近日，福建惠安縣周先生反映稱，其兒子在患腫瘤康復後上學卻遭到歧視，不僅被安排坐在教室最後一排，而且還有老師不讓他參加語文考試，事件引發廣泛關注。目前，該學校校長作出回應，對於孩子被歧視，學校有做相關工作，關於不讓孩子考試確實。
在視頻採訪中瞭解到，學生在醫院開了就讀證明後，才上學三天就被傳出自己得的是傳染病，因此造成班級很多同學都沒有去到學校，在此期間老師也沒有讓自己參加過任何考試。學校表示已經對班級的學生家長召開了兩次家長會，並在會上宣傳普及腫瘤的相關知識。同時，該校校長表示會對該班級的老師進行約談。
網友看後評論，認為其老師不能為人師表，醫學常識也沒有，亦或者老師認為該名學生因為生病長期缺課，學習內容不會考試必定會拉低班級平均分，是故意為之。還有的認為學校既然已經召開了兩次的家長會，還造成這樣的現象，不難看出學校現在的表達只是在甩鍋。
好學家覺得，生病的孩子能夠堅持上學就應該得到更多的關愛與鼓勵，尤其每一個公民都有受教育的權利。在教育資源的分配上如果學校和老師不能一視同仁很難保證公平，本來我們就會被各種條件（師資、環境、硬件...）受限，學生讀書其實不是一件容易的事，能夠堅持讀下去的也是有著一個家庭、家庭成員的努力。我們忽視甚至漠視一個孩子對上學的渴望、家庭的付出，是對每一個需要成長的孩子的不尊重，是對這個國家教育發展的阻礙。
在這裡，好學家又不得不聯想到，一箇中途生了病的孩子都能發生這樣的情況，那麼對那些天生就有異常的孩子——殘障兒童，又會怎樣呢？
殘障兒童能否正常接受教育，融入社會，關係著他們自身的前途命運和無數個家庭的幸福安寧。其“殘障兒童隨班就讀”這項特殊教育政策，在落實的過程中就還存在著許多困難和問題。據悉，我省每年經過康復機構培訓的0—6歲孩子，入普幼普小接受融合教育的與需要尚有差距。因此，好學家很高興看到最近的報道，報道內容是11月21日，湖南省殘疾人康復研究中心與芙蓉區55家幼兒園開展“助力成長”愛心共建園結盟授牌儀式“助力成長”愛心共建是給折翼小天使們架起一座橋樑。省殘疾人康復研究中心希望通過此次行動，呼籲全社會用愛點亮殘疾兒童的人生幸福。
最後，好學家也希望在國家大力發展教育、公平對待教育的道路上，我們每一位公民都能力所能及地用關愛、理智去呵護每一朵花骨朵的成長。
閱讀更多 好學家 的文章
