籃球課上，老師舉起學生體驗灌籃。
鄧力在給育才學生上籃球課
最高2米10，最低1米9多，首發五人平均身高2米05。
這樣的數據聽起來像CBA球隊，甚至不弱於NBA球隊。不過，錢江晚報記者要告訴你的是，擁有這批“高人”的是杭州一所學校教師籃球隊——浙江錦繡·育才教育集團教師籃球隊。這支籃球隊的成員都是教師，除了代表學校參加比賽之外，主要職責就是給孩子們上籃球課，他們還把體育課搬到了浙超聯賽的賽場。
育才籃球課特有最萌身高差
學生只有老師膝蓋高
“身高不到我大腿，大概膝關節上面。”鄧力這樣形容自己給青山湖科技城育才小學上籃球課的情形。
身高2米06的鄧力曾經效力於CBA聯賽浙江稠州銀行俱樂部、浙江廣廈俱樂部多年，2011年退役後也曾經代表浙商銀行隊參加過業餘籃球比賽，2018年年初他加入育才，如今他的身份是浙江錦繡·育才教育集團的一名籃球老師。
在育才，鄧力每週有8~10節籃球課任務，作為專職籃球教師，他和隊友在育才的各個校區流動授課，學生有的是初中生，有的則是小學生，其中包括上面他說的一二年級的小學生。除了正常的上課之外，沒有比賽的日子他每週有兩次球隊訓練，有比賽的時候隨隊參加比賽。
“上課的時候，我先做示範，他們跟著我做。有不對的地方一般都是我彎下腰，去給他們指點這些動作。到了育才之後，彎腰的次數比以前所有的加起來都多。如果孩子們要跟我講話，我都會彎下腰或者蹲下去，把耳朵貼到他們嘴邊，這樣跟他們溝通。”
鄧力說，當籃球教師的感覺挺好的，孩子們蠻喜歡他的。特別是那些一年級的小孩子，除了幾個家長知道，孩子們完全不瞭解他以前的專業背景。看到他的感覺可能就是那種單純的喜歡——“哎喲，來了這麼高的老師，很激動，很興奮。”
給大一點的初中生上課則是另外一種情形。
“他們會網上去查，會問，你參加CBA時有什麼有趣的事？或者興奮地說,鄧老師我知道你在CBA時候的得分數據了！”
鄧力說，對他的這種好奇，很多時候也能吸引學生對他的籃球課感興趣。
育才中學黨委書記鬱龍旺告訴記者，隊裡類似資質的老師還不少，比如前鋒王澤銘身高2米10，曾經全額獎學金留美7年，打過NCAA（美國大學籃球聯賽），他當時的對手不少現在都是NBA球星。還有身高2米06的戴稚成，美國留學時也曾經在NCAA打過兩年。
打球之餘他們愛上了看書
有人還逆襲成浙大研究生
“以前打球剩下的時間，要麼就玩遊戲，要麼就是玩手機。來到育才以後覺得應該過點和教師這個職業匹配的課餘生活，多看點書，花點時間提升自己。”
來到育才不到一年，鄧力說幸福感頓然提升。一方面平時上課接觸的多是學生，孩子們天真浪漫感染了他，平時再怎麼不開心，看到這幫學生一下子煩惱就沒了；另一方面，課餘時間他和隊友開始看書，學習了很多以前打球從來接觸不到的東西。
“球場上我是老師，球場下我是學生。”鄧力說，2018年4月份加入育才後，暑假在訓練比賽之餘他讀了一本《狼圖騰》，還寫了觀後感，這對他來說是破天荒的。他讀的書裡面有些是學校指定發下來的，比如《幸福比優秀更重要》、《怎麼上課，學生才喜歡》，學校每年都要買好多書送給老師去閱讀！
“教師這個職位蠻神聖的。我們當球員的時候經常有說帶髒字的口頭禪，那個時候很隨意的，但是現在上課我會特別注意，怕學生會模仿，我一言一行學生都看在眼裡，要給他們做個好的榜樣。”
像鄧力這樣發生很大變化的，育才籃球老師隊伍裡面還有不少。
“我們以前有個隊員，現在是錦繡育才中學附屬小學的體育老師，已經考上了浙大的教育學碩士。你不會相信，原本他來育才面試的時候連話都講不清楚，他知道自己有這個短板，就拼命練表達、練口才，一有上臺發言的機會他就搶著上，經過七八年的磨練，他已經是金牌主持人了。去年主持集團新生家長會時，沒有家長能猜得出來他是一名體育老師。”
3000學生在賽場同上一節課
在教室上一百堂也比不上
在剛剛經歷的一場浙超聯賽半決賽上，育才3000學生塞滿了比賽場館，育才教育集團董事長郜晏中說那是一節最好的體育課。
“最後18秒，81比81，全場鴉雀無聲，對方想打三分，不成。接下來育才隊反擊，全場的空氣都凝固了，張歡一路奔襲，2號位單打得手，霎那間全場歡聲雷動，全場師生家長擁抱、擊掌、狂歡！這樣的經歷，太寶貴了！學習過程需要的堅持、拼搏、不放棄，平時上課說一百次，都不如他現場親身感受，從這場籃球賽裡都學到了！”
為什麼這麼重視體育？這麼重視籃球？郜晏中有自己的理解。郜晏中認為，德智體美勞，智育對其他幾項的促進作用不太明顯，反倒是體育、美育、勞動對智育的促進作用非常明顯。但是，現在的情況是，家長們對智力培養的要求太過超前了，對其他幾項的要求幾乎都有所忽略。
“我無數次在家長會上講，課餘不用去參加學科培訓，不要去花這個冤枉錢。孩子有時間，讓他打球去、跳舞去、聽音樂去、動手實踐去。”郜晏中說，這是他在育才推廣“男籃女舞（男生打籃球、女生學跳舞）”的初衷。
育才每個年級都有自己的籃球聯賽，一個班裡有籃球隊員（男生女生都有），有啦啦隊員，有同學設計自己班級特有的隊名、隊旗，隊服，還有同學會穿上人偶的服裝成為隊伍吉祥物。一場籃球比賽，人人都參與，班級成員擰成了一股繩，贏了的班級提振士氣，集體榮譽感倍增，對於輸了的班級而言就是一次很好的教育契機，肯定堅持不放棄的精神，分析場上的不足，及時調整，下次比賽繼續努力……在育才，籃球賽沒有輸家。
“團結、拼搏、不放棄、臨場反應、堅毅等等，很多有意義的品質都藏在這籃球裡。”郜晏中說，籃球隊員們在場上拼到自己能力的極限這個過程就是最好的教育，相比之下能否獲得冠軍並不是最重要的。
郜晏中說，他要學生在大場面、大格局中體驗籃球這些運動的團體魅力，從而擁有強健的體魄、廣闊的胸懷，在打好籃球的同時，還促進了學生德智體美勞全面的培養。育才一直在這麼做，育才也一直會這樣做下去。
閱讀更多 錢江晚報 的文章
