課堂上的模特兒擺置，畢競是趨於穩定的，寫生心態上總是不那麼緊張，速寫時總有些依賴心理，依賴模特兒的穩定，時間的充裕，筆法推敲、 修改的可能，生活速寫就全然沒有這些優厚的條件了，人物總是處於運動狀態中，不必說一組人物，即使是一個人，生活中也不可能做穩定持久的動作，常常是畫完頭部，身形已變，畫完上身，人已走掉。從課堂練習到生活速寫，需要有一段時間、環境、條件的適應過程，需要拿出相當的精力來應對。生活動態速寫的最佳場所是人物集中的地方，如車站候車室、集市、運動場、劇院，這些場所人員集中，人物活動頻繁，寫生選取的動態、角度、人物身份等變化豐富。（圖64-1)
圖64-1
初學者如仍感到束手無策，不妨再把練習的場地集中於學校或畫室，只是不要強調模特兒的固定，一定要在動態中觀察，在動作中表現，盡力抓取不概念的角度和動態，從生活情節中提煉可以入畫的典型生活細節，以細節暗示情節和過程，使所選取的動態有生活的依據。動態速寫的目的就是鍛鍊敏銳的觀察能力和快速的表現能力，這種對象的擇取、表現，只有在真實生動 的動態速寫中獲得，課堂上的擺置僅可作為輔助練習方式，是無法取代真實感、生動性的直面寫生的。（圖64-2）
圖64-2
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