學習中，大部分學生都會有這樣的體會：許多題目講過了、做過了、考過了，有的還不只考過一遍，最終還是錯了，這些錯題的背後，往往隱藏了學習過程中所產生的漏洞。那麼如何彌補這些漏洞呢?
凡是善於總結失敗教訓的人往往比別人多一些接近成功的機會，正所謂“失敗乃成功之母”。
因而整理錯題集不失為一劑良策。
什麼是錯題本？
“錯題本”，也叫"摘錯本"、"糾錯本"、"改錯本"，“錯題集”。是指在學習過程中，把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊，便於找出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績的作業本。
說寬泛點，錯題本其實是一種能夠提高學習效率、提升學習質量、夯實學習基礎、創造優秀成績的重要手段。而很多同學並沒有引起重視，其實，是對“錯題本”理解有誤區，“錯題本”上不一定只是“錯題”，它應該包括“錯題”“容易出錯題”“難點題”“典型題”等，應該是對知識的梳理，是重點尤其是難點、精點的集合，是系統學習基礎上的重點解析，使得學習重點更突出、複習更具針對性、學習更有高效性。
如何建立錯題本？
常見的“錯題集”有三種類型：
一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，並做出訂正;
二是彙總型，將所有做錯題目按課本的章節的順序進行分類整理;
三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。
新型的“錯題集”——活頁型錯題集，其整理步驟為：
1.分類整理
將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：
概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，並將各題註明屬於某一章某一節。
這樣分類的優點在於既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今後的複習帶來簡便。另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。
2.記錄方法
老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規範步驟及小結等等。
並在該錯題的一邊註釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維章礙產生的原因及根源的分析。
這種記述方法開始時可能覺得較困難或寫不出，不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結即可，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種章礙(即錯誤原因)。
3.必要補充
前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在後面，對“錯題集”中的錯題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。
對於每一個錯題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關的題型，並作出解答。
4.錯題改編
這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，作為學生，要學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動。
5.活頁裝訂
將“錯題集”按自己的風格，編號頁碼，進行裝訂，由於每頁不固定，故每次查閱時還可及時更換或補充。
在整理錯題集時，一定要有恆心和毅力，不能為完成差事而高花架子，整理時不要在乎時間的多少，對於相關錯誤知識點的整理與總結，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這麼簡單，更重要的是通過整理“錯題集”，你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到“吃一長一智”。
如何用好錯題本？
1、根據錯題本上的問題，及時分析“錯因”。
進行針對性的練習、測驗等等等，這樣才能慢慢解決問題。根據典型題目總結通常使用的解題方法等等，熟練提高學習效率。
通過專題訓練，可以提升數學的能力和解題的時效性。題型的專題訓練就是針對這些題型常見的考點、使用方法以及書寫和計算等方面的訓練。
2、典型問題學會典型解決。
有的學生某一問題今天會做或做錯，但過一段時間又做錯了。這就是缺少對典型問題的深入研究、理解、消化。
縱觀歷年中考、高考數學試題，我們發現很多題目都是換湯不換藥，如改變幾個數字，或是把題目場景換一個，但解題方法卻沒變過。因此，我們要做錯題本，進行研究典型例題和考題，掌握分析的方法。只有對典型題型研究到一定程度，才能從本質上提高能力。
3、做題別亂做，要有“有依有據”。
誰都想提高成績，讓自己考上理想的學校，但很多學生一著急，就只會亂做題目，根本不管題目適不適合自己。如一些學生本身幾何不大好，卻天天只研究函數問題。
錯題本就是告訴你，薄弱環節在哪裡，你應該怎麼去學習，你應該優先解決什麼問題等等。學習要講究戰術戰法，講究針對性訓練才是最關鍵的。
4、不要讓錯題本變成“回憶本”。
很多學生花費大量時間去錯題積累改正，將其分類整理，但卻很少進行深入分析，甚至再也沒有回過頭認真看一遍。
這樣錯題本建立起來還有什麼意義？
面對錯誤，我們不能馬虎，不能隨之任之，要將錯題分類整理，做成專題，深入分析，就能形成完整體系，提煉解題方法。
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