2018年8月5日，十幾位心理學和電影的愛好者彙集到洽客in靜安空間店，聆聽素有“心靈柯南”之稱的臺灣心理電影解讀專家蔡凱仲老師的現場精彩分享。
今天的解讀的電影是一部非常有特點的美國電影《爆裂鼓手》，19歲的安德魯是音樂學院一年級的學生，他一直夢想成為像查理·帕克那樣的頂尖鼓手。
某晚他在學校練習時被魔鬼導師弗萊徹相中，進入正規樂隊，同時也開始了他瘋狂的訓練生涯。弗萊徹要求嚴格，脾氣怪異，他不能容忍任何一點失誤。他處罰學生的手段就是無底限的人格侮辱與打罵。這一切逼迫安德魯放棄了與外部世界的情感溝通，全身心地置身於刻苦練習中。
然而他一次又一次地被偏執傾向的弗萊徹教授折磨、捉弄，這段師生關係不斷扭曲異化，而安德魯的性格也發生了變化。
最後當安德魯終於登上紐約音樂廳舞臺的時候，他再一次發現被弗萊徹“耍”了，他沮喪地走下了舞臺，然而父親的擁抱讓他覺得他必須抓住最後的機會證明自己的價值。於是他不顧眾人異樣的眼光，重回舞臺，自顧自打起鼓來。
樂隊團友在他的帶動下演奏起來，精彩絕倫的演技讓觀眾乃至弗萊徹也為之徵服，終於，他憑一己之力，完成了這首超高難度的樂曲，登上鼓技的巔峰。
本來的嚴肅的題材在蔡教師的解讀下顯得異常生動。段落式的解讀和引導性的發問，讓觀眾從更深刻的心理層面去理解劇中人物的行為選擇。
片中引起爭議的焦點在於弗萊徹的魔鬼式訓練方式。這個靠培養出大量音樂高手的大師，慣用的方式就是用辱罵與挑釁激發樂手的鬥志。讓他們為了獲取優異成績放棄所有的情感，包括友情與愛情，讓他們孤注一擲地瘋狂練習。雖然影片的結尾是一個好的結局，男主克服重重困難，衝破了心理的阻礙，最終擺脫了弗萊徹的心理控制，獲得了自我價值。但是片中的另一個樂手Sean Casey的結局，卻是更多現實中常見的情況，當他達到自己人生的巔峰——成為林肯中心首席小號手後，卻因長期抑鬱而自殺。
教育的前提，是培養人格健全的人才。如果失去應有的人際關係與情感支撐，即使獲得事業的成功也很難獲得人生的幸福感。
蔡老師提醒大家，情感與成就感是人的兩大心理支柱。如果把健康的心理系統用一個圓形來展現的話，情感與成就感就是其中的兩個半圓。不同的性別、不同的個性，這兩個版塊所佔有的比例不同。男生的事業心比較重，所以成就感佔的比例會多一些；女性比較感性，所以情感佔主導。但是無論哪一種，親情、友情、愛情的支撐都不可或缺。
值得一提的事，本次活動還受到了微博簽約知名自媒體大號DDCTV的青睞，攝製小組專程來到本次活動的現場進行拍攝。
本次心理電影沙龍引起了現場粉絲的巨大共鳴，從70後到00後，大家結合各自的教育經歷進行了分享，從孩子、教師、家長三者的角度對現行的教育方式進行了探討。
心靈柯南心理電影沙龍希望用有效的電影教育方式引導大家通過現象與行為，分析事物內在的本質與人內在的心理機制，每個月都有不同主題的精彩活動。
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