手机只是作为一种工具，用它的人如何使用才是为关键。我们可以从两个方面来看使用手机学习和玩手机这事。
手机的学习软件，像是课后的翻转课堂，方便了学生也方便了老师。
其实不单是孩子学习的软件丰富多样，我们成人学习的手机软件也琳琅满目，比如：读书软件樊登读书会、千聊课堂、喜马拉雅、网易云课堂等等。这些软件有效的填补了我们成人上班繁忙又没有大量时间学习的尴尬局面，满足了我们想要随时随地学习需求。
孩子的学习软件更不用说，比如可汗学院、英语学习软件、字典类软件等等。这些学习软件的诞生也是顺应了时代的发展，让孩子的学习不再局限于只是课堂上的听课，取消了地域的限制，时间的限制，最重要的是提高了效率，让孩子可以自由安排时间。利用好学习软件，还可以满足学生不同的学习进度，增加了信息的获取量，教学资源可以共享，更符合现在社会个性化学习和教学的趋势。作为家长与其抗拒它，不如合理利用它来辅助孩子学习进步。
通过规则来帮助孩子管理手机的游戏时间
现在社会，手机在孩子眼里也是属于常见的电器，不必视它为洪水猛兽，手机游戏和电视一样可以让人起到一定的放松作用。只是手机比电视更方便，正是这随时随地的便捷带来了让孩子上瘾的可能，所以，玩手机和其他活动一样都是需要规则的约束。
我是通过家庭会议的方式来和孩子约定手机游戏时间的。在家庭会议上，我们统一并最后约定了每周两次的手游时间，定为周五晚上和周六，每次最多40分钟。并且，这两个时间段里孩子可以随意安排，可以先写作业也可以先玩游戏。假设有违反，取消一次游戏时间。如果长期无法做到，那需要重新制定规则。遇到寒暑假，使用的频率需要另做规定。
这么做的好处是：1、规则是和他一起制定的他愿意遵守。2、在规则下给到他一定的自由度，不会过分死板。3、满足了他想玩的欲望，又不会过度纵容或者一味限制。因为我知道这两种极端的方式往往是造成孩子挑战行为的根源。
让孩子学习如何自觉遵守规则，将被动变为主动，更好的帮助孩子成长。
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