考教師編制是每年最火熱的話題。而你所心儀的崗位是不是限制專業，是不是限制戶口更成了廣大考生最擔心的問題！
所以不管是農村的小夥伴還是城市的小夥伴都面臨著巨大的選擇。城市的小夥伴不願意去農村，農村的小夥伴更不願意回到農村。那如果是城市不在編老師和農村在編老師呢？你會選擇哪一個？現在隨小編來八一八~
在編老師和不在編老師區別不是一點點。通俗點，有編制就是吃財政飯，鐵飯碗，沒編制就是吃青春飯，臨時工。由於學校正式編制有限，而教學任務又分配不下去，因此聘請臨時教師在當下基層學校比較普遍。在招考成為正式教師之前，本人在一所中學做過兩年的臨時工。通過我兩年的親身經歷，談一談在編和不在編的區別。
1、首先是工資的差別：在編工資是不在編的2至3倍。
學校屬於全額撥款的事業單位，學校沒有經費來源，聘請教師的工資，都是學校通過擠佔辦公經費或其他渠道來解決的。因此工資差別很大，以我所在的陝西嵐皋為例，聘請教師多在2000元至2500元之間。崗位都在教學一線，有的還要帶班主任，非常辛苦，而正式在編的基本都在4000元以上。
2、其次是福利的差別：不在編的福利取決於領導。
有的學校的領導比較開明，能夠充分體諒代課教師的辛苦，在發放福利時和在編教師一個標準，在編髮什麼，代課老師就有什麼。而有的學校的領導比較精打細算，發放福利時乾脆把代課老師拋開，導致同工不同酬的差距更加明顯。有的代課老師，每逢學校發東西就躲得遠遠的，生怕看見了自己都尷尬。
3、第三是社會保障的區別：不在編的五險一金基本不買。
很多學校只管用人，至於五險一金從不過問。比如住房公積金，因為學校沒有給代課老師建立，買房時不能申請公積金貸款。我現在的工作單位做的很人性化，首先聘用人員的五險一金必須買，為此單位拿出了很大一部分錢，不在編人員面臨就醫、買房、失業的時候，就多了一重保障。
4、第四是職級晉升的區別：不在編的沒有晉升機會。
能夠晉升的都是在編的財政供養人員，代課老師工作幹得再好，也沒有機會和渠道得到晉升。每年考核，教育局和人事局的花名冊裡都不包含聘用人員，不在編的教師都是由學校來組織考核。有的幹得非常出色的，學校自主給他任命個什麼主任啊，但只能在校內承認，出了校門，什麼都不是。
那你是願意在城市做不在編老師呢？還是願意在鄉村做在編老師呢？
網友一：
隨著城鄉義務教育均衡發展，城鄉的區別越來越小。很多農村學校也有漂亮的教室，功能齊備的各種音體美設施，圖書館，電腦機房，很多學校還為老師提供週轉房，水電氣網絡全齊，也很方便。
網友二：
和農村相比，城市裡的優勢是很明顯的，城市交通方便，生活設施齊備，醫療衛生文化教育較發達。城裡的學校也有不足的地方。
學生人數很多，基本上都是七八十個學生，老師任課負擔重，基本是滿滿的工作量，沒時間休息。學生更難管，家長要求高，老師要面臨來自學校家長的雙重壓力，升學壓力很大。評職稱特別難，因為這些教師基本上都不會調走，只能等退休。經常檢查，每一次檢查都要整理很多材料，折騰死人。
網友三：
農村學校雖然地處偏僻，沒有城市那麼方便，但也有很多城裡比不了的優勢。
學生人數少，一般鄉鎮小學初中只有三四百人，能上千的都是大鎮。老師多，學生少，老師上的課也很少，除了語數外必須上六節課以外，其他科目有的只有兩三節課，甚至有人沒課可上安排搞雜活。農村學校補貼高，和城裡相比多六七百元。在農村學校相對來說評職稱容易一點，因為總是有教師要調走空出名額。檢查少，有的學校幾年沒有一個上級單位去檢查，老師用不著經常趕材料應付檢查。
那你呢？城市不在編老師和農村在編老師你更傾心於哪一個？
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