近期媒體報道了一位單身母親帶著自己五歲的兒子，長期“隱居”，母親拒絕讓兒子接受正規學校義務教育。讓筆者驚出一身冷汗，沒想到，幾年之後又見到了類似的一幕。
該女子姓吳，四川德陽人，大學輟學，在外地打工期間談了一場轟轟烈烈的戀愛，然而結局卻並不美滿，意外懷孕後，她並沒有和男友辦理結婚手續，而是選擇回到男方老家生下了這個孩子，孩子的出生並沒有增進兩人的感情，生活上的拮据加上工作的不如意，兩人最終感情崩裂，一拍兩散。
頗為失意的吳女士先是在山東某地的一家尼姑庵里居住，去年又帶著兒子來到終南山“隱居”。為了謀生，吳女士帶著兒子為山上正在修建中的寺廟打零工，感謝搬磚之類的雜活，一天能掙個四十塊錢，也就只夠一天的花銷。去年冬天，有好心人勸她們母子到山下村中居住了一個冬天，村民們提供了不少生活上的幫助，但是天氣轉暖後，吳女士再一次帶著兒子上山居住，也拒絕接受進一步的幫助。
除了基本的生活困難，大家更關注的一名五歲的男孩的教育問題，吳女士曾表示，不想讓自己的孩子去學校接受義務教育，而自己也有一定的文筆功底，經常在網上寫文章。看來，吳女士是打算自己包辦孩子的教育問題。
當地派出所的民警曾核實過吳女士的身份，其並無犯罪記錄，也不存在虐待孩子的情況。並且，吳女士本人思路清晰、精神正常、口齒伶俐、交流順暢。吳女士選擇這種生活方式，警方和當地街道辦事處的工作人員也只能盡力提供一些幫助，無奈吳女士本人極其不配合，導致孩子沒有戶口、也無法強制遣返原籍。
新聞志點評：這則新聞讓筆者想起了2016年的一篇報道，四川省瀘州市的李先生由於不認同學校的教育模式，於是讓女兒在家裡自行教育，並且立志把女兒培養成生物磁場專家，結果11年之後，女兒長到了20歲，非但沒能成為生物磁場專家，甚至連初中的物理題都做不出來。沒想到，兩年之後，筆者再一次看到了類似的報道，好在這個小男孩才5歲，如果社會各界及時進行干預，說服吳女士併為其提供幫助，能夠防止孩子被耽誤。
雖然經常有人抨擊現行教育體制，但是我們不可否認的是，在沒有更好地體制之前，目前的體制就是最好的選擇。讓孩子在學校上學的最終目的是什麼，我認為並不是具體學了哪幾本書上的知識和做了哪幾道試題，最重要的是學習到“學習的能力”，這是以後走出校門走向社會之後安身立命的重要技能之一。毋庸置疑，這一點一般家長在家中或者“隱居”的場所裡是無法實現的。另外，在學校中接觸各種性格的同學，有利於訓練孩子的情商，這也是以後讓孩子順利“行走江湖”的性格護身符，學校教育期間也是提升團隊協作能力、合作意識等方面能力的定型期。
也許有人會拿鄭淵潔的兒子作比喻，nonono，他兒子長大後混的很一般，甚至可以定義為失敗的案例。另外那些輟學創業的世界首富們，他們輟學過的那些學校，沒幾個人能考得上，更別說在家自學了。所以，我只能說，長點心吧，玩不起！
李先生在家教育女兒
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