“同學們，今天放學後，老師佈置一個作業，回家問爸爸媽媽這個字怎麼念。”說著老師工工整整地在黑板上寫了一個“盆”字。
同學們也都工工整整地記在了本子上。
樂樂回到家裡，爸爸正在打遊戲，耳朵上捂著一副大耳機。
“爸……”樂樂硬著頭皮小聲地說。
爸爸沒聽見。
“爸。”樂樂走上前去輕輕拽了拽爸爸的衣服。
“咋了，這麼早就餓了，才幾點？”爸爸說。
“不是，爸爸，這個字怎麼念？”樂樂用小手指認真地戳著本子上的“盆”字。
“這個字都不認？真要笨死你了，pén，盆字。”爸爸用誇張的聲音大聲回答。
欣欣的媽媽是博士，欣欣問：“媽媽，這個字怎麼念？”
媽媽放下手中的稿子，扶了扶眼鏡框：“哦，這個字啊，念pén，是一個形聲字，從皿，分聲。記住了吧？”
“嗯，記住了，媽媽知道的真多。來，親一個。”欣欣摟著媽媽的脖子，小嘴在媽媽臉上親了一口。媽媽笑了起來。
萌萌回到家裡，媽媽還沒下班呢。萌萌走進自己的小房間，拿出一本帶拼音的書認真地讀了起來。
過了一會兒，鑰匙在門鎖裡輕輕轉了一下，萌萌知道，媽媽回來了。她像小鳥一樣飛出房間，一下子撲進媽媽的懷裡。媽媽抱住萌萌，試圖把她舉起來：“誒，萌萌長大了，媽媽舉不動了。”
“媽媽，這個字怎麼念？”萌萌在媽媽的手掌心裡劃了一個“盆”字。
媽媽認真地看著萌萌撇捺橫折彎鉤地劃。萌萌劃完了，媽媽笑了笑說：“媽媽也不認得耶。”
“啊，媽媽是老師，居然不認得？”萌萌吃了一驚。
“那該怎麼辦呢？我們老師讓問的。”萌萌皺起了小眉頭。
“有辦法啊，媽媽這有字典，媽媽教你怎麼查。”
鵬鵬回到家裡，也問了同樣的問題，在弄明白了“盆”字的字音字義之後，爸爸說：“鵬鵬，爸爸給你佈置一個任務，對於這個‘盆’字，你能提出一個什麼樣的問題？”
鵬鵬想了想，“盆”字是形聲字，為什麼是“皿”字底，“分”聲呢？既然是“分”聲，為什麼不念“fēn ”而念“pén”呢？
家長會上，家長們齊刷刷地坐滿了教室。
“家長們好，昨天我特意讓孩子們回家問了家長們一個字‘盆’，今天我說幾個典型的回答。”老師說。
“有的家長告訴了孩子這個字的讀音，也告訴了孩子，你很笨。”老師環視了一下教室，樂樂的爸爸低下了頭。
“有的家長讓孩子記住了字音，還讓孩子記住了這是一個形聲字。這位家長很有學問啊。”老師說。欣欣的媽媽很得意。
“有的家長回答說不知道，但是她讓孩子學會了查字典。這位家長很高明。”老師豎了豎大拇指，家長們也恍然大悟地嘖嘖讚歎起來。
“家長們，鵬鵬的爸爸不但讓鵬鵬自己學會了這個字，還鼓勵鵬鵬自己提出了兩個問題。鵬鵬的爸爸是家庭教育專家，今天我們就請鵬鵬的爸爸為我們開一個講座好不好？”老師帶頭鼓掌。
家長們掌聲一片。
作者單位：河南省獲嘉縣教師進修學校
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