<strong>為什麼去芬蘭？
芬蘭高質量的教育越來越受到全球的關注，特別是芬蘭學生在國際評估項目上的驚人表現已然讓芬蘭成為全球參訪學習的榜樣,每年這裡會接待近萬名前來參觀和考察的教育專家、學者和老師，同時也引發了我們對芬蘭早期教育的深度思考，到底是什麼原因促使芬蘭教育如此成功？
芬蘭國家“早期教育項目”主張早期教育遵循漸進性和循環性的規律，側重於幼兒的橫貫能力培養——包括思考和學習能力、參與性、文化能力和信息的多形態與科技溝通能力。在芬蘭政府給幼兒園和教育者充分的可自我主導的空間，園所將國家的、市政的和本園的計劃有機結合，每一個孩子都有一個獨立的早期教育計劃，將孩子的家庭和幼兒園作為一個整體考慮，在給孩子做計劃的過程中非常慎重考慮孩子的優勢和未來需要深入支持和提高的領域，同時幼兒園重視與家庭合作，並給家庭提供各種服務。
從芬蘭老師身上，我們可以學習到他們對價值觀的堅持、對工作態度、方法和解決問題能力的探索和思考，還有水平化的園所管理方式、學習型社區的建立、小組協作的模式、 彈性化的課程設計、思維工具的使用，這些都可以體現在芬蘭日常的教學中，同時這也都是本期深修團的參訪和學習重點。
<strong>深修團特色
▪參與6個芬蘭早期教育專題培訓（工作坊）和2場教學研討會，並授予培訓證書。
▪考察4所特色幼兒園，參觀範圍包括：園所先進的幼兒教育理念、獨特的教育價值觀和文化、教學方法、教學內容、課程設計、 環境設計、教師培訓和整體運營管理等；同時考察芬蘭獨有的“現象性教學法” ，也稱跨學科模塊；探究芬蘭早期教育與保育最新的教學成果（包括教學評估、 融合式教學和自然教育等）。
▪走訪+10與早期教育緊密相關的重要場所，考察整體的運作模式。
▪體驗溫暖的芬蘭式遊學開幕式和歡送會。
<strong>行程安排
<strong>考察時間
4月6日-4月13日（共計8天7夜）
<strong>主辦單位
世界園長大會組委會
<strong>聯繫人
陳老師：13681267701
<strong>備註
團員人數20人（費用和詳細行程請電話溝通）
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