作者/新学说Joe
上海的历史背景与多元文化决定了其城市的开放性与包容性更强，这种环境下教育也呈多样化发展，近年来尤以国际学校的增长更为迅速。据新学说2018《中国国际学校发展报告》统计，2018年上海地区国际学校数量近110所，仅次于位居首位的广东（超130所）。
如此迅猛的发展也使其市场竞争更为激烈，因此国际学校的自身定位与特色理念就成了在众多学校中脱颖而出的王牌。近日，小编在上海众多国际学校中发现了一所“不一样”的国际学校——上海光华启迪个人学校，究竟哪里不同呢？且看小编了解到的信息。
上海光华启迪个人学校
上海光华启迪个人学校创办于2014年，作为光华教育集团较为年轻的国际教育办学主体之一，其在个性化教学规划和导师负责制教育管理模式下，致力于提供定制化的国际课程教学和教育服务，目前主要开设的国际课程有A Level课程和美高学分课程。自2015年获得EDEXCEL考试局的授权认证后，光华启迪个人学校的学生每年可参加EDEXCEL和CIE两个考试局的5场考试（EDEXCEL：每年1/5/10月；CIE每年5/10月）。
根据不同学生或家庭具体需求，为国内初三、高一或高二有留学意向学生，定制有针对性的学习计划。自2015年第一届A Level课程学生入学，至今已有三届毕业生，学生大都被英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家的知名大学录取。光华启迪个人学校现有在校生120名。目前学费（不含住宿费）：18.8万/年（A Level课程）；19.8万/年（美高课程）。
为什么做个人学校？
什么是个人学校？2009年，纽约教育局提出了“School of One（个人学校）”的教育理念。建立个人学校的负责人Joel Rose说，“在传统的教室里，我们知道当一名老师在讲课的时候，不是每个学生都准备好了去听课。”个人学校把关注点从老师的“教”转向学生的“学”，并且通过技术手段的支持，关注学生之间的差异，为学生定制个性化教育方案，尽可能发挥学生的潜能。
现代高效而机械化、流水化的教育模式忽略了学生间个体的差异和学生个性化的需求。光华启迪坚持“因材施教”的思想，将“个人学校”这一理念首次引入国内，并应用到中学生个性化国际教育领域。汲取传统教育精华的同时，利用现代技术，探索新的突破。以此让每位学生都拥有自己的个人导师和个性定制升学方案。通过推行定制化教育结合新型教育科技，寻求高效的教育方法。重新定义“学校”、“教师”与“学生”，重新定义现代教育。并根据每位学生自身特点，制定1-3年独家专属课程与升学规划方案，从入校学习到留学申请，一站式解决国际教育方案，助力学生走向理想学府。
课程服务
光华启迪个人学校的A Level项目主要采用EDEXCEL考试局和CIE考试局开设的课程进行教学。学生根据个人学习情况，学习两个考试委员会提供的A Level课程，并参加相应的考试，以取得的A Level成绩申请英国、加拿大、澳大利亚、香港等国家和地区的大学。
同时，光华启迪个人学校还从“多维度综合测评”入手，根据初高中生的学术目标及个性化需求进行定制化设计，帮助学生深入了自身认知、逻辑、语言等能力，全方面量化评估，为学生定制专属学习方案。测试包括：CAT4认知能力测试；Strong职业兴趣测评；学科能力水平测试。
学校的办学愿景是提供适合每个学生的国际课程教学。在学生入学之初，学校会为他们定制“顶层设计”，为其接下来的国际课程学习确定目标和过程；入学后，每位学生的个人导师又会为其配置匹配的课程表，并适时调整进度、教师和班级规模等相关教学要素。还会根据个体的差异，匹配适合的“特殊课程”。如学术研究课程，学校曾经为一个学生开发设计有关无人机的学术研究课程，由帝国理工毕业的物理学老师带其一起探索研究，为其探索大学专业、研究方向和提升学术实力，提供切实的帮助。
