彭斯斯
我今年剛大一，也經歷了高三的那段歲月。其實說實話，我並不覺得高三特別忙，反而覺得高三其實是一段挺充實的時光。不過當時吧，每個人都會有多多少少的壓力，就拿我個人來說，我在上學的時候我覺的我根本沒有可能考上大學，我會不斷地懷疑自己。其實學習這種事真的不同人是有很大的區別的，有的人學起來真的特別輕鬆。可我在當時，真是學到懷疑人生，老師講過的題能聽懂，重新出出來還是不會做，這可能是我個人原因吧。反正因為這個事情我一度想要輟學，到最好還是勉強的堅持了下來，當然了我現在的大學是一所普通院校。
如果我的孩子在讀高三，我希望班主任能夠讓孩子們沒有那麼大的壓力，不要把高考當成命運的最重要的事情，當然了要為高考努力，可是不能把它的重要性渲染的過大了，家長老師都這麼說的話，會給孩子們多大的壓力，你們都知道嗎？
還有我希望班主任能讓孩子不要一味盲目刷題，很多時候簡單的題做了幾遍真的是掌握了，沒必要再天天趴在桌子上刷題，不要做無用功，不要讓別人看起來你很努力成績卻依然不好。
我希望班主任能鼓勵孩子們有條件的話去自己想要考的大學中去看看，去體驗一下那種大學的氣氛，好多人說著大學有多好多好，可是孩子沒有自己去見過的話，心裡面是不會有太大的觸動。
我希望班主任能鼓勵孩子們該休息的時候休息，不要在夜晚打著電燈去學習，不僅傷害眼睛，而且也影響第二天的上課。
我希望班主任能夠對所有的孩子一視同仁，很多時候我們過多的講升學率，導致高三的時候好多班級，進行了專門的分組，有什麼所謂的一本組，二本組什麼的，這樣真的容易挫傷那些暫時成績不好的孩子們，好多人到了高三都有提升的願望，可是當老師都認為這個孩子考不上學的時候，孩子自己還能燃起對自己的信心嗎?
王大仙451
其實老師很辛苦的，我說的是真正負責任的老師。我知道一個老師連續三年送三屆高三學生。每送一屆他體重下降10斤。然而他送的學生有百分之八十多上了大學，其他很少的也上中專。這三年裡他收到的奨金0元。唯一的讓他至今難忘的是一個家長帶著他的女兒去他家給他送來2斤水果糖。他的班主任是怎麼當的。他說了一句話：我這個班主任知道班裡的每一個學生哪一科學的好，哪一科差點，今天下午由哪一科老師給幾個人補課。他了如指掌。他還有一個本領，因為他是物理老師，到了教室學生不僅可提物理問題，還可提數學問題，他全能解答自如。友們，知道什麼叫真正的好班主任了吧。
maziqing48939170
這個問題首先要確定是問班主任對孩子的要求嗎？
高三的學生面臨著高考的沉重壓力，情緒會隨著每次考試成績的變化而變化。學生內心裡有企盼、失望、欣喜、痛苦、焦慮、恐懼。作為一名曾經帶過多年高三畢業班主任，我深有感觸。我雖然不曾有時間考慮過家長對班主任的希望，但是我想家長的希望就是班主任的希望，家長的希望就是班主任工作努力的方向。下面主要回答班主任對高三學生的一些必要的要求 ：
1.培養過硬的心理素質，高考不僅是考察學生掌握的知識，更是一次心理素質考試，每年都不缺少這樣的事情發生，平時學習成績很好的學生，在考場上卻發揮失常，而平時學習成績中上的學生往往能取得比較理想的成績，這其中主要原因就是在高三複習備考階段學生心理素質培養的是否過硬。要培養學生正確對待高考前每一次的模擬考試，真正做到勝不驕敗不餒。
2.注重學習方法，提高學習效率。複習備考要有針對性的學習。要突出重點，強化基礎。切忌搞題海戰術。切忌眉毛鬍子一把抓。在學習方法方面，要注重發揮自己的性格特長，除了做好課堂筆記，還要注重每次模擬考試的錯題彙總和更正。為了提高學習效率，要勞逸結合，不打疲勞戰，制定科學的作息時間表。注重與同學進行交流相互學習，共同提高，切忌閉門造車。
3.加強身體鍛鍊。高考這場硬仗，除了拼知識、心理，也是拼的身體素質。具備一個健康有力的身體，才是打贏高考這場戰役的基本保障。有了好的身體，才具備堅強的意志，才能培養頑強的心理素質。同學們要堅信，好的心態，才有理想的高考成績。
最後，衷心祝願2018年參加高考的學生們取得好成績!
