他在課堂上貼出自黑表情包，他寫文言文記錄新生趣事，他用公眾號講述導員日常……從開學伊始到畢業別離，藝術與傳媒學院2018級輔導員熊程在新媒體的世界裡，構築了師生交流的溫馨小窩。
2015年12月9日，“熊大大聯萌”公眾號橫空出世。熊程以一篇介紹163143聲樂班的推文開啟了他的自媒體輔導員生涯。“我喜歡記錄，特別是日常導員生活中發生的趣事。獨樂樂不如眾樂樂，我索性就開了一個公眾號，把好玩的事分享給大家。”
工作中的熊程（左一）
近三年的時間裡，公眾號經歷了從創立初期到逐步成型的緩慢過程。如今，公眾號分為三個版塊：熊大課堂、年級風采、小熊論壇，不僅囊括了實用的心理學知識、創業經驗，還有熊大幽默詼諧的輔導員生活記錄。熊程老師對同學們的後臺留言逐條回覆，還會不定期舉行特色有獎互動、招募學生小編來揮筆潑墨。誠如熊程在公眾號簡介中說的：“這是一個有趣的、用心的小導員的小世界。”
在熊程的眾多推文中，《趣聞兩則》最為引人注目。他以文言文的形式撰寫了兩個小故事：第一個是宿舍查寢時師生之間發生的小插曲；第二個是找尋“失聯”的學生，卻意外發現她正認真地上課，以此告誡學生時時保持與父母聯繫，免其擔憂。“我的文字功底其實一般，用文言文創作實屬偶然。”熊程說，“與其說是文言文，不如說是言簡意賅白話文。內容形式都是其次，故事中的教育意義是最重要的。”
熊程（前排左一）和同學們在一起
越來越多的同學走進了熊程的輔導員小世界，公眾號閱讀量已達到了15萬+。“導員的公眾號很好玩，看到他這麼用心地記錄我們生活，覺得很感動。”藝術與傳媒學院2018級音樂學學生孫玉蓮說道。在眾多學生心中，“熊大”是一名幽默負責又接地氣的“網紅”輔導員。
本學期，熊程承擔了2018級藝術與傳媒學院學生《心理學與自我成長》的課程。不同於充滿枯燥心理學知識的傳統課件，表情包在熊程的PPT中隨處可見。“我希望用學生們喜聞樂見的方式呈現課堂內容。”熊程這樣解釋表情包的用意：表情包不是譁眾取寵，也不是提高學生抬頭率的生硬插入，表情包都是圍繞課堂知識點進行的有機嵌入。
“大學輔導員不應是高高在上的大領導，而應是與學生們真誠相處的大朋友。”對於高校輔導員的身份，熊程是這樣解讀。“希望同學們與我一起努力，紮紮實實地學，勤勤懇懇地幹，不負大學好時光。”
中國地質大學（武漢）
地大之聲學生記者：張雨禧 常浩宇 胡靈瑤
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