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我學的是電子商務，工作實習的是房地產，以後我可能會做專職文案或者後臺運營。然而開山鼻祖的馬老師這次，又給我上了生動一門關於夢想的課。
馬雲本來就是老師，他回到老師的行業也無可厚非。他的這一路選擇，我似乎看到了一條可行的道路。跟業績無關，跟公司無關，只跟個人的人生和生活有關。
“功遂身退，天之道。”——《道德經》
馬老師喜歡看武俠小說和《道德經》，他也始終踐行著其中道的智慧。從不以外界因素而放棄天馬行空的創造力。
他的退休不能簡單的看成是退休。阿里系裡的武俠風和每個人的花名以及流派的發揚，更多的“傳承”。什麼是傳承呢？
古代的皇帝傳位給自己的子孫的家天下是傳統的封建制度。而傳承有種堯舜禹的味道。選賢任能，承上啟下，從而繼往開來。
江湖行走，馬老師依靠自己的俠骨柔情開宗立派，創了他心中的江湖，是時代的幸運，也是個人的情懷。
傳承，是將畢生功力傳授給徒弟，然後徒弟繼承師父的衣缽，看，哪怕是在做企業和公司，阿里系的文化氛圍中，存了以御今之有氣魄和因材施教的教師的情懷。
淡化自身的成就，事了弗身去，深藏功與名的馬老師，始終再度回到了自我。不排除淡化影響的作用，更多還是個人情懷，試問那個人坐擁億萬資產，還能平淡如初，為而不主宰？
湖畔大學，若有機會，會去看看。
中國自古以來不少大情懷大格局的存在。而今不是去記錄誰的文章安天下，不能避難蹭熱度的嫌疑，作為我識馬，馬不知我的身鬥小民，這種認識哪怕偏頗片面，還是要花時間和心思記上一記。
那麼，今天教師節，學生在此祝天底下所有的老師，還有我的幼兒園，小學，初中，高中，大學老師們身體健康，工作順利。也祝馬老師重回課堂，在追逐夢想的路上，一路高歌猛進。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？
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