入雲龍26215579
如果我兒子就讀高三，我希望他的班主任是這樣的：
1. 優秀的老教師。
我一介草民，兒子剛經歷過高考，現讀大一。兒子高三時，我希望最好是名師特級教師教我兒子 。可惜名師特級教師人數很少，就算學校裡有，沒有關係的我也沒有本事把兒子弄進他們的班級。我就只有一個兒子，我就希望作為兒子班主任的他，在他所任教科目業務上是精湛的，是帶過很多屆高三的老手，是吃透高考考點的老教師，是會高考押題的高手。
2. 有高超管理藝術的老班。
班級的氛圍對學習的影響很大。故我希望班主任組織好班級的日常管理之外，能營造學習氣氛，能開展活動刺激學生相互競爭，能拿捏好壓力這個度。我希望兒子在他管理的班級裡，有目標，張弛有度，有苦和累，也有歡樂。
3 . 心理諮詢師。
高三的學生面臨高考的重大考驗，壓力大心理負擔重，容易焦慮，心理波動大。我希望班主任是心理諮詢師，一直關注學生的一舉一動，知曉學生的情緒變化，能及時介入，和學生談心，幫學生卸包袱，解決問題。
4. 高考百事通
作為高考門外漢的我，對高考一無所知，又想了解高考，我希望班主任就是我的高考百事通。他知無不言言無不盡，幫我瞭解高考，提供高校自主招生信息，提供志願參考，通知其他消息。
大陸4614
題目有點問題，希望有什麼要求，不過意思應該還是能明白，應該就是對高三的班主任有什麼要求。希望下次提問時注意問題的表述。
高三是人生中最大的轉拆點，高三是人生中最重要的十字路口，高三也是令無數人刻骨銘心的一年。備戰高考，有人信心滿滿、有人忐忑不安、有人勇往直前、有人破罐子破摔。高三不是一個人在戰鬥，是學生、老師、家長一起在戰鬥。焦濾的有學生、家長、老師，他們都有一個共同的願望、共同的目標，考上理想的大學。
高三學子有老師、家長的陪伴，大多數的家長對高考來說是門外漢，都希望自己的孩子能有一個好的班主任及任課老師，班主任對孩子的學習有著至關重要的作用，一般來說家長對班主任都有以下要求：
第一、從教學上來說，要有紮實的根底，豐富的教學經驗。畢竟班主任一般都擔任了自己所帶班級的課務，這個作為家長也一樣要求其他老師具備的。紮實的根底、豐富的經驗，能對考點究根究底，熟透考綱，有針對性的組織複習，在這個基礎上預測高考考點，提高複習的效率。
第二、從班級管理上來說，善於調動學生的學習積極性。一個班級要有好的學習氛圍，營造全體學生積極向上的態勢，敢於狹路相逢通都勝的鬥志，全靠班主任有效的管理。所以要求班主任聰明、積極、上進、有責任心。不僅要求有較高的智商還必須要有較高的情商。
除了這些以外，還要求班主任具備超強的洞察力，能洞察學生的心理動態，穩住軍心，不嬌不燥。在過度緊張時想辦法讓學生放鬆下來，在過度放鬆時讓學生緊張起來，張弛有度，才能穩打穩紮。
高考前瞻
孩子到了高三，學習到了最緊張的時候，對於很多同學來說，好好努力，成績會進步較快。另外這時候孩子的學習壓力會更大，尤其是比較上進的同學，如果成績覺得不理想，心理負擔會更重。
作為家長，相對於成績來說，我更在意孩子的健康，所以，希望老師更加註意孩子各方面的健康狀況，特別是心理健康，如果學生不是很開朗的性格，希望老師多多疏導孩子的心理問題。
其次，希望老師繼續督促孩子學習，利用好時間繼續努力學習，做好最後的衝刺。
丁丁山花開
班主任會要求家長及時反饋孩子情況，關心孩子成績，同時不能幫倒忙。
家長要求班主任的就多了，多關心多照顧，多提問多輔導，多談話多談話多談話！
其實解決一件事，孩子心理狀態。
家長容易操之過急，自己焦慮，增加了孩子的焦慮，還是那句話，照顧好孩子生活，不要幫倒忙。
