遊戲，或者是說看自己動畫片。或者是說承諾週末帶他去哪玩。你首先要明確的是學習是他自己的事情是他自己的前途。和孩子的關係是亦師亦友。不要常用家長長輩的姿態去教育孩子批評孩子。在學習這件事情上主動和被動這兩個心態，他考試或者是以後的為人處事方面，兩個孩子之間差別是非常大的。所以我一直建議家長能夠心平氣和的和孩子聊聊天談談心知道她真正想做什麼或者是說有什麼想法，不要一味地批評讓他去寫作業或者是說去補習班。如果對家長心裡不滿他表達出來了你也接受了，會努力改正，那麼孩子肯定會很開心的，去完成他的作業。在學校在課堂上也能很聽話，很自覺的去遵守紀律，好好學習。
當然了，獎勵也是要有的，但是我覺得前提是他表現好了，認真學習了，取得好成績以後帶她去玩，或者去吃好吃的這些是可以的，如果說你為了讓他好好學習，先滿足了他一些小要求這樣是我不建議的。因為我覺得你這樣做，讓他認為嗯我是為了你而學習，你要滿足我的要求以後我才去學習，不建議。
友成茗茶小講堂
引燃每個孩子都有的，其心上的火種。
求知慾。
先得有愛。從心上對孩子有愛，看著孩子的目光滿是欣賞，伴隨尊重的深深的喜歡，信任——相信ta就是很好的孩子……
這時，孩子的心屬於你了。你願意做的事，孩子極願意也做，你閱讀，孩子便擠入你懷裡有滋有味的看，或學著讀；你勞動，他便動手參與；你寫字，他也找筆。這些事，本身也都是有意思在的，久之，這些樂在孩子心裡紮根了，或說養成習慣了。不陪他也自然而為之了。人都是習慣的動物。那麼痛苦的抽菸、說謊、無聊養成習慣都可以很好的堅守，何況這些真正有意義有意思的事了！
孩子不讀書，不學習時，你慈眼視之，不批評指責。他稍一做學習等正事，你便滿心歡喜的誠懇讚歎孩子。孩子就更願意做了。
慢慢他有了學習久了自然出現的成績，這成就感又會成為內趨動力。
孩子在學習中有問題出現，你誠實耐心就己所知而耐心講解，或幫著找答案。與其交流。……
要點：愛，榜樣的力量，賞識教育，同理共情……
