二、事迹
20多年来，和广大教师一样，他热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。他深深地认识到一名教师的重要意义在于他是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青年学生健康成长、追求幸福生活过程中的引领者。
作为一名教师，他倾注了满腔热血，挥洒一路汗水。作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行心理疏导，用自己的一双手、一份爱心助力学生成长。桃李芬芳，大爱无疆。24年来，他所带的班上没有一块冥顽不化的石头，一路上留下的是“心中有爱”的足迹。用爱播撒着一粒粒生命的种子，用爱谱写着一曲曲教育的赞歌，用爱点燃着一个个新的希望，用实际行动实践着教育理想“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
高中阶段，如果哪个班级的成绩好，人们往往认为班主任或课任教师水平高。可是事实是，许多学生的成绩是教师挤压出来的。这样教育出来的学生往往高分低能，缺乏自主学习的能力，缺乏追求知识的渴望，只能成为会考试的机器。
更为严峻的是，在二十一世纪的今天，许多学生都是独生子女，而他们的父母因为历史原因和生活所迫而读书不多学历不高，因此这一代的学生普遍存在着如下缺点： 1、做人处事以自他为中心。2、对知识和生命无敬畏心。3、对人和物没有感恩心。4、在竞争中挫折感较强，心里承受力较差。5、缺乏远大的目标理想。
他日常工作的重点是改造学生的思想，帮助学生制定奋斗目标，树立远大理想，强化学生的责任意识，激发学生的学习动机，引导学生学会思考，教会学生学习方法，启发学生终生学习学会自他完善。如果说在多数教师心目中成绩是第一位的话，而他则认为健全学生的人格、培养学生的人品才是教师工作的重中之重。因此，他送毕业的学生绝大多数人品、人格、文化素养方面表现的普遍突出，也可以这么说，正是由于学生人格的完善，心理的健康，他所教学生的人品和学习成绩才如此突出。
在民族传统文化日益式微的今天，他又把儒家思想和法治精神引入课堂，尤其是"君子当修身、齐家、治国、平天下"和"明知不可以而为之"的思想；做人要有底线（合乎道德）和上线（遵守法律）等观点，对学生树立远大理想起到了推动作用，对学生的人格完善及健康成长无疑起到了积极的作用。
他一直喜欢阅读，尤其推崇托尔斯泰的《战争与和平》和《复活》。书中的平等和博爱思想深深地影响了他的品格和思想，这也是他十分关心班级中弱势学生群体的原因。他信奉的人生信条是：1、设身处地为他人着想2、爱人助人，尤其同情弱势群体和学困生3、通过自他完善提高个人能力，进而通过对社会的贡献实现个人价值4、自信、自律5心无旁骛、全力以赴。
他正是以这种人格信念，书写自己的人生，也以自己的人生态度潜移默化的影响着一届又一届学生。
他一向严格要求自己，学生也以老师为示范榜样。曾经有一位插班生陈冲，来到他的班级后，他的第一印象是同学们在教室内走路都静悄悄的，他向同学询问，同学们说，这是向远老师学的。
他的身体力行和言传身教深深打动了每个学生。学生为班集体奉献的精神也在班级内开花结果。班级的许多工作都是学生自愿去做，如班级放学后需要有一些同学清理卫生，他问哪个同学愿意去做，同学们都抢着举手，后来他选了十几位同学。学生们也为打扫卫生的同学着想，每天放学，打扫卫生的同学反而无事可做。因为同学们已经养成了不扔垃圾自觉维护教室环境卫生的良好习惯。正是这样，学生们的责任感就一点一滴地培养了起来。
他非常注重强化学生的感恩意识，一年中所有的节日他最重视的是5、6月份的母亲节和父亲节。除了利用演进视频进行教育外，他还通过召开主题班会开展了为父亲母亲做一件事。许多同学在班会上说自己为母亲梳头洗脚的感受时，都忍不住流下了眼泪。他还给同学们算过一笔帐，即使母亲每天做两顿饭，十八年下来一万三千一百四十八顿，这样的深情他们用什么来回报。学生都知道，最能触动他的一句话是："树欲静而风不止，子欲养而亲不待。" ；最让他念念不忘的一个字是“孝”， “孝”字就是“老“字的头加下面一个“子”，意思就是子女时刻不忘父母养育之恩，要把父母记在心里扛在肩上。
他从对父母的感恩开始培养学生的感恩意识，进而推广到同学、朋友、老师、亲属，甚至是自己的对手。余倩同学在一次演讲中的标题就是"向你的对手敬杯酒"并举了电视剧《康熙大帝》结尾的一段话作例子。正是这种感恩意识的培养，使学生学会了博爱，使学生学会处处为他人着想，强化了学生做人的责任感。
