我與書結下的情緣，要從五歲時說起。
那時侯，我哥剛上小學一年級，每天放學回家後，哥就在炕上放一張小飯桌，然後便坐在桌前或讀書、或寫字。看著他那全神貫注的神情，我羨慕極了，於是便像跟屁蟲似的，圍著哥的桌子轉悠，纏著他教我學寫字、念課文。不料哥卻兩眼瞪得大大的，咬牙切齒地盯著我。他雖然沒說什麼，但那副極不耐煩的兇相分明在說：“你個小丫頭片子懂個啥，也想學寫字、念課文呢，一邊去，別搗亂！”
哥的態度讓我很有些失望和氣惱，但我並沒有因此而灰心。我想，哼，我會有法子讓你教我的，不信走著瞧。說來也巧，一會兒我老叔來了，還給我們買了糖和蘋果，我分到了六塊糖，一個蘋果，我沒捨得吃，悄悄留下了。
第二天，我拿著兩塊糖對哥說：“哥，我把這兩塊糖給你，你讓我看看你的書行嗎？”哥一見我手中的糖，頓時高興起來，連忙接過去，說道：“好，你看吧。”
我拿過哥的書一看，書的封面上畫著一棵大樹，鬱鬱蔥蔥的，樹下面幾個小女孩，穿著裙子，花花綠綠的，非常好看，她們正在興高采烈地跳繩。這情景一下子就吸引了我，使我感到十分新奇。再往下翻，只見書的每一頁都配著不同的圖畫，下面是或多或少的文字，可我一個也不認識，不知道說的些什麼，心裡很是著急。
一次上完語文課，我鼓起勇氣對範老師說：“範老師，聽說你家的書可多了，能借我幾本看看嗎？”範老師聽後只是對我笑了笑，沒有回答我。我摸不準她的心思，一連幾天都心神不定的。可是，一天快放學的時候，範老師突然把我叫到她的辦公室，關上門，這才小聲對我說：“你是個好學的學生，想借書看是嗎？”我點點頭。於是她說：“我下班後，你去我家選幾本吧。”我一聽，高興得差點跳了起來。
去到範老師家，我一看，哇，果真好多的書啊，各式各樣精裝的、平裝的書籍，密密扎扎、整整齊齊地擺滿了一個個書架，簡直就是一個小書庫了。我從中挑選了三本小說，有《紅巖》、《林海雪原》和《中國現代文學作品選》。我如獲至寶，抱著它們，急忙往家裡趕，那時的心情，真恨不能一口氣就把這些書全都吃進肚子裡去。
在以後的日子裡，我成了範老師家中的常客，常常是剛看完這本書就去換另外一本。我一邊如飢似渴地閱讀，一邊開始學習寫作，在閱讀或寫作中遇到了什麼問題，我就向範老師請教。因此，不僅她的家成為了我的圖書館，範老師也成為了我閱讀和寫作的啟蒙老師。《水滸》、《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》等我國四大古典名著，以及《簡愛》、《紅與黑》、《巴黎聖母院》等世界名著的閱讀，都是在範老師的悉心指導下完成的。1978年恢復高考制度後，我能順利地考上大學，與我之前的博覽群書是分不開的。
高爾基曾經告誡人們：“書籍是人類進步的階梯。”對於這句話的含義，開初我並不太明白，只是感覺讀書是一件很愜意的事。不是麼，一杯清茶相伴，伏在臺燈之下，一隻手託著下顎，盡情的在書海中遨遊，思緒隨著書中的情節和主人公的命運而激盪起伏。這時候，窗外繁華都市的喧囂，心中一切的憤懣煩惱，全都煙消雲散了，我獨享著那一刻難得的溫馨與寧靜。
後來雖然意識到了讀書不僅能開闊視野、增長知識、陶冶情操，還可以改變自己的命運，成就美好的未來，但依舊僅僅侷限在個人的小圈子裡。直到在堅持了幾十年的辛勤苦讀，積累了較豐富的知識和人生閱歷，並在自己的工作和業餘寫作中小有成就之後，我才真正領悟了高爾基這句話豐富而深刻的內涵。
我如醍醐灌頂，突然明白，讀書的好處和重要性何止我所想的這些呢。遠自我國古代的四大發明，近到新中國成立尤其是改革開放以來所取得的偉大成就，諸如兩彈一星的發射成功，“天眼”、三峽水利工程、珠港澳跨海大橋的建成，畝產高達兩千多斤的雜交水稻、磁懸浮列車、量子通信，以及嫦娥飛船系列的上天和空間站的建立，國產航母和殲20的出現等等，這無數的奇蹟，是憑著什麼創造出來的？知識。知識來自何處？書本和實踐。由此可知，讀書是獲取知識的最重要的途徑之一。上述奇蹟的創造者們，錢學森、南東仁、張曙光、蘇權科、袁隆平等等，他們，無不是學貫中西，個個握珠懷玉、才高八斗的科技精英。
正是這些民族的精英，國家的棟樑，用他們從書本和實踐中學得的知識及奉獻精神，才使積貧積弱的中國爆發出神奇的力量，在短短的幾十年裡便富裕起來、強大起來，再也不受西方列強的欺凌了。而這些精英和棟樑，也在為實現中華民族偉大復興的進程中，用他們的知識和無私奉獻，充分展示了自己的人生價值，從而很好地詮釋了生命的意義。
懂得了這些道理，我讀書的目標高遠了，讀書的興趣更濃，與書的情緣也更深了。
如今，全世界幾乎所有的國家都已經或正在向信息化時代邁進，如果不讀書，沒有文化，沒有知識，不與時俱進，我們將寸步難行，並最終被日新月異、飛速發展的時代所拋棄。因此，讓我們牢記高爾基的又一告誡：“熱愛書吧，它是人類的朋友！”
（天瑞集團誠興公司 陳淑彥）
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