月考结束后，我让学生们每人写一篇简短的试卷分析，目地是让孩子们查缺补漏，对上个月的学习做个总结，没想到却收到一份特殊的“分析”。这个女同学是班里的中等生，学习刻苦，但成绩一直没有质的分跃，这次月考成绩还是中等水平。可能面对这样的成绩，她和家长都有点接受不了，觉得成绩和自己的付出不成正比。所以很苦恼，想寻求帮助。
这封信上的情况是大多数“中等生”的现状。这类孩子学习努力却成绩一般，心理越来越急，再加上青春期的复杂心理影响，无论是生活还是学习上都会很迷茫。家长和老师在这个时候一定要选择一个正确的方法帮孩子顺利过了“难关”。
从这封信上可以看出这个同学需要得到下面两个方面的帮助：
一是生活中如何缓解来自父母的过重压力：
二是如何重新建立学习上的自信。
孩子们在这段敏感期很容易把父母生活上的关心当成是监视，对学业成绩的在意当做重负，而产生强烈的压抑心理。其实这些要是放在平时，可能都是很正常的事情，而因为中考的压力，使孩子们草木皆兵了。老师可教育孩子，要学会透过表象体会到这种生活上的关心可能仅是一种温暖的亲情，即使你学习不好，父母也还是会这样对你的。或许我们可以把父母对我们的关心化作一种学习上的动力。
学习方面，我们可从两个方面去帮助孩子：
一种情况是，孩子基础不错，没考好只是暂时的，可能是方法或心态出了问题。这时我们只要教给孩子正确的学习方法，让孩子放松去考试，不要太在意考试结果，父母应该让孩子知道：只要孩子尽力了，结果我们一起面对。我们永远爱孩子，永远是孩子坚强的后盾。
第二种情况是，孩子的文化知识确实不太好，平时没有过多的感觉到学习的重要性，而到了初三因为老师和家长的重视才突然感觉到有点慌了，然后就给自己定了一个过高的目标。目标达不到又很沮丧。这个时候我们不妨引导学生改换原定目标，走曲线救国的路线。比如有的学生靠文化课成绩考重点中学确实有点困难，我们不妨把目标定的低点，考一个普通的高中，只要孩子知道学习任何时候都不会晚。在普通高中努力，考上重点大学的人也很多，不一定非要上重点高中的。再或者孩子有某方面的特长，也可以走专业特长的道路。
最后送给正在迷茫的初三中等生一句话：处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。我们要有一个人生的整体观，任何时候努力就好。
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