多年的教育实践，使他认识到劳动最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的许多闪光品质都从劳动中来，如朴实、坚忍、不劳无获等等思想。学生还能从劳动之中学会安排工作的顺序，进而形成安排学习的能力以及动手能力，而这些正是当代教育缺失的重要环节。他非常推崇毛泽东同志关于劳动的思想，以及陶行知先生的"流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。"并与家长携起手来安排学生家务劳动，教育学生为父母分担责任，体会父母的艰辛，培养学生热爱劳动的精神。许多家长在这一点上都十分感谢学校和老师，说舞阳一高的老师教会了孩子如何做人、做事。
总之，他深深意识到：作为一名教师一定要重视自身发展和个人专业成长，努力提高业务水平及班级管理水平，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育和素质教育，引导学生全面发展。在教学这片热土上，他一定会把工作做得更好。
效保军
一、简介
效保军，男、汉族、出生于1971年4月，1994年7月参加工作，大学本科学历，中学语文高级教师。河南省优秀教师，河南省骨干教师，漯河市师德先进个人，漯河市优秀班主任，漯河市高中教学工作优秀班主任。
二、事迹
精益求精，追求卓越。二十多年来，他一直奋战在教育教学第一线，连续多年担任高三毕业班的教学工作和管理工作。在语文教学实践中，他认真钻研教学大纲、高考考纲，精通高考考点，熟知高考套路，追求教学艺术，力争精益求精，注重培养学生学习的自主性、合作性、探究性和创新思维能力。他尤其擅长“引申式教学法”，他讲成语“良莠不齐”时引申到“鱼龙混杂”“泥沙俱下”，讲“凤毛麟角”时引申到“吉光片羽”“雪泥鸿爪”；他讲病句“结构混乱”时必引申到“句式杂糅”“前后牵连”“另起炉灶”；他讲文言文有“代理”意义的字时必引申到“假”“权”“兼”“署”“摄”；他讲到诗歌意象“燕子”时必引申到“猿猴”“寒蝉”“寒蛩”“鸿雁”“乌鸦”“鹧鸪”“杜鹃”“螟蛉”“班马”“青鸟”等，讲诗歌意象“梧桐”时必引申到“柳树”“芳草”“芭蕉”“枯荷”“丁香”“豆蔻”“折桂”“怀橘”“梅”“兰”“竹”“菊”等。凡此种种，不胜枚举。他的课堂旁征博引，风趣幽默，教法灵活，气氛活跃，效果极佳。所教学生有黄尊、杨曦、李帅源等人先后被清华、北大录取，更有多人被985、211及其他高校录取，为国家输送了大批的优秀人才，所带班级在“两争两创”活动中被评为“漯河市文明班级”。
润物无声，静水流深。他扎根舞阳教育事业，无私奉献，淡泊名利，视学校的利益高于一切，视学生的利益高于一切。2003年6月，高三丁同学因为高考压力巨大，不能合理排遣不良情绪，一米七多的汉子在他家哭成了泪人，后来经过他多次谈心耐心疏导，最终以优异的成绩被浙江大学录取。2007年9月，高三孙同学不小心从双层床的上铺掉下来，他第一时间带学生去县医院做CT检查，医生说一侧肾脏破裂，一侧肾脏严重积液，可能有生命危险。当家长赶来时，他已经把学生推回病房，并且打上了点滴，经过3个多月的治疗，孙同学奇迹般地康复了，并最终以顽强的意志考上了我省二本院校。2010年9月，高三李同学双休返校，行至人民路中段，公交车突然撞上路边的变压器线杆，他班学生从车前窗飞出。得知消息后他迅速赶到医院，把学生推进CT室，然后告知学校领导最后才通知家长。2010年12月凌晨，他接到电话说他班有个学生口吐白沫浑身发抖人事不省，他不顾寒冷，迅速赶到宿舍，把学生从三楼背到救护车上，并一同到医院抢救，当家长赶到医院时，学生已经苏醒，家长感动不已，他赶到家里时已是凌晨3点多了。2015年高考前夕，他采用名言警句、励志话语、交流谈心、自习坐班、励志视频等不同的形式来鼓励督促学生，让学生增强信心决战高考！并且在每次大考前夕，他都要战前动员，让同学们适度紧张，目的是希望同学们把平时的考试当做高考，把真正的高考当做平时考试，心态平和，从容应对！平时他还把“成人•成长•成功”的教育理念贯穿于教育始终，尊重关爱每一个学生，让学生感觉到在他班学习心安心静，静能生慧，宁静致远。
学无止境，博采众长。教育是一门艺术，要不断探索，不断改革，不断创新，要吸取精华，不断充电，博古纳今，增强底蕴。教育的目的就是唤醒人，从小处讲，它关系到个人的前途和家庭的命运；从大处讲，它关系利民族的兴旺和国家的发展。为此，他勇于解剖自己的道德修养和教学水平，并树立终身学习的理念，不断在读书学习中拓宽视野，开阔眼界，并利用课余或外出学习的机会吸收先进的教育思想，不断提高教学艺术，不断更新教育理念。他大胆走在教改的前沿，尤其是在新课标理念的指导下，潜心研究“小组合作探究”的教学模式，现已逐步形成自己独特的教学风格。他还参加了北京师范大学培训中心举办的骨干教师教育教学培训，聆听大师和专家前瞻性的教育教学理念，如沐春风，醍醐灌顶，受益匪浅。
桃李不言，下自成蹊。效保军同志低调做人高调做事，是我校优秀教师的杰出代表，他以深耕讲坛的决心、润物无声的爱心、不断超越的信心，必将为舞阳的教育事业做出更大的贡献。
吴晓娟
一、简介：
吴晓娟，女，汉族，出生于1972年12月，1994年7月参加工作，大学本科学历，中学英语高级教师，漯河市骨干教师。市级优秀教师，漯河市普通高考特殊贡献先进个人，舞阳一高最受欢迎教师。
