用戶7541165757213
這個問題涉及到三個方面。
1：家長懂不懂作文。
2：孩子的基礎
3：教導方法。
1、如果家長不是很懂，建議家長自己充下電，比如閱讀下各年級教學大綱中的作文教學部分。只有高屋建瓴，你可以從宏觀和微觀上把控，從而精準指導。
2、孩子的基礎。
錯別字多，病句多？語句不通順？寫文章圍繞中心麼？會用修辭麼？寫文章可以寫具體麼？寫文章有真情實感嗎？等等。
3、有的放矢，一個一個來。
如果孩子作文問題太多，千萬不要手忙腳亂，要有重點的突破，就好像消滅敵人一樣，一波一波的消滅掉。
所以，這裡面就要分清重點了。相對於錯別字的問題，作文沒有中心的問題要可怕多了。所謂小學作文，就是圍繞中心來來記敘一件事情，或者一個人，一個物。如果沒有中心，那就不叫作文了。
所以，作文輔導第一步就是中心明確的問題。而這裡面的學問又有不少，比如如何點明中心？如何條理清楚等等。
然後逐個突破。
慢慢的，孩子的作文興趣就好起來了。興趣是最好的老師。有了興趣，你的輔導會輕鬆90%。
希望對你有幫助。
葉紅魚KK
關於你提的這個問題，我想起以前老師說過的一句話：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟；這就是說要想寫出一篇好作文，就必需多讀一些有關作文這方面的書籍，小學生作文選，一些報紙上面發表的小作文，看的多了也就能積累一些作文素材，當遇到遇到有關寫人、寫事、寫物的作文題時，就可以利用平時積累的素材加以提煉，也就是上面所說的，不會作詩也會吟了。除了平時多讀外，還要準備一些本本，把平時讀書，讀報做作業時看到的一些好詞、好句、好段子摘抄下了，進行整理，例如：關於描寫人物的好詞好句好段子集中記錄在一個本本上，關於描寫景物的好詞好句好段子整理記錄在一個本本上當遇到寫作文的時候可以看看有可提取的素材可用，同時平時還要注意平時多觀察，正所謂留心處處皆學問。不知道我的回答，對你有沒有幫助，歡迎評論指正。
萬眾一心湧向前
學習漢語、英語等都有輸入和輸出的過程，閱讀是輸入的過程，而寫作文是一個輸出的過程。
一般情況下，要有足夠的輸入，才有比較好的輸出。
也就是說，要想寫作好，必定要有足夠量的閱讀輸入。
所以，家長要想孩子作文寫得好，應該引導孩子多閱讀，多欣賞寫得好的文章和同級學生的優秀作文。
好文章看得多了，孩子比較容易寫出好文章。正如那句話說的那樣: “讀書破萬卷，下筆如有神”。
另外，家長可以引導孩子去分析優秀文章和優秀範文，看看別人是怎麼寫，寫得好在哪裡。
另外，要想作文寫得好，需要多多練筆，如果讓孩子每天寫一篇日記練筆，對會孩子寫作水平的提高也有很大的幫助。
如果家長想要孩子得到比較專業的指導，也可以讓孩子參加課外作文輔導班，或者請專門的老師指導。
英語高級教師熊老師
寫好作文不是一蹴而就的事情，要輔導孩子寫作文我覺得家長應該從以下方面入手。
一是要從小培養孩子敏銳的觀察力和豐富的感受力。這就需要經常帶孩子去參加戶外活動，觀察一花一樹，一草一木，看螞蟻搬家，聽夏日蛙叫，生活不缺少素材，缺的是發現的眼睛。所以給孩子豐富的刺激和正確的引導，是很重要的。
二是要養成讀書寫作的習慣。只有大量的輸入才可能有輸出，一篇文章需要的新穎的觀點，合理的邏輯，完整的結構，優美的語言，這些都是可以通過學習得來的，所以多給孩子讀書，讀各種類型的書。讀完還要輸出，可以養成寫日記和寫讀書筆記的習慣。把好的詞句摘錄下來，見的好的觀點也可以寫下自己的思考。如此日積月累，可以為寫作提供源源不斷的素材。
三是家長自己要有甄別好書的判斷力，多給孩子提供好的圖書。也可以有針對性的瞭解對應階段的作文教學大綱要求，有針對性地為孩子制定閱讀計劃。
另外，現在的孩子接觸電子設備多，讀書卻少。也可以根據孩子喜歡電子設備的特點，為孩子準備電紙書等工具，以適應孩子的閱讀習慣，方便孩子隨時閱讀。
韓今茹尋找真我
