一年前，遼寧撫順市傳統文化教育學校開設的女德班被曝光遣散後，就在前幾天，又被爆出在溫州捲土重來，視頻內容猝不及防地又刷新了大家的三觀。
溫州某單位舉辦的親子夏令營活動中課堂上的授課內容是這樣的——
“男人就是天，女人就是地”
“將來無論丈夫說什麼，作為妻子都只能回答是、好、馬上”
“作為女子就不應該往上走，最應該就是在最底層。”
“婚姻四項基本原則是打不還手、罵不還口、逆來順受、堅決不離婚”
“換男朋友會爛手爛腳，最終要鋸掉！”
偏偏，這些令人大呼奇葩的授課內容有人買單。這個女德班招收的是5-18週歲的少年兒童，居然真的有家長送自己的孩子去上這樣的課，數量還不在少數。據說之前的撫順市的女德班開班不到短短十天，就已經報名滿員。那麼問題來了，都8102年了，什麼樣的家長會這麼傻？聽信這樣的內容送孩子來上女德班？
視頻採訪了一個家長，他給出原因是這樣的：
孩子現在就是在家裡懶，不聽話，還愛玩手機。自己管不了，學校也不去教他們講禮貌做勞動。我覺得，小孩兒在這邊能學會孝敬父母，然後參加一些集體勞動，學一些生活技能，這些來說的話，對我肯定是利大於弊的。
還有一名學員曾在採訪中說自己來自單親家庭，由於自己不想上學，媽媽沒辦法就把自己送到這裡來學習，希望參加完培訓後能去學校繼續上學。
從這些敘述可以看出，“女德班”已經成了一些家長寄託孩子“改邪歸正”的培訓機構。
這些家長的想法和那些送孩子去豫章書院、楊永信的臨沂網戒中心的家長想法同出一轍，就是希望孩子出來後“聽話”。
“聽話”的魔咒
很多中國父母都有一個錯誤的認識：把孩子改造成自己想要的樣子，就是最省心的。
什麼是聽話？
就是用最省心的方式去扼殺孩子的求知慾和好奇心，來保全自己的自由和時間。
還有些父母，總把自己放在高高在上的位置，當孩子提出要求時，第一時間不是去傾聽、去了解，而是拒絕。
從來不把孩子當成獨立的個體，用尊重的眼光去看待。而是認為他們小，得聽話，得按照我們的要求去做。如果反抗，就會理所應當地認為是孩子出了問題，不聽話。然後想當然的覺得自己沒有做錯。
這些讓孩子聽話的魔咒牢牢捆住孩子，壓抑他們的成長，在父母與子女之間豎起一面高高的牆。沉默沉默，不是在沉默中爆發，就是在沉默中滅亡——結局的不可掌控還被父母認為，也許，一個電擊所、一個女德班可以拯救自己的“沒救”的孩子。
但，其實，要拯救的，何止孩子？
一部由央視花費十年時間打磨的紀錄片《鏡子》，選材於武漢一家心理輔導培訓學校，針對的都是問題孩子。
澤清，輟學2個月。外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業。但他卻沉迷於網上軍棋，面對母親的關心，竟然罵她“賤”，甚至動手、動刀。
在節目裡，澤清說：“我媽脾氣暴躁，講到最後都是她對。我爸在一邊躺著，受不了了，就會使用暴力”。
冷漠、暴力、互相埋怨，就是這個家庭的標籤。
紀錄片中類似的案例故事都指向問題孩子的背後——
問題孩子的背後，必然是問題家庭。
問題孩子的背後，必然是問題父母。
天下大美，和而不同
家庭教育出現了問題，應該從家庭教育中看待問題本身，而不是把孩子送去“改造”。
在紀錄片《00後》中，兩個有兩個男孩子的案例值得父母借鑑，劉嘉陽和梁昊天。
他們是一對性格迥然不同的好朋友。
劉嘉陽從不上任何補課班，父母對他的教育方式是鼓勵並培養他的興趣愛好：射擊，檯球，金庸小說、英語……
一向文靜溫和的劉嘉陽很有主見，確定了自己要出國讀書的目標，在國際班學得如魚得水。他說：如果是體制內教育的話，我可能早已經被退學了。
而一向調皮活潑的梁昊天，卻較難適應國際學校的課程，還是為分數而努力、時間表中填滿各色各樣的補課計劃、時刻準備著大大小小的測驗，無時無刻不為考試奮鬥著的中國學生身份更適合他……
梁昊天面對鏡頭時說：“我覺得每個人都有適合自己的方式，現在看來傳統教育是最適合我的。”
而慶幸的是，兩人的人生選擇都得到了父母的支持。他們跨過了叛逆，各有目標。
真好，他們的父母，沒有對他們的思想進行碾壓式的操控，而是在無傷大雅的前提下，讓他們做著自己想做的事情。
聽話，不是教育的目的，讓孩子活出自我，活得幸福才是。
天下大美，和而不同。
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呀米媽
中國兒童性格養正研究中心研究員；
“兒童性格涵養教學法”推廣人；
北京師範大學學前教育碩士；
繪本作者、閱讀推廣人。
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