二、事迹：
自毕业后一直在舞阳县第一高级中学一线工作，担任英语教学任务，并多年从事高三毕业班英语教学。她秉着“以一颗普普通通的关爱之心给学生以温暖，以一颗平常之心与学生平易相处，以一颗敬业之心给学生以知识，以一颗宽容之心教会学生怎样做人”的信念，扎实工作，创新进取，以丰富的教学经验和较出色成绩取得了家长的信任和社会的认可，教学成绩一直名列前茅。她辛苦而又幸福地奋斗在教育工作第一线。不敢说桃李满天下，但许许多多棵挺拔的大树身上，有她浇灌的心血，有她播撒的希望，有她捧来的阳光，有她催开的花朵。
在这二十一年的教学生涯中， 教学经验的丰富和教学技能的提升是在课堂上摸爬滚打出来的。为了备好课，她每天坚持听课，向老教师虚心请教，那时工资才一百多元，除了吃饭外，所剩的钱几乎都买了与教学相关的书籍。时光荏苒，二十一年来，为了更好地提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣，经常让学生们分小组进行辩论比赛，表演英语短剧，巧妙利用教材内容，让学生们自己组织全英的“记者招待会”等等。她还充分利用电化教学手段，常常在电脑前一坐就是五六个小时，查找资料，制作多媒体课件，腰酸背痛总也浑然不觉。通过不断的取长补短，博采众家之长，她逐渐摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的。为了更好的适应高考，提高应试能力，她大胆创新，提出“一遍清”复习法，依据英语课自身特点，让学生学会阶段性的总结，人人都有自编的错题集，词典以及语法宝典，并教会学生充分利用零碎时间学英语，依据艾宾浩斯遗忘曲线让学生建立单词记忆簿，帮助学生们解决了最为头疼的单词记忆问题。同事们总是笑称她是“高智能电脑”。因为凡是做过的典型的题她都记得出处，与教材内容相关的重要知识点她能随时告诉学生出自哪一单元哪一课，在哪一年的高考题中考过，高考题可随时在课堂上凭记忆背出，因为她上课是从不看教案的。
由于领导的信任和自身的努力，自2004至2012年，她一直担任高三复习班的英语教学工作。开始她所教的两个班每年每班人数都200多人，学生层次参差不齐，但她对每一位学生提出的问题都面带笑容耐心解答，早读辅导下课的铃声早已响过，但是面对那一双双求知若渴的眼睛，她实在不忍心告诉他们：老师该回家或是该吃饭啦！要是赶上上午第一堂有课，吃早饭都没有时间，只好空着肚子去上课；遇到晚上辅导做套题的时候，她都坚持全收全改试卷，并且试卷从不过夜，收完400多份试卷，已是将近十点，回到家安顿好女儿后，她就坐到书桌旁开始了在试卷堆里的跋涉，十二点了，一点了……她揉揉困倦的眼睛，用凉水洗洗疲惫的脸，锤锤僵硬的腰，走到阳台，让凉风清醒一下混沌的大脑，又坐回到书桌旁，当最后一份试卷打上分数的时候，她听到了来早读的学生放自行车的声音……当她第一节上课前把试卷发到学生手中时，所有的学生都把目光投向她那布满血丝的眼睛……作为女儿，她愧对妈妈；作为妈妈，她愧对女儿。但作为老师，她无愧于学生。
虽历尽辛苦，但一路行来，她也采撷下了累累硕果：她历年所带班级高考英语成绩突出，平均成绩多次名列全市第一。自2012年至今所带两个一高宏志班的英语成绩在全市以及多地联考中，英语成绩尤为突出。在2004年高招中，她所教学生罗金卓以146分获她市英语第二名。所教学生张翠红同学和黄鹤同学先后被北大录取。她本人也荣获“市普通高考特殊贡献先进个人”；“舞阳一高最受欢迎教师”；“县级优秀教师”和“市级优秀教师”等荣誉。为提高自身素质，她充分利用课余时间不断学习专业知识。2008年被全校老师公评为“市级骨干教师”。在全国第二届中学生英语教师教学技能大赛中她荣获高中教师组一等奖；她所撰写的多篇论文分别在《英语周报》和《英语学习辅导报》上发表。所教课程也多次获市优质课一等奖；在搞好正常教学工作的同时，她还经常利用休息时间，耐心地辅导学生，做好培优补差工作。所辅导的学生多次在国家级及省级英语竞赛中获奖。
她欣赏古人的一句话“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。她相信在未来的征途中，她会更加忠于职守，因为那是用信誉立下的铮铮誓言，用信任铸成的切切保证，用良心写成的堂堂契约。“寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，她会抱定自己的一颗痴心，象夸父一样不回头地追寻自己执着教育的梦想，她深信，终有一天，她会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”
孙英杰
一、简介
孙英杰，男，汉族、出生于1980年12月，2006年7月参加工作，大学本科学历，中共党员，中学生物一级教师，河南省优秀辅导教师，漯河市优秀教师、漯河市优秀班主任，县师德标兵。