每年的英国大学申请季，光华启迪会为有志向冲击顶尖名校的学生，提供G5大学申请、面试和学术提升课程。对于希望就读艺术类专业的部分学生，学校会帮助他们申请伦敦艺术大学的夏校项目，通过实地考察和学习，让学生对专业和大学有更加明确的目标和动力。对于学习能力强、学习进度较快的学生，学校会在大学入学前提供学术英语课程，以帮助他们在进入大学专业化学习前有更充分的准备。
如何实现“因材施教”？
“因材施教”首要是能准确收集学生的学习状况，因此光华启迪个人学校采用了个体化教学模式，“班级”在光华启迪个人学校里面变成一个个由三五个学生组成的学习小组，从而确保教师在课堂中最大限度了解学生的学习状况，并准确做出反馈和调整。
另一方面，光华启迪个人学校不局限于学校现有的教学内容和资源，尽可能为学生提供所需的“特殊课程”。如学科导师在为一位学习历史的同学上课时，不局限于一两本教材及考试大纲里的欧美历史，而是和他一起用更全面的视野分析某一历史事件在整个人类社会发展中所产生的影响，让学生的思维更开阔，使其对历史有新的认识。
除此之外，学校利用科技手段，将个人专属学习方案作为日常课堂学习的重要补充部分，成为学生学习的新形式。这种自适应学习也是相对于传统的教育学习系统而言的新型学习模式。利用计算机工程与教育相结合，开展一系列全新教学项目，将科技融入教育，让教育利用科技为学生老师甚至学习内容服务，打造不一样的学习体验。利用Adaptive Assessment等自适应系统，针对每一位学生不同的学习进度，自动快速调整学生所需的学习板块，提供适合学生当下学习程度的试题，高效准确培养学生的学习能力。
同时采取项目制（PBL based）的学习方式，锻炼学生主动获取信息、研究原理、动手操作等实际综合能力，激发学生潜能。
在光华启迪，每位学生都拥有和自己专业兴趣或人生规划相匹配的个人导师。学校通过任用资深学科导师、整合优质资源并聚焦在每个学生个体上，满足学生间个体的差异和个性化的学习需求。还利用现代技术，推行个人定制化教育结合新型教育科技，寻求高效的教育方法。个人导师通过亲身经历在大学专业选择以及学习能力的培养上，为学生提出建议并辅导；学科导师通过亲身经历在专业知识的学习及大学选择上为学生提供参考和帮助。
人才选拔及管理
光华启迪个人学校采用名校全海归师资团队，大部分教师在中学阶段就接受过国际教育，具备学术能力和升学经验。导师负责制的教育管理模式，对教师的要求不仅仅是在学术能力和教学经验上，还会体现在管理和解决问题的能力以及与家长和学生沟通的能力。因此学校在筛选和培养师资上会做双重考核和考量。新入职教师需要经过三个月左右的助教时期，再经历1-2年的助理导师岗位历练。
值得一提的是，2018年8月2日，光华启迪个人学校与美国私立名校Wasatch Academy（瓦萨其中学）正式签署合作协议，这也标志着光华启迪个人学校美高课程班的学生将拥有与美国Wasatch中学学生同等的升学条件。随着合作的深入，光华启迪个人学校也将会在未来把Wasatch Academy的一些特色教育内容逐步纳入到学校的常规教学模式内。根据中国学生的特点，光华启迪个人学校课程研发中心也会对其课程进行重新组合与创新，使之成为更加符合中国学生学习需求的全新课程体系。
专注优质国际教育，重新定义教与学。让每个孩子都能按照自己的特性去发展，选择不一样的科目和不一样的学习方案，筑就不一样的精彩未来，这不仅是Wasatch Academy所期待的教育构想，更是光华启迪个人学校的实施目标。相信这所“不一样的”国际学校，通过更多的合作与创新，将在国际教育领域有更宽泛的课程设置基础，为学生提供更多留学路径的选择。
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