（接上篇）
上篇講到中國體育賽事目前存在最核心的問題是“獨樂樂”，銳眼君認為：中國體育賽事要想實現良性的發展和商業價值最大化，必須改變“獨樂樂”現狀，讓“獨樂樂”向“眾樂樂”的轉變，讓自嗨變為眾嗨。
獨樂樂不如眾樂樂
要想實現“眾樂樂”，我們需要了解“眾”是誰？才能設法達成“眾樂樂”，那麼“眾”分別代表是哪幾方？
第一“眾”：廣泛的人群階層覆蓋
中國的體育賽事普遍存在著比較明顯的“圈層人群”，如何突破這種“圈層”，讓更多的人瞭解，並且真正參與到不同的體育賽事當中，實現真正的大眾化體育，銳眼君認為：需要加強賽事宣傳廣度和力度、建立完善的培訓體系及跨界整合其他資源。
1）加強賽事宣傳廣度和力度
通過不同類型的媒體組合，比如央五和互聯網體育平臺（騰訊體育、企鵝體育、愛奇藝體育、優酷體育等）、短視頻平臺（抖音等）、體育社交平臺（懂球帝）等，最大限度的擴大體育賽事傳播覆蓋廣度和力度，並且讓賽事宣傳走進社區，來到群眾身邊。當然這必須是在預算允許的範圍內，儘可能的通過各種媒體渠道，整合媒體推廣資源，向更多大眾進行宣傳；
中央五套
互聯網體育平臺
2）建立完善的培訓體系
在第一步賽事宣傳的基礎上，在全國範圍內建立完善的培訓體系，第一是完善的年齡組別，從少兒到青年，甚至到老年，分成不同的年齡，針對不同年齡段人群的特點，教授適合他們的體育課程；第二、完善的師資力量，引入高水平的教練，並對從事特定體育項目領域的教練進行嚴格考核，保證總體教練隊伍的水平；第三、給予參與培訓的學員，展示和上升的通道，比如學員可以通過不斷的學習，能夠參加體育項目領域的水平評級，又或者是優秀的學員有機會參與到半職業或職業的比賽當中，實現業餘向職業的轉變；
體育水平認證
3）跨界整合其他資源
賽事通過整合其他資源，比如整合教育資源、旅遊資源、電商資源，不僅為體育運動參與者提供更多的價值，同時能夠吸引更多人群來關注和參與賽事。以旅遊資源整合舉例，通過設計體育比賽旅遊的路線，更吸引喜愛的旅遊的人群，參與到體育比賽的過程中來，增加他們對於賽事的關注和以後參與的積極性；以教育資源整合舉例，比如，引入人大附中的教育資源，讓參與比賽的運動員，同時可以進入到人大附中進行優質的教育，並已有成功的案例。北京三高足球俱樂部也就是人大附中三高足球俱樂部，在體教結合方面已經擁有豐富的經驗，所有該俱樂部球員不僅參加國內足球比賽，同時和其他學生一樣接受教育，比賽成績和學習成績同樣出色，“三高”體教結合模式，已經成為中國足球青訓的一面旗幟。
北京三高足球俱樂部
（未完待續）
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