二、事迹
1、教学上兢兢业业，深受学生信任
作为教师，必须有过硬的基本功。这其中最重要的是上好课，为了上好课，他从背课、听课、做题着手，总结出一套教学方法：备课、听课、再备课、上课、反思总结。
初来学校时，他认为上课是一件很容易的事情，闭门造车还自他感觉良好。之后的师徒结对让他感觉到自己的不足，同样的一节课、同样的知识点，有经验的老师讲解方式更合理。同时，讲解重要知识点时，总能与典型题结合起来。所以发现自己的不足后，他就在做题，听课上下功夫。
在备课前，做大量习题，写好教案后去听有经验老师对该内容的讲解。听完课后他又及时把听到的好方法与他自己准备要讲的教案结合起来重新备课。同时，多补充生物方面的知识，了解交叉学科知识。通过积累，上课时，总能自然的把与生物有关的日常生活知识予以补充，这样既吸引学生认真听讲，又让学生长了见识。在讲到 “关注癌症”时，把放射科“孕妇婴儿禁止入内”的标识说给大家时，很自然的就引出物理致癌因子；提到家中霉变的食物为何不能吃时，很自然的引出化学致癌因子。但准备再好，上完后仍会有遗憾，为了使自己的课堂更好，他上完课后及时写反思总结。
2、用心管理，创建一流班集体
当班主任，就要创一流的班集体；为国家社会培养具有感恩意识、团队意识、学习意识、民主意识、法制意识的高中生。为此，他从以下方面入手管理班级。
⑴ 组建班委——民主意识的培养
班委是班集体的核心，也是班主任的得力助手。班委的组建需要科学民主，指认的班委能力再强，管理效果也会打折扣。班级成立之初，在临时班委的基础上以自荐为主挑选候选人，竞选发言、选举、唱票、监票、统计；犹如“总统”选举，选出班委的同时也培养了学生的民主意识。在选举的基础上组建的班委有群众基础，管理班级更有说服力。
⑵ 制定班规——法制意识的培养
国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。班级人治肯定不如法制。班级的法也就是班规，班规不是千篇一律的，但必须以校规为根本，班级师生共同制定，全体学生投票通过。他们的八条班规就是由六个小组各制定分头制定，经完善形成的。班规使班级管理正规化，是管理班级强有力的抓手，同时在制定班规过程中同学们积极参与，使班规有了公信力，并且培养了同学们的法制意识。
⑶ 小组竞争——团队精神的培养
小组竞争是很多学校的常规做法，效果有好有坏。他们的小组是以学习成绩为基础，每个小组有组名、组徽、组训、组规、组歌等。小组竞争肯定与学习成绩挂钩，由同学们制定奖惩规定。小组竞争不但能调动学生学习的积极性，还能培养学生的竞争意识，培养学生的沟通能力，更重要的是提高学生的集体荣誉感，培养学生的团队精神。
⑷ 召开班会——班级科学发展的催化剂
班级管理是一门艺术，班会的召开也是一门艺术。班会的及时召开有利于发现问题，提出问题，解决问题。班级的发展要以班会为依托，一个学年、一个学期的班会需要科学规划，具有前瞻性、针对性、灵活性。如开学之初他们开展了“让他们相识相知”主题班会；运动会后他们及时开展了“批评与自他批评”主题班会；学期结束前召开了“比学赶帮超，他为班级做贡献”主题班会等等。每次班会都有策划人，每次班会都记录在案，装订成册；班会记录了班级的成长，同时也锻炼了学生，提升了士气，催化了班级快速发展。
⑸ 班级文化——班级内涵式发展的源动力
班级发展需要有内涵。通俗点儿讲就是班级要有文化，良好的班级文化不仅使学生上学时记住这个班、这所学校，三年后甚至走向社会，他们都会团结在这个集体的周围。班级文化建设，短期内一般看不出成绩，但时间越长她的影响力就越大。班级生日策划、班级报纸、自创班歌、图书角、班级荣誉册、元旦晚会、班级文化墙、班级足球队、班服设计等都是班级文化，这些是他所带班级的软实力。如元旦晚会，有节目清单，主持人、灯光、音响、DV拍摄、观众，犹如春晚，但更珍贵，因为这是他们自己的春晚。放松了心情，锻炼了能力，凝聚了人心。班级文化，是班级的软实力，是班级内涵式发展的源动力。
⑹ 注重细节——班级人性化发展的切入点
细节决定成败，对细节的重视也关乎一个班级的成败。地上的一片纸，暂差生的闪光表现，甚至班费的每笔开支等事情的处理，都是细节中见成效。如班费开支有专人负责，开支需要申请，账目公开透明，接受全班人监督；这些细节足以让学生慢慢领悟班级的正规。另外，运动会期间班主任大力支持、合理安排、全程加油，成绩是次要的，关键是这些细节让学生感觉班主任是自己人。细节是班级发展的关键，是班级人性化发展的切入点。
3、其他方面
在历次高考中，所带班级成绩突出，很好的完成了学校和年级布置的任务。特别是2012年管理的复习班理三班，仅五人上二本线，经过一年的拼搏在2013年高考中重本上线15人，二本上线45人，多名学生增分达100分左右，任瑞东、陈凌子、孟浩杰增分达150分左右，获得了学生的信任和爱戴。
