在美国，思维类课程已经发展了40多年了。据数据统计，受过思维课程培训：
- 58%的人能考更高分；
- 87.5%的人阅读能力提高了。
可以说，这是一类能让孩子变“聪明”的课程，直接训练孩子的思维能力。
但是，也不是所有的思维课都能让孩子变聪明，现在的机构中浑水摸鱼的不少。
有个少儿编程机构，为了让家长觉得孩子学了很多，手把手带孩子拼装了一个酷炫的机器人。
家长一看，惊讶得不得了。但是，离开老师之后，孩子马上就被打回原形了。
思维类课程不是数学早教！学习技能只是过程，目的是为了锻炼孩子的思维方式。
家长们要注意这3种思维能力，是孩子变聪明的关键：开放性数学思维、空间想象力、有序思考能力。
开放性数学思维
有的孩子4、5岁就能熟练地心算，有的孩子3年级还在掰手指头算。
差距就在于数学思维。
思维课程，要通过教孩子计算，来给孩子建立基本的数字概念架构。
这决定了孩子日后表现出的，是奥数的天赋，还是普通数学的天赋。
优秀的思维课程，一定会通过简单地算数，延展到培养孩子开放式数学思维上。
空间想象力
常用的连线作图，一个西瓜切三刀最多分几块，等等都是最经典的点、线、面的关系。
通过平面中看不到的部分，想象出立体的剩余部分，孩子需要训练是这种对空间的想象力。
跟让孩子堆积木不同，这是为了强化孩子对于三维空间的认知。
少儿思维课程的空间几何，绝不是枯燥的计算，而是有发散性的空间想象。
有序思考能力
用数学概念描述生活，锻炼孩子的有序思考能力。
学会有序思考的孩子，做事会更有条理，更擅长把一个大目标拆解成一个个小目标，然后逐一达到它们。
这就更要区分出数学课和思维课程的区别了：
- 数学是用简洁的方法来解决复杂的问题；
- 思维课是用复杂的思维过程来锻炼大脑。
思维课程，锻炼的是看不到的素质。数学，最多是它的表现形式之一。
你想，这个阶段再怎么教数学，提升的也不过是多学了些算术水平；而好好锻炼孩子的思维能力，以后孩子学几何、函数、高级数学甚至终生都将受益。
市面上的课程林林总总，真正落实到锻炼上面3种能力的课却不多。
作为家长，我们应该关注的是，上思维课的过程中，孩子有没有改变、升级自己的思考习惯。
如果有困惑，也欢迎随时私信和我聊聊。
我是鱼sir，10年教育从业者，家长背后的教育行内人。
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