兒子所在的學校是一所全國百強中學，此學校的校風是“老師苦教，學生苦學”。每年的中，高考之後都會用大紅喜報來宣告自己取得的又一次輝煌。家長趨之若鶩，以把自己孩子送入該校為榮。這樣的名校通常是比較牛的，前幾年，其他中學在上級嚴令下，紛紛取消了節假日學生的在校補課，但是這個學校卻並不為所動，寒暑假依然是對學生開補習班的。但是，今年暑假，學校補課的日期卻一推再推，最後直到開學也沒能補課。補課之風剎住，是不是家長就一片歡騰呢？恰恰相反，家長群裡吐槽不斷：學校不補課，為了不使孩子玩瘋了，只能把孩子送到校外培訓機構，一節課120元，一天至少兩節課。一個暑假下來，花了近萬塊。相對原來學校一天6節課，一個暑假六七百的收費不知道貴了多少，而且校外補課效果還不理想。
家長對於在職老師補課其實也是糾結和矛盾的心態，一方面，如果去調查，百分之八十的家長會認為應該嚴厲打擊在職老師有償補課的行為。但是在職老師不補課以後，又會千方百計找到老師，希望老師能給自己的孩子開個小灶。所以就出現了大家都在罵，但是大家都不敢讓自己的孩子不參加補課，唯恐輸在了起跑線上。
也許有家長會說，“老師上課不講，補課講”，我們去補課也是被逼額。但是，事實證明，這完全是謬論，可能就是某些“培訓機構”炒作言論吧。因為對老師是有業績考評的，老師只怕是除了家長以外最希望孩子成績好的人了。老師如果教學成績不好，那還有機會去補課嗎？還有家長願意把孩子放到他那裡補課嗎？
家長反對補課，究其原因是因為收費，所以反對的不是補課，而是有償。以前因為怕自己孩子因為不參加老師的補習班受到不公正的待遇，所以儘管不情願，還是交錢買安心。現在好了，在職老師有償補課的風氣在有關部門的嚴厲打擊之下戛然而止。家長們唯恐孩子成績落後，把孩子送到各種培訓機構，都希望自己孩子能比別人多跑一步，早跑一步。可是面對天價的培訓費，面對糟糕的培訓結果，不少家長又懷念起老師那一個學期才一千多補課費，懷念起老師補課的省時、省心、省力。於是又回過頭來，私下找到老師，要求老師補課，並保證天知地知你知我知。然而，現在這個高壓態勢，哪個老師願意冒天下之大不韙，用自己的飯碗開玩笑去接受家長的請求呢？
網絡上因為在職老師補課引起的矛盾甚至慘劇不絕於耳，老師的補課真的到了如此人神共憤的地步了嗎？其實大多數家長對老師正常的補課並不是強烈的反對的，甚至認為學校放學時間太早了，孩子參加補課完成作業，學到知識是一件好事。為什麼網絡上對在職老師補課民意洶洶，喊打喊殺之聲不絕於耳？當然，這不能排除某個別師德敗壞的老師利益至上，區別對待沒有參加補課的學生，敗壞了老師名譽。我想更大的原因恐怕是某些培訓機構和他們的水軍所為了。因為誰都知道，補課對很多家長來說是剛需，堵住了在職老師補課，誰是最大的受益者？抓住一些典型的負面新聞大肆炒作，製造輿情，給管理部門帶來壓力，出臺更為嚴厲的禁止補課的規定。還有一些網絡噴子，要麼是還沒孩子，要麼是孩子沒上學，要麼是成績太渣，為了博取眼球，發洩不滿，推波助瀾。所以，網上的家長和現實中的家長根本不是一撥人。
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