在尖子生教育上，多培养尖子生的责任感和担当意识，让尖子生能积极融入集体并积极参与集体活动，收到了良好的效果，所带学生经常获校前几名，其中2011年所带学生潘晓圆超过宏志生获校第一名；所辅导学生曾获得生物竞赛省二等奖，多次获市一等奖；所教学生多人次考入985、211院校。
在暂差生教育上，多关注，少批评；用爱心感化这些学生，尊重这些学生的人格，在学习上多鼓励；取得了良好效果，所带差生中，已有数十人考入理想院校，其中打工回来后文转理的孟浩杰考入东北大学。
4、近几年获得的荣誉
2011、2012、2013年度被评为市级优秀班主任；2013年度全国普通高校招生考试优秀评卷教师；2011年被评为县优秀教师并获县委县政府表彰；2010、2011连续两年被评为县“十佳青年教师”；2011年度获得省优秀辅导教师；2008、2009、2010、2012年度漯河市优秀辅导教师；2010年度漯河市教育系统优质课竞赛二等奖；2010、2011、2012年度获漯河市优质课一等奖；2010、2012、2013年多次被评为县优秀班主任、师德先进个人、优秀教师；2008年至今多次在校教学、征文比赛中获奖、多次获校优秀班主任。
梁冰
一、简介
梁冰同志，男，汉族，出生1971年12月，1993年7月参加工作，大学本科学历，中学物理高级教师，漯河市优秀教师、优秀班主任，河南省学术技术带头人，舞阳一高“首届功勋教师”，舞阳县首届“十佳魅力教师”，漯河市“首届十佳教师”。
二、事迹
他热爱教育事业，努力学习先进的教学理念和班级管理理论，把自己的爱心施于每一位学生；教学风格风趣幽默，非常注重对学生进行物理思想的培养；学生在他的课堂上，常常是在享受中掌握了物理的规律与技巧。他在教育教学工作中硕果累累，他为高校输送了一批又一批优秀新生，尤其是为清华、北大等名校输送了张舒婷、邢珂争、李帅源等优秀学生。他本人也在2009年被评为舞阳一高“首届功勋教师”在教育教学改革中也取得了一系列的荣誉。
2010年4月他撰写的《变质量条件下牛顿第二定律的应用》在《中学物理教学参考上发表》，2010年5月《一道题目的流行错解》在《物理教学探讨》上发表。2007年12月被表彰为市高中教学工作先进个。2010年1月再次被表彰为市高中教学工作先进个人。
近几年的荣誉：
①2012年9月被评为“漯河市十佳教师”。
②2012年5月被河南省教育厅评为2011——2012年度“学术技术带头人”。
③2011年舞阳县“十佳魅力教师”。舞阳县总工会授予“五一劳动奖章”。
④2007年被评为漯河市优秀教师。
⑤2008年9月被评为县级优秀教师。
⑥、2007年12月、2010年1月分别被表彰为漯河市高中教学工作先进个人。
⑦、2008年2月被评为县师德标兵。
⑧、2009年12月被评为舞阳一高“首届功勋教师”。
⑨、2007年、2009年两次被评为漯河市优秀班主任。
⑩、2010年4月“变质量条件下牛顿第二定律的应用”在中学物理教学参考上发表。
⑾、2010年5月“一道题目的流行错解”在物理教学探讨上发表。
⑿、2012年所辅导的学生冯少飞获物理奥赛国家级二等奖。本人获国家级优秀辅导教师。
⒀、2008年9月、2009年9月分别获市优质课二等奖。
⒁ 2010年由本人由本人所主持的课题《高三复习备考策略探究》获市一等奖。
胡小冰
一、简介
胡小冰，女，汉族，出生于1966年12月，中共党员，1990年7月参加工作，中文专业研究生学历。中学语文高级教师，语文教研组组长，河南省骨干教师，漯河市优秀教师。
二、事迹
胡小冰老师从教以来，一直工作在教学第一线，她热爱自己的工作，热爱学生，她把自己的青春年华全部奉献给了教育事业。 她以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教学艺术、精益求精不断创新的工作态度，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。她是一位出色的人民教师，德艺双馨，埋头苦干，无私奉献，起到了先锋模范作用。
自工作以来胡小冰老师在思想上积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力作为自己努力的方向。作为一名教师，学高为师，身正为范。工作中胡小冰老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。在教学中根据学生实际既传授知识，，更注重启发学生思维，培养学生学习兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。胡小冰老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，她一定先做到，处处体现出老师的表率作用。并且用她的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备，健康全面发展。她始终秉承教育着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。她对学生强调心态决定人生，细节成就完美，规范赢得先机，拼搏走向成功。她要求学生生活上要自理，思想上要自律，学习上要自主。她工作力求让学生开心，让家长满意，让领导放心。
