孩子生理上的“斷奶”很好判斷，也都知道怎麼辦，
但有一點經常被很多家長忽視，那就是心理上的“斷奶”！在這個問題上，家長們不僅沒有意識，甚至很多家長內心深處強大的控制慾，這對於孩子的成長是一個很大的阻力力。
孩子長大了，父母不讓他做什麼，他常常會蹦出一句：“為什麼不可以？”，開始和長輩們對著來了。
每當我們開始懷疑人生，覺得這個孩子是老天爺給我的懲罰吧？亦或是在考驗我的耐心和忍受力？他卻又突然轉變過來了，又變成了乖巧的、我什麼都沒說的樣子。
其實，小孩子和大人是一樣的啊，他們也有情緒，也有疲倦期，也有自己的調節週期。
（1）當小朋友開始與大人唱“反調”時，這是孩子自我的形成過程
孩子生理上的“斷奶”很好判斷，也都知道怎麼辦，但有一點經常被很多家長忽視，那就是心理上的“斷奶”！在這個問題上，家長們不僅沒有意識，甚至很多家長內心深處強大的控制慾，這對於孩子的成長是一個很大的阻力力。
所有的新的事物初期時，都會與舊的事物進行一定的鬥爭，只有不斷的鬥爭，才能掙脫舊的事物的桎梏，所以歷史的規律總是驚人的相似。
自我塑造的萌芽期：當孩子們開始想要獨自去嘗試思考問題，開始疑惑於對家長對自己人生的安排，開始認真地反省、瞭解、認識爸爸媽媽說的道理時，就這就自我塑造的萌芽期。
這種的疑惑的開始，就是“反抗”家長的管理的開端，也就是家長們頭痛的叛逆期的到來。
成長的叛逆期明顯有兩個階段：七歲到八歲，是理性和邏輯思維形成的時期；十六歲到十八歲，是心理獨立和邏輯成熟期。
當然如果你覺得只有這兩個年齡段才是家長們頭痛的時候，那你就太天真了~~伴隨著孩子成長過程中對事物的理解程度的增加，每進一步，孩子與家長對等談話的level就會增加一成。
此時，這種表現給家長的體驗，就是孩子在無理取鬧。
但是， 為什麼孩子們一定要用這樣的方式表達自己內心的想法呢？難道就不能平和的和家長溝通、瞭解，順理成章地長大？
（2）成長的途徑，是一個躍遷的過程
孩子們在逐漸成長、明白事理的過程中，由於新觀念太快湧現，來不及吸收，就會產生一定的混亂。
如果孩子一直安安靜靜地按部就班，沒有任何偏離軌道的跡象，反而會讓人心慌，這說明他沒有接收到足夠的能量，也就是說沒有學習到足夠的知識和生活經驗，使讓他有質的改變。
有時候，混亂和破壞，是一種生機的表象。
精力太過充沛的小孩，在某些特定階段鬧騰的會讓家長特別的頭疼，這是因為他還無法控制自己體內的洪荒之力。
一旦這類的孩子學會如何控制、利用和發展自己的優勢，他會比從來沒有經歷過這些混亂階段的孩子，更有自制力，更具有開拓和創新思維。
（3）家長對待淘氣孩子的處置方式：“知無不言，言無不盡，盡而不亂，亂而不雜，雜中有序，序中有理”
家長的心態緩不緩和，家長的情緒平不平靜，家長的認知到不到位，對待孩子的態度和處理方式都會出現不同。
一旦孩子出現鬧騰、喧囂的行為時，家長表現得崩潰，並不見得是這個孩子當時的狀態有多麼的糟糕，不過是孩子的行為不符合家長的心理預期。
但問題本身並沒有家長想象的那麼嚴重。
少吃一頓飯，少學一次小提琴，打亂了一天的學習安排，短期來看，好象是會有影響，但是長遠來看，真正的驅動力是我們每個人從心而發，而不是強迫。
當孩子不再像以前那樣，乖乖地接受你的安排，開始與你“唱對臺戲”時，別緊張，只要事態在可以控制的範圍之內，只要大方向沒有問題，並不是原則性的錯誤，那麼，亂一點，又怕什麼呢？！
當孩子不受你的控制時，其實是他自我成長的正常表現，“天下大事，分久必合，合久必分。”
當他鬧騰得差不多了，慢慢就會發現：薑還是老的辣，媽媽說的話還是有道理的。
這個時候，孩子們就會重新變回回乖寶寶了哦。
• END •
閱讀更多 90後老教師 的文章
