現在因為學生打老師的問題，和孩子不聽話家長暴打孩子的問題，輿論吵得沸沸揚揚，我覺得有必要把我看到的，孩子不聽話真正的原因替孩子們說出來。
小A，男孩子，每天瘋玩不進家，不讓他玩夠，就發瘋似的鬧氣發脾氣。不愛吃飯，個子瘦小。
我看到這個孩子，爸爸媽媽很發愁，不知道怎麼弄，揍也不管用，就是瘋玩。
你知道這個孩子怎麼回事嗎？我就知道一個原則，孩子的問題就是家長的問題。我就往家長身上挖，一挖就中。我問他媽媽，是不是宮寒，孩子不聽話跟媽媽宮寒有關係嗎？我就挖出了關係。媽媽懷寶寶之前本就宮寒，愛吃雪糕，懷寶寶後，也經常吃，母親身體的寒氣都被孩子吸收了，孩子本是純陽之體，被陰寒之氣入侵能舒服嗎？脾胃肯定受傷啊，所以，孩子不愛吃飯，個子瘦小。孩子為什麼瘋玩不進家啊？孩子通過玩，瘋玩，把溼寒之氣排出去啊，不然他不舒服，所以，不讓玩就暴怒，他不舒服說不出來，家長不理解，能不怒嗎？後來家長理解了他瘋玩的原因，孩子也不鬧氣了，脾胃也好起來了，個子也長起來了。這個孩子訓練的非常厲害，專注力非常強，而且過目不忘。
那有人該說了，那我當老師當家長，還要學這些醫學理論？我覺得，無論老師還是家長都應該知道一些醫學道理，關鍵的時候才能明瞭孩子的心。
小B，男孩，大眼睛，忽閃忽閃的，看起來非常聰明，家長也非常重視孩子的教育。但是，就是不能集中注意力聽課。上課的時候，叫他根本聽不到，明顯有點封閉自己了。家長也反應，在家裡也是叫不動，就是專注的看書，對外界的事情反應很慢。寫作業拖沓，上課不聽講。我看到小男孩的反應，第一個直覺就是孩子經常遭受批評，不願聽，所以就自我屏蔽了。趁著接孩子的時候，我跟家長爸爸媽媽奶奶都談過了，孩子有點自閉，不要經常數落孩子，多看孩子優點。上課的時候，我還專門抽出半節課清理了大家的負面情緒，好幾個小孩課堂上都哭了。清理了以後，孩子精神多了，上課也能聽見了，專注力集中的時間長了，可是，還是達不到要求。孩子的問題，一定是家長的問題。我又開始往家長身上挖，我問他媽媽，懷孩子期間有沒有生過氣，如果懷孕期間生氣，血脈堵住了，也會造成孩子先天不足，注意力維持不了多長時間。結果他媽媽告訴我，懷孕期間沒生氣，營養也充足，就是一樣，當時很難懷孕，是調理後才懷上的。
原因找到了，先天不足，能量不足以到達大腦維持足夠的注意力，加上情緒的消耗，注意力更不足。先天不足也有辦法的，因為孩子小，可塑性強，都可以調整的。後來孩子從成績倒數到前幾名。他媽媽非常吃驚，說從來沒管過孩子，沒想到孩子成績能考這麼好。但是，孩子還有拖拉的毛病沒改掉，不能太著急，能量不是一下子補上去的，孩子慢慢就跟上了。
C，也是男孩，在悟空問答裡寫過這個小男孩，是個非常聰明的小孩。上課不聽講的原因你都猜不出，他認為爸爸媽媽總吵架，我還學什麼？這是他的思想，我問出來的。孩子的意思，爸爸媽媽總吵架，我還學什麼，我要先把他倆的問題解決了，才有心情學習。我把孩子這種思想告訴爸爸媽媽，希望他們為了孩子能互相包容一些。但是，效果不大，孩子還是那種狀態，上課根本就不聽，小腦袋裡就想著自己的心事呢。我就給他講了一個道理，你就像那個小樹，現在你這個小樹停止生長了，為什麼呢？因為這個小樹覺得不能長了，因為他覺得媽媽生病了爸爸生病了 要給他們治病。小樹能治他的爸爸媽媽嗎？這麼小的小樹能做什麼？大風颳過來折了，大雨衝過來淹了，能做什麼？能為爸爸媽媽遮風擋雨嗎？小樹要成長，要長大，才能讓爸爸媽媽聽你的，為他們遮風避雨，愛他們。孩子聽懂了，你們一定覺得不可思議，不可能，孩子才7歲，但是，孩子就是聽懂了。上課的時候能看出來努力的讓自己集中注意力，跟以前心不在焉狀態完全不同了。聰明的孩子能引入正道，發展的速度不可限量。
D，是個小女孩。只有這個小女孩是最難辦的，不是孩子難辦，孩子都好教，就是家長難處理。家長不要求進步，不提升自己，把孩子往老師手裡一放，交給老師了，孩子好還行，孩子有一點問題馬上數落孩子，不聽話就揍，就是這種家長。我不能揪著家長說，孩子不好就是你的原因，你需要改。我看到了孩子的委屈，無助，也很心疼。遇到這樣的家長，我也很無奈，真的。這個孩子跟第一個孩子情況類似，也是瘋狂的玩，但是媽媽不讓，不是打就是罵。在這裡我把這些寫出來也是提醒家長，孩子的問題需要家長好好反省。
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