胡小冰老师积极参加各级教研活动，每年都要参加省市组织的高考研讨会，作为教研组长，坚持依靠、发挥全组成员的智慧，认真组织每周一次的组内活动，积极抓教研，进而促进平时的教学工作。和同组教师相互支持，相互切磋，共同提高，所带学科组连续两年被评为学校优秀教研组。工作之余，她还很注重经验的总结。1999年4月撰写论文《教学语言的锤炼》在中国教育学会课堂教学研究中心交流，荣获全国二等奖。2004年6月参与省级课题《教学方式多样化的研究与实践》荣获省级二等奖，1997年12月，在漯河市举行的高中学生读写能力竞赛中获特等辅导奖，1998年12月，在漯河市举行的作文竞赛上获辅导一等奖，2002年6月，所讲《变形记》一课获市级优质课一等奖，2014年9月所撰写论文《如何使高三语文课活力四射》获市级交流一等奖，1999年5月，被评为漯河市优秀青年教师，2012年9月，被评为漯河市高中教学工作先进个人。2014年9月被评为市级中招优秀评卷老师，同年被评为舞阳县优秀教师。
胡小冰老师语文学科教学效果显著，在每次期中、期末及高三调考所带班的语文科均分均名列前茅，连续十年所带班级语文学科在高考中取得优异成绩，所教学生张翠红、黄鹤以优异的成绩考入北京大学，特别是2012年，所教学生李敏在高考中更是取得了136分的好成绩。
胡小冰老师虽取得了丰硕业绩，得到各级领导、同行、学生和家长的信赖和肯定，但她谦虚谨慎，并不满足，不断锐意进取、追求卓越。她要把教书育人当一种事业去认真对待；当作一门学问去刻苦钻研；当作一种理想去努力追求；当作一种目标去奋勇拼搏。培养学生，塑造学生，把优秀学生培养得好上加好是她一生的追求。
冯国宏
一、简介
冯国宏，男、汉族、出生于1970年10月，1994年7月参加工作，大学本科学历，中学化学高级教师，河南省骨干教师，漯河市优秀教师，漯河市优秀班主任。
二、事迹
从教23年来认真贯彻党的教育方针，始终践行着"以人为本"的指导思想,树立以"人"为本,关注学生全面、和谐、完美的发展的教育理念，并贯彻落实到班级管理的各项工作之中，一直以“把简单的事情重复做，重复的事情用心做；把平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事做好，就是不简单”作为自己的教育教学理念。经过自己的刻苦工作和不懈努力，逐渐摸索出了一套以“激发学生兴趣，搭建学科思维，挖掘学生潜能，提高学生能力”为主线的行之有效的“分段式”教学法，既适合学生又适合自己，使课堂教学“精细化”，使学生“学而能会、会而能用、用而无错”，在工作中勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘者，达到了“双赢”。在班级管理中，关爱学生，以知识的提升和良好的做人为宗旨，尊重学生的个性，使学生全面发展，创建和谐班集体，所带的班级“班风正，学风浓”，为高校输送了愈千名优秀大学生，多名学生被评为省市县“文明学生”、“三好学生”、“优秀班干部”；学习上无论是学生的考试成绩，还是在省市学科竞赛中都取得了优异的成绩，先后有三十多人次获得一等奖，得到了学校和社会的好评。从教以来获得省化学竞赛优秀辅导员、市骨干教师、市优秀班主任、县优秀教师、道德标兵等荣誉称号；曾多次获得市优质课大赛一等奖；在《基础教育理论研究》、《招生之友》等期刊和报纸发表论文多篇；参与《高中化学同步训练基础教程》等书籍的编写；参与《新课程实施过程中如何优化化学实验教学》等课题的研究。在教育教学工作中获得了累累硕果。
教育劳动的特殊性要求教师为人师表以身作则，时时、刻刻、事事、处处做学生的表率，用自己崇高的人生理想信念去启迪学生，用自己高尚的人格品质去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生-----为人师表，以身立教，这就是他从教二十三来一直坚持的理念。
苏霍姆林斯基曾有一个十分精彩的比喻，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的却是十分脆弱的一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。教师对学生的爱称其为师爱，它表现之一为，教师对学生的一种亲近感。在多年的教学实践中用自己灿烂的微笑，和风细雨的语言亲近着每一位学生，心牵挂着学生，和学生在一起就觉得心情愉快。许多教过的学生都说，冯老师像父亲一样关心他们。当学生乐意接受老师时，那么他必然会模仿老师的言行，并接受老师传授的知识，在潜移默化中使学生进入学习佳境。
