“這些孩子們不清楚自己得了這種病會給自己帶來什麼，也會因此走上反覆看病住院的生活，從而耽誤了學業……如果您有一片愛心，請加入我們，做一名特殊的病房教師。”近日，上海交大醫學院附屬仁濟醫院西院的護士長姜春在微信朋友圈為所在兒科風溼病患兒發送的一則愛心求助，引起了不少社會人士的關注。（3月18日澎湃新聞網）
眾所周知，風溼病作為一種慢性疾病，其特點是反覆發作，需長期持續治療。故對患兒來說，耽誤上課自是難免。按說，醫生的天職就是治病救人，至於患兒的學業，顯然非其分內之事。故而，醫院醫護人員遍撒“英雄帖”、欲為這類患兒徵求“病房老師”的愛心舉止，除了讓人感動，更是對醫者仁心的完美詮釋。
應該說，醫院此舉的動因，實則源自諸多患兒的切身需求。在姜春護士長所在的兒科風溼病房，不乏每月都要來此報到的“老面孔”，且一住就是一週以上，不得不時時中斷學業，以致回到課堂也難以跟上進度。何況，由於這些患兒大多來自外地，即便是所在學校的老師願意前來輔導，恐也有心無力。
對於患兒及家長們的苦惱，醫護人員可謂看在眼裡，急在心頭。之所以如此，既是緣於為人父母的感同身受，更是醫者仁心使然。因而，如何讓這些患兒在得到及時治療的同時，也能不誤學業，就成了醫護人員超於本職之外的又一課題。為此，他們曾一度將志願者請進病房對之進行學業輔導，頗受患兒及其家長的好評。
顯然，此次醫護人員廣發“英雄帖”，無疑是為了升級“病房課堂”：基於患兒情況各異，在開設“微課堂”的同時，也離不開“一對一”輔導，因而需要從幼兒、小學到中學等不同層級的師資。由此可見，該院的愛心義舉，並非如某些人所說是為了“作秀”，而是真心實意為患兒著想，讓孩子們日後重返課堂時不致“掉隊”。
據說，求助信息剛剛發出，就得到了一名小學教師的回應。相信隨著時間的推移，一定會吸引更多的愛心人士參與。不能不說，有這樣的“白衣天使”，實在是患兒之福。不過，醫院畢竟非教育機構，開辦“病房課堂”亦非醫護人員所長。再說，志願者由於各自應徵，也難以覆蓋從幼兒到中學的一應師資。
因而，要讓“病房課堂”辦出實效，無疑當視患兒的不同情況，分別聘請幼兒、小學或中學教師授課。而要達到“精準”輔導，單靠醫院發“英雄帖”的方式必然難以奏效。或者說，助力“病房課堂”，除了應徵的志願者外，更希望看到教育部門及各中小學、幼兒園的身影。
如此一來，通過教育部門及相關學校的全方位介入，“病房課堂”即可按患兒所在班級實現完美“對接”，其所授課程也恰好是患兒所“拉下的課”。當然，考慮到對患兒學習情況的熟悉程度，倘若在條件具備的前提下，患兒的所在學校也能夠一併參與，共建“病房課堂”，則更是“善莫大焉”。
其實，與此相似、需要一段時間呆在醫院的患兒並不少見，譬如白血病患兒等，他們都面臨著學習時斷時續的苦惱。而要讓這些患兒做到治療、學習兩不誤，單靠醫護人員的醫者仁心無疑遠遠不夠。倘若各地教育部門能從這起“英雄帖”中受到啟發，從而聯手醫院，普及“病房課堂”，則無疑是所有患兒之福。
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