不知道大家在學生時代有沒有覺得那些散文大家寫的都是狗屁，平淡得像在記流水賬，認為自己一個初中生的水平都比他們高? 為什麼呢，因為那時候老師輔導我們作文，總是告訴我們，寫作文一定不要通篇都是自己的話，要引一些詩句，名言或是俗語，然後我就銘記於心了，每次開頭都是這樣“曾經一位偉大的科學家/思想家/……說過，中間各種華麗的詞藻美句。每次寫完還覺得自己文采斐然，但其實每一次我的作文也就是四十出頭，就是勉強合格，我那時候還極度不理解，但，後來長大了，經歷多了，見識廣了，思想成熟了再看以前的作文本，真的，哪是作文哪，就像是好詞好詩摘抄本，就像一個人為了讓自己更好看，把所有首飾都戴上了，整個就是一首飾盒。反觀那些大家之作，為什麼平淡樸素還能被眾人承認與喜愛呢？就是因為他們寫的東西有真情實感在裡面，有獨立的思想，或是能反映社會現實，總之能引起讀者強烈共鳴。
其實現在很多老師輔導學生寫作文都會有一種固定模式，開頭怎樣，中間怎樣，結尾怎樣，因為必須要去迎合閱卷人的胃口，尤其是畢業班，老師經常會去押題，為了分而寫，雖然這樣不好，但顯然我國的考試製度已是大勢所趨，所以也沒有辦法，那麼在這種情況下家長的作用就很關鍵了。
寫作文的能力絕不是一蹴而就的，需要0不斷地積累，家長要在孩子小的時候就去引導他讀，寫，說，不需要每天硬性規定些幾百字，給孩子一個本子，讓她把今天最想記的事或是覺得最喜歡的話，記住，不是最優美最有名而是孩子最喜歡，去寫在自己的小本子裡，可以讀給父母聽，也可以是自己的秘密，這樣他不會覺得寫東西是一種負擔，慢慢地會對寫作產生濃厚的興趣，還積累了大量的詞句表達，而且記錄孩子生活的本子也非常有紀念價值哦。
還有字跡，要有意識地培養練字。
一個幼師
輔導孩子寫作文，您先得看看自己瞭解教學大綱的要求嗎？知道什麼年級段的孩子應該達到什麼標準嗎？作文平分的標準您知道嗎？所以啊，我一般情況下不建議家長輔導孩子作文，家長的知識都是零零星星的，想到哪裡說到哪裡，對孩子寫作的幫助非常小，建議找專業的老師，目前網絡這麼發達，找到全國最牛的老師不是難事。這裡給你推薦一個教育部級專家，小學語文學科帶頭人，小學生體系作文創始人張賽琴老師。你去找找她的視頻課程來看，一二百元能解決的問題，就儘量不要自己解決了，何況家長根本不專業，在作文教學上很多老師都沒辦法，家長就更不用了，中學語文老師對小學的孩子作文輔導都無能為力，所以建議專業的事找專業的人來做。如果您堅持要自己輔導孩子作文，建議您去先看看視頻或者買張老師最近出的小學生習作練習來看看，這套書好像只出了低段的，中高段的還要等部編版出來後再出，這套書是語文出版社專門為全國小學語文老師量身打造的，是給老師上作文課的教案，外面我不知道能買到不。
用戶6356532309132
寫作很大一部分還是要看自己的天分吧
對孩子寫作進行輔導，無非就是讓他按照某一種格式去套路，說什麼觀念，立意都只是自己想的，需要長時間才能讓孩子學到，而且學到的也不見得是他自己悟出來的。
不如讓他多看看書，看過之後自己寫一寫自己的感悟讀後感。保持一個每天寫日記的好習慣，不一定按照每天什麼時間段發生了什麼，可以讓他把一天所發生的當做一篇短篇小說或者隨筆去寫。
當然，寫作很重的一部分還是要掌握大量的語言詞彙，以及文言故事典故，還有近來所發生的時事新聞。
哈商大豬蹄子
輔導孩子寫作文，需要從長計議。平時就注意引導孩子收集一些素材，到用的時候自然言之有物。為孩子挑選一些適合寫作文的書籍閱讀。現在的網絡文學並不適合考試，孩子的作文講究精而短，有文采，有深度，不為吸引眼球而寫。當然，鼓勵孩子一氣呵成之後，再精心修改。
寶寶一二一
大量優秀文章的閱讀、整理對於寫作文幫助最大
蕭璃
作文的學習，是一個長期的過程，並不能立竿見影。離小升初時間不多了，那種立求近效的做法，是不現實的。所以張女士還需要從長計議，平衡好孩子各科的學習時間。