多年来，还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他本人也被授予市优秀班主任。
进入舞阳县第一高级中学，他一干就是二十三年，将自己的青春和汗水播撒在舞阳一高这片热土上，为学校的进步发展辛勤耕耘。从教二十多年送走了一批又一批学生，培养出许多优秀的学子。
为人师表，以身立教，是一个合格老师必须具备的品质，教师作为知识的传播和创造者，应该与时俱进，不断以新知识充实自己。他相信在今后的日子里将会有更多的学生在老师的辛勤教育下成为国家的栋梁。他本人也争做一名光荣的合格的优秀的人民教师。
段会立
一、简介：
段会立，男、汉族、出生于1969年2月，1990年7月参加工作，中共党员，大学本科学历，舞阳一高教务处副主任、化学教研组组长，中学化学高级教师，特级教师。河南省优秀教师、漯河市教育专家、漯河市青年科技专家、漯河市学术技术带头人、漯河市专业技术拔尖人才、漯河市科技创新带头人、漯河市优秀班主任。
二、事迹：
自参加工作以来，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。先后荣获“河南省优秀教师”、“漯河市教育专家、漯河市青年科技专家、漯河市学术技术带头人、漯河市专业技术拔尖人才、漯河市科技创新带头人、漯河市高中教学工作先进个人、漯河市优秀班主任”等荣誉称号。曾被市教育局、市总工会表彰为“十佳师德标兵”、“漯河市师德标兵”，是河南省“优秀辅导员、省优质课二等奖、省教育成果二等奖”获奖教师，2008、2012年度荣获舞阳县优秀共产党员。2014年6月又喜获“河南省特级教师”殊荣。
在学生时代，他就对教师非常崇拜，梦想自己将来也能成为其中的一员，1990年7月终于圆梦舞阳一高，开始了他教师的生活。刚踏上工作岗位，他就暗下决心，一定要“追求卓越，成为名师”。因此在教学中，常常是在认真研读教纲、考纲、学生，研究近几年各省、市高考试题的基础上，精心编写教案、学案，提升学习兴趣，培养学生能力，大胆改革课堂教学方法，充分发挥学生的主体作用，注意激发学生的学习兴趣，打造高效课堂。同时注重教学反思，形成了自己独特的教学模式，受到了上级主管部门、同行和同学们的好评。两度代表漯河市参加全省化学优质课比赛，所讲《钠的化合物》、《苯酚》，均获河南省教优质课二等奖，常年奋战在高三第一线，所带班级高考成绩突出，先后两次荣获“漯河市高中教学先进个人”称号。
作为优秀化学教研组的组长，与时俱进，积极带领全组同志投身到新课改的实施过程，为适应新课改的需要，他主持、化学组其他成员参与的河南省科研课题“新课程实施过程中如何优化化学实验教学”的研究获省二等奖，先后两次被漯河市政府命名为“漯河市科技创新带头人”、“漯河市高中教学工作先进个人”。撰写的《有机化合物考点归纳》等多篇文章公开发表，参加编写了《高考复习讲义学案版》、《中学教材学习讲义》等多部著作。
在25年的班主任工作中，他做了18年高三班主任。作为班主任，他人与学生同在，心与学生共鸣，常常是深入班级，观察学生行为，了解学生所需并记录在案，利用班会课扬长避短，扬爱点微，尊重学生，培养学生核心价值观。工作中，不论春夏酷暑还是朔九寒天，他都是早上五点半在教室门口笑迎学生、晚上十点到寝室目送学生安静的入睡。为了一个月考成绩突然下降的学生，他曾驱车六、七十里进行家访；为了寻找一个偷偷外出上网的学生，他一个一个网吧寻找以至于彻夜未眠。一直以来，所带班级以班风正、学风浓，成绩好闻名校内外，先后培养出杜彦波、杨曦、黄鹤等清华、北大新生7名，更有近千名学生考取了上海交大、中科大、国防科大、北京航空航天大学、武汉大学、中山大学、厦门大学等全国一流重点名牌院校，深受学生及家长的好评。
长期超负荷工作，睡眠不足、吃饭不及时，加之繁重的教学工作让他的身体有些吃不消，直到有一天他感到小腹疼痛难忍，到医院检查才发现自己患了严重的胆结石，医生说这是长期吃饭不应时、太过劳累引起的，建议休息。可他哪里放得下学生，上午打点滴，下午上课，自始至终没有耽误一节课，这样的事情在他的教学生涯中时常发生。说实话，每天十四、五个小时、甚至更长时间的工作，没有“节假日”、“双休日”，他也感到又困又累，有时候他也犹豫过、彷徨过：年迈的父母一直住在乡下，一年中很少有时间回去看望他们，每次他们步履蹒跚地来看他时，他都难以抑制自己愧疚的泪水；体弱多病的妻子为了照顾家庭不得已辞去了工作，使原本就不宽裕的经济条件更加捉襟见肘；聪明活泼的儿子因为疏于管教，学习成绩下降了很多……很多次夜深人静时，望着满天的星斗，他也在内心深处问自己，这样是不是太苦了、太累了，这样做值吗？……可是当教师节、春节一个个问候的电话打来，一条条祝福的短信发来，一种感动就会油然而生！如今他出差在全国各地，叫段老师的人越来越多，他知那是他的学生；行走在大街上，和他打招呼的人越来越多，他知那多半是学生家长，自豪感、成功感由衷而生。当教师真好，真值，真幸福！
