一次難忘的代課經歷
——gaoxianzhang
2001年冬天的時候，回家的比較早。村裡的小學裡都還在上課，我的表姐是小學的老師。
小學不大，上課的學生也不多，一個年級大概也就是二十個小孩的樣子。小孩都穿得很厚，冬天比較冷。教室裡沒有暖氣，也沒有其他的取暖設備。
我們小時候的教室，一到冬天，北風吹的嗚嗚叫。老師就拿一種很薄的大白紙，我們老家話叫白糊黏，用漿糊把窗戶貼上。既不擋光線，又保暖，簡單實用。
那天下午沒有事情，我來到學校看望表姐，她還在上課，於是我就慢慢等她下課。那時候也沒有什麼手機刷抖音微博的，只能乾坐著等。大概過了20分鐘，表姐就下課了。
我倆閒聊了幾句，馬上又要上課了，下一節她要上的是二年級的音樂課。表姐突然開玩笑似的跟我說，音樂課你幫我上吧，你唱歌還可以。我也就答應了，我覺得當老師比較有趣。能教小朋友們唱歌，也是比較有成就感的。
上課鈴聲響起，我走進二年級的教師。同學們看到一位陌生人進來感覺很奇怪，也很新鮮。我走上講臺說：上課。小班長帶頭站起來說，起立。然後刷的一下，全班同學都站起來說：老師好。我激動地說：同學們好。然後班長又說；坐下。刷的一下又都坐下去。
看得出班級的紀律還是不錯的，我猜想可能是表姐平時管的比較嚴的原因。她是班主任，我剛剛等她的時候看到她手拿竹枝教鞭把課桌敲的啪啪響。
於是我就自我介紹，我姓高，同學們可以叫我高老師，這節音樂課由我給大家來上。小學沒有什麼音樂器材，也沒有其他設備。正常的音樂課，無非就是教會孩子們唱一首歌罷了。
教他們唱什麼好呢？兒童歌曲早都已經是上個年代的了，老土又沒有人喜歡。教流行歌曲？哥哥妹妹情啊愛的，根本不適合小朋友來唱。
左思右想，我打算教他們唱一首《拜訪春天》。因為這個歌，節奏輕快，唱起來很容易上口，意境也好，孩子們也很容易學會。
我就在黑板上把歌詞寫上去，開始寫的楷體字，同學們都不認識。他們說，老師你寫的啥，我不認得。於是，我又擦掉重新寫，用仿宋體寫，這樣大家就都容易認識了。
很多人可能不理解，因為小學生識字開始都是按照課本上的認識的，課本上都是宋體字。寫楷書，學生認為是歪歪扭扭的，不是正常字體。我寫歌詞的時候，同學們就拿出練習本來抄歌詞。
歌詞寫好，我就請一位同學起來，給大家讀一遍歌詞。為啥這樣做呢，說出來不怕大家笑話，我沒有教學經驗啊。我點到的這位小夥子站起來，我用教鞭指哪裡，他就讀哪裡。讀完了，我讓他坐下。
然後我就一句一句的叫大家唱——那年我們來到小小的山巔，有雨細細濃濃的山巔，你飛散發成春天，我們就走進意象深深的詩篇…….
教了三四遍，很多人還是不會唱。於是又慢慢從頭教，字句斷短一點。又教了三遍，感覺大家都學得差不多了。讓大家從頭一起來唱一遍，我起頭，然後跟學生們一起唱。
於是教室裡就飄出響亮整齊的歌聲——那年我們來到小小的春天，有雨細細濃濃的山巔，你飛散發成春天，我們就走進意象深深的詩篇…….
時間過得很快，一節課45分鐘，很快就過去了。正常唱一遍歌曲要3分鐘，唱幾遍就一節課沒有了。還好這首歌不是很難。
唱最後一遍到一半的時候，下課鈴聲響了。我說：下課。結果沒有人理我，有同學就問老師下次還是你教我們音樂課嗎？我說，下次不知道什麼時候了，有機會我會來的。
有人說新鮮的事物只有三天的新鮮勁，我覺得也是這樣的，如果我天天教他們，可能也會厭煩我。我自己也會覺得累，因為我覺得老師不是個好差事，每天面對同樣的人，一遍一遍做同樣的事情，很是枯燥無味。
我又喊了一遍：下課。這時候班長才起來喊：起立，老師再見！同學們都起來跟著：老師再見。我向他們揮揮手，說了一句——同學們再見。然後就走出了教室。
走出教室門口，遇到了校長。校長驚訝地說，原來是你在教他們唱歌啊，唱的還可以啊。我不好意思地笑了，校長也笑了。
去辦公室找到表姐，她已經又開始下節課了。我也沒有跟她道別，就回去了。
時隔十八年後，想起這個事情，覺得還是很難忘的。
有人說哪怕做一天皇帝也是值得的，我覺得同樣可以說哪怕做一節課的老師也是值得的。
能被人尊一聲老師，多麼地幸福啊。
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