近幾天，一段不到一分鐘的短視頻在網絡熱傳，帶著好奇，小編也點進去看了。視頻中，一輛車頭損毀嚴重的大貨車停在路邊，車上裝滿用黑色帆布遮蓋的橘子，很多路過群眾爬在車廂一側，不斷從車內掏橘子，而車廂邊還有身著校服的小學生。
據瞭解，車主王愛軍從四川拉了32噸橘子準備送往北京銷售，經過西漢高速洋縣段時與前車發生追尾，他只好拖到洋縣低價賤賣。好心人買來紙筆幫他寫廣告牌，後來竟然有人只拿橘子不給錢，“我說大傢伙可憐可憐我，別搶。”王愛軍說價值8萬多元的橘子只收了9000元，直到民警趕到現場才驅散了哄搶的人群。
然而，最引起人們關注的是，有的家長拉著孩子一塊哄搶，有的家長爬在車箱上取橘子，身後的學生拿著塑料袋在接。
敢問各位家長們，如果當時你們在現場，你們是否也會有同樣這等舉動？
現在我們再來仔細地想一想：你是否會跟孩子說“過馬路要遵守秩序”，卻在出門時帶著孩子闖紅燈？你是否會跟孩子說“垃圾要扔進垃圾桶”，但是自己卻把垃圾隨地亂丟？不得不說，這則新聞引起了網友們的反思，我們的身邊究竟還有多少在孩子品格教育問題上“說一套做一套”的家長？
品德教育不能“說一套做一套”
我們常常說，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都對孩子有潛移默化的影響。看到這條新聞，網友們的態度基本上“一邊倒”，認為家長的行為會給孩子帶來很負面的影響。
網友：父母缺的不是橘子，缺的是德！
家庭教育的方法主要是耳濡目染，潛移默化。對孩子的家庭教育光講大道理是很難起到作用的，只有家長們以身作則、給孩子們做好榜樣才行。就像蘇聯教育家馬卡連柯說過的：“不要以為只有你們同兒童談話、教訓他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育著兒童。”父母們言行對孩子的影響可能遠遠超過我們的想象。”
身教重於言教
之前我們寫過的一篇文章，“國民岳父”黃磊的育兒經，其中就有提到身教重於言教，黃磊作為一個父親，是非常合格的，他也會明確指出，“我要教會她這樣是對的，那樣是不對的，我不喜歡擺爸爸的架勢，在我看來，親身示範，讓她身臨其境地體會更好。”所以才有了黃多多現在的樣子！
可見，身教對於孩子的重要性！孩子做事做人的立場、觀點和方法，孩子的世界觀、人生觀和價值觀，思維方式和行為習慣，總表現得與父母相同、相近或相似，總能從中看到父母的影子。這裡除遺傳因素外，更多的是後天教育影響的結果。
如前所述，就我國的家庭教育現狀來看，多數家長對子女的教育作用、多數家長對孩子的後天教育影響，身教遠遠重於言教。這正是家長以身作則的重要意義所在。
行為不慎，或本身就有不良行為習慣的家長，往往不僅將本來就很少的言教作用，抵消得千乾淨淨，而且對學校教育也會產生不利影響。
決定孩子“成人”
家長應從成為父母的那一天起，就要時刻想到自己的天職，以高尚的情操、文明的舉止，為孩子樹起完美的雙親形象，讓孩子從父母身上，學到最寶貴的做人之本，讓反映自己的這面“鏡子”，能夠贏得更多人的稱讚。
教育專家研究發現，孩子不僅在總體上模仿他們父母的生活方式，而且還往往繼承與父母相同的個別有害於或有益於健康的行為，如吸菸或運動鍛鍊等。父母的言行是孩子模仿的樣板，他們的一舉一動都是孩子的模仿源。孩子最初的行為習慣都是從父母那裡學來的。因此，面對天真的孩子，父母要特別重視榜樣作用對孩子的巨大影響。
可見，教育孩子就是做好榜樣，就是父母以身作則，給孩子最好的示範。
對於孩子來說，父母的身教，也就是榜樣的作用，比任何老師包括父母自己對他的說教都要管用得多；父母好的榜樣，對孩子的影響比那些座右銘的影響要更為深遠。
所以，要想孩子怎樣做，我們先要做出來；要想孩子養成怎樣的習慣，我們先要具備那樣的習慣。“上行”為善，“下效”自然也會為善，我們自己做好了，孩子也就不需要教了。
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