最近，不到兩個月的時間裡，湖南就發生了三起未成年人犯罪的事件 ，而且性質都比較惡劣。比如2018年12月底發生在湖南沅江的一起案件，未成年人吳某康將母親殺害，但由於他未達到負刑事責任的年齡，只能被警察釋放，該男孩的家屬想要將其送回學校，卻遭到了很多學生家長的抵制。
不光是他，目前已經出現多起類似事件，由於這些少年達不到刑事處罰的年齡，迴歸原來的學校又會遭到抵制和反對，而且對其本身教育也沒好處，所以如何處置這些“壞孩子”已經成為一大難題。
於是很多人提出，可以將其送往工讀學校安置。比如2018年1月，教育、民政等多個部門就聯合發文，要求對校園中實施惡性欺凌的學生轉送工讀學校進行教育。
湖南沅江“少年殺母”事件後，《人民法院報》也專門刊文提出：問題少年可由工讀學校安置。那工讀學校是個啥學校呢？我們先來簡單瞭解一下。
工讀學校屬特殊教育學校，教育對象一般是13至17歲，有違法或輕微犯罪行為，不宜留在原校學習，但又不宜勞動教養或判刑的中學生和社會適齡青少年。數量比較少，大家不常見。
據百科詞條的數據，截止到2010年12月，全國僅有67所工讀學校且絕大多數“門可羅雀”。《法制日報》近日就報道了長沙市工讀學校（對外稱長沙新城學校）的情況，文中也提到工讀學校目前是面臨著生源危機。
家長們經常把工讀學校和少管所相提並論，認為這裡就是“壞孩子集中營”，所以即使孩子出現問題，已經不適合在正常學校就讀時，也很少把孩子送到工讀學校裡來，更不想讓孩子被貼上“工讀”的標籤。但其實工讀學校是比較正規的，學生能夠接受到正常的文化教育，也能正常拿到初中畢業證。實事求是的說，對於“壞孩子”，其實是比較好的去處。
所以也有很多人提出，對於一些有違法行為且屢教不改的、對社會造成一定影響的少年，尤其是一些涉及暴力惡性行為的少年，能否強制將其送入工讀學校呢？
在1999年以前，將“壞孩子”送入工讀學校可強制實行。不過1999年預防未成年人犯罪法出臺後，就不能強制實行了。要在監護人同意的情況下，由監護人或原學校提出申請，經教育部門批准後才能轉入。
比如上文中提到的長沙新城學校，90%的學生都是家長自願送來的，公安機關已不再往這裡送人。當然也有人呼籲，在未成年學生出現不良行為且教育無效後必須送工讀學校，這樣才能讓社會更和諧。
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