郭安成
一、简介
郭安成，男、汉族，出生于1965年10月，1988年7月参加工作，大学本科学历，中学物理高级教师，舞阳一高教研处主任，河南省骨干教师、河南省学术技术带头人、河南省优秀辅导教师、漯河市拔尖人才、舞阳县劳动模范。
二、事迹
从事物理教学已27年。在这27年中，他体会到了教书育人的艰辛，也品尝到了桃李满天下的快乐，更意识到了三尺讲台的重要。
1、为学生树立表率
走上工作岗位后，他就以优秀教师的标准，严格要求自己，每天早上5:30起床，晚上11:00熄灯，与学生朝夕相处，为学生解惑答疑，要求学生做到的，自己首先做到，为学生树立榜样，以实际行动影响学生，做学生的良师益友。
2、一切为了学生
教育是培养人的事业，通过老师的教育，使学生成长、成人、成才，即“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”。这些年来，他总是超工作量工作，每周最少18节课，没请过一次假，没耽误过一节课。无论有什么不顺心的事，但只要走上讲台，就热情洋溢，精力十足，带病工作是常事，废寝忘食也时常发生。为了发挥学生的特长，他积极开展第二课堂，为学生培优补差，所培养的学生在省市物理竞赛中屡获大奖，为高等学校培养了一大批优秀学生。为了学生的成才，再苦再累，无怨无悔。
3、为学校可持续发展，培养新教师
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，打铁必须自身硬，青年教师是学校发展的主力军。为了培养青年教师，他每周都抽出时间听他们的课，指出他们的优点和不足，并指明他们注意的问题和前进的方向，他也给他们上示范课、公开课，做到教学相长，共同提高。近期，他组织开展了青年教师优质课大赛活动，使青年教师脱颖而出，展示了青年教师的风采，提供了教师相互学习的机会，鼓舞了教师教书育人的信心和勇气，调动了他们爱岗敬业的积极性，对舞阳一高教学质量的再提高起到了巨大的推动作用。
4、为提高课堂效率，不断反思
“教学有方、教无定法”，每上完一节课，他都要进行反思，反思精彩之处，不妥之处，并做好记录。近年来，他把教学经验和教训写成论文，在国家级CN杂志上发表，已发表50余篇，编写论著三部，参编教辅材料5册，取得了良好的社会效果，受到学生和同行的好评。同时，他订阅许多报刊杂志，从中学习先进的教学方法，领略他们教学的风采，取长补短，不断充电，完善自己。
5、为党的事业培养后备力量
受学校党总支指派，他一直给学生上党课，讲党的光荣历史和光辉历程，培养学生“学党史、听党话、颂党恩、跟党走”的人生观，树立他们为共产主义而奋斗终生的革命意志，为党的事业增添新军。
6、为百尺竿头，他不断加油
这些年来，他也获得了一些荣誉：河南省骨干教师、河南省学术技术带头人、河南省优秀辅导教师、漯河市拔尖人才、舞阳县劳动模范等，但这只代表过去，在今后的工作中，他将一如既往，不断探索，不断追求，为教育事业，尽心尽力，尽职尽责，尽善尽美。
郭瑞军
一、简介
郭瑞军，男，汉族、出生于1963年8月，1984年参加工作，中学数学高级教师。大学本科毕业，舞阳一高工会主席，河南省首批骨干教师，漯河市优秀教师。
二、事迹
工作中严于律己，积极向上，具有良好的职业道德和职业素养。敬业爱岗，热爱学生，有强烈的事业心和责任感，被学生誉为“父亲般的老师”。安于教学工作，管理工作照顾大局，最大限度地发挥自己的业务能力和协调能力，为教育事业尽职尽力，历年考核成绩优良。
1991年9月被评为漯河市优秀教师，2002年12月被评为漯河市优秀班主任，2002年被选拔为高中数学学科市骨干教师，2007年9月获省师德先进个人，2011-2014年获“工会工作先进个人”。
担任班主任工作多年，对学生思想教育和班级管理勤于思考，善于学习，勇于探索，形成了自己独特的工作思路和方法。在日常管理中，既严格要求，又热情关怀。凡是要求学生做到的，自己首先做到，当好学生的表率。用自己的言行影响学生，感化学生。由于管理出色，所带班级多次被评为“文明班级”或“优秀班级”。
在教学中，本着“扎实、求实、创新、耐心”的作风开展，满负荷地担任高中数学教学工作。注重教学模式的创新，积极投身到新课改中区，教学模式由重视教师精彩讲解转变为重视学生的高度参与；由重视教学结构的完备转变为重视教学结构的合理；由重视课堂教学的高度活跃转变为重视学生的真正自主学习；由重视师生的简单问答式交流互动，转变为重视学生学习成果的交流展示；由重视教师的板书设计转变为重视学生的自主练习；由重视教师的扎实的基本功展示转变为重视学生的基本素养的提高。
由于在教学中注重课堂结构的构建，注重提高学生的兴趣，精心设计每一堂课的教案，落实重点，突破难点，向课堂要质量，要效益，所以在历次高考中所教班级和所带年级成绩名列前茅。
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