村小校長

多年前，當我拿著師範院校的錄取通知書去學校報到的時候，我發現每一個班級中都幾乎沒幾個男生。就拿我們班級來說，一個班級49人，男生有7個人，女生卻整整有42人。我們班男生還算是比較多的，隔壁班，男生更是稀少——同樣一個班級49人，女生47人，男生如同“班寶”，只有2個人。師範院校的男女生比例呈現出“陰盛陽衰”的狀況，那麼無論是各個市區還是鄉村的教師，男女比例自然也是嚴重失調的。

那麼問題來了，鄉村教師女多男少的問題，到底應該如何解決呢？

我們要解決問題，必先了解這個問題產生的原因，方能“對症下藥”。為什麼男教師在鄉村那麼少呢？根源在於師範生當中的男女比例嚴重失調。追根溯源，為何師範生中男生比女生少得多？原因很現實：教師職業的待遇還沒有足夠的誘惑力吸引眾多男生加盟。好了，問題查清了，我們來談一談如何根治鄉村教師男女比例嚴重失調的問題。

首先，要讓教師職業真正成為“人人羨慕的職業”。

這就要求，尊師重教必須落地生根，既要在宣傳方面發力，更要在實際行動中“有所表示”，比如今年教師節為廣大教師“亮燈”的舉措就很有新意。如果在以後的教師節當中給教師發一些其他的福利，比如給一線教師分發坐公交車半價卡或者免費卡，比如發一些到某個景點旅遊的免票卡，比如發一些到某個飯店吃稀飯的免單卡之類的......久而久之，就會有更多的男教師加盟我們的教育事業。

其次，既要重教，更要尊師。在教育生態鏈中，受教育對象往往是“心肝寶貝”，而傳道授業解惑的教師雖然責任重如泰山，但是權力卻輕如鴻毛。

對問題學生該如何教育？講道理？油鹽不進！請家長，家長沒空！放任自流，就相當於放棄了整個班級……教師如何懲戒犯錯的學生，體罰和懲戒的邊界在哪裡？簡直比哥德巴赫猜想還要難。故此，很多男教師就對鄉村教育望而卻步。如果鄉村教育堅決杜絕校鬧、杜絕家長“敲竹槓”，以強有力的措施保護鄉村教師的人身安全和合法權益，鄉村教師的“陰盛陽衰”現象肯定會有所緩解。

第三，教師的待遇還有很大的提升空間。

如果鄉村教師的工資待遇、職稱評聘能得到重視，如果鄉村教師單單靠工資收入就能過上比城市教師更加體面的生活，在鄉村就能幸福安康，何須去城市裡顛沛流離呢？那麼，鄉村的男教師必然會越來越多。

如何解決鄉村教師男女比例嚴重失調，你還有其他“金點子”嗎？歡迎留言探討。

微雨潤苗

解決鄉村學校教師女多男少的問題，我認為很簡單，做到以下幾點，問題便迎刃而解。

1、給在鄉村學校任教的男教師增加鄉村補貼，在原有男女平均標準基礎上，每人每月再額外增加1000元。

2、男教師在鄉村學校任教滿5年或10年以上、表現突出的，直接調城區學校任教、或轉為鄉鎮公務員。

3、在鄉村學校任教的女教師，不管年齡大小、結婚與否，必須幹滿10年以上、且表現優秀的，才可允許申請調動。

以上三條密切聯繫，缺一不可。你認為能辦到嗎？如能做到，那將是鄉村學校男教師之福，鄉村教育之大幸！

鷹眼看教育

本人認為:其實，不僅鄉村學校教師出現了女多男少的情況，在城市學校裡也存在這樣的狀況。小學的男教師比例，比初中、高中的男教師比例更低一些。可以說，中國教師隊伍中，男老師佔的比例確實比較低。

出現這樣的情況，主要原因有:很多女老師願意當教師，是因為當老師工作比較穩定，假期比較多，雖然工資收入低一些，但是有時間照顧孩子，到了週末、節假日，一家人還可以出去遊玩。但是對於男教師而言，每月發的那點微薄的工資，養家餬口就比較困難了。畢竟男人是家裡的頂樑柱，承擔著掙錢養家的主要責任。男教師的工資，除了家庭的日常開支外，還要應付一些應酬，隨份子錢等等。每月那三四千的工資，變得捉襟見肘了。

我認為，要解決鄉村學校男教師少的問題，首先，要適當地降低招聘男教師的條件要求，讓更多的大學畢業男生進入到教師隊伍中。其次，應適當地為男教師漲一些工資，提高男教師的工作積極性。當然工資收入越高，承擔的責任也就越大。第三，教師職稱評定，適當地向男教師傾斜一點，多給男教師一兩個晉升職稱名額。

關於鄉村學校男教師偏少這個問題，你有什麼好的建議呢？歡迎大家積極留言評論！

一曲離殤醉夢客

不只是鄉村教師女多男少，整個中小學教師群體都存在女多男少問題。只是在鄉村學校，這種情況更突出一些而已。

一方面，教師社會地位低，不受尊敬，收入低，沒有職業上的獲得感和成就感，吸引力不夠，因此，大多數男性大學畢業生另謀高就，不願意考取教師這一職業。

另一方面，教師職業穩定，收入穩定，假期多，方便教育子女，因此，也就吸引了一批女性大學生考取教師這一行業，即使這樣，她們仍然把公務員作為首選，其次才是教師。

如果要提高教育教學質量，首先要提高教師素質；如果要提高教師素質，首先要把優秀的大學畢業生吸引進來；如果要招聘優秀大學畢業生，尤其是師範類優秀大學畢業生，就需要教師這一行業有足夠的魅力和吸引力。否則都是空談，大家只好慶幸，還有這麼多女教師，依然故我地堅持奮鬥在艱苦的鄉村學校！

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世界上有二百三十個國家和地區，沒有一個國家像中國這樣幼，學生，病人與死人當做搖錢樹，幾乎所有的幼兒園，學校，醫院，殯儀館都變成了榨取民眾賺錢的工具，讓中國成為世界上唯一一個沒有任何福利的國家，而這掠奪的過程被堂而皇之地稱之為改革。

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不僅僅是鄉村教師，城市學校也一樣面臨著男教師越來越少的困境，這折射出一些問題，只有針對這種問題，才能解決這個問題。

那麼是什麼原因，導致男教師越來越少的呢？

首先，是教師的社會地位不高。國家對教育是重視的，這一點毋庸置疑。但是，很多政策還沒有落地，還沒有產生應有的效應。加上各地對於教師的重視程度是不同的，有的地區甚至是口頭上重視，實際上不重視，導致教師社會地位不高，男生不把教師作為職業選擇。

其次，是教師職業前途比較窄。做教師，就是跟學生打交道，可以說是為別人作嫁衣裳，自己始終屬於供人攀爬的階梯。由於目前職稱制度的不完善，很多教師從教一生，也評不上高級教師，這就限制了教師職業的吸引力。只有改革教師的職業制度，讓教師有更多的獲得感，才能增加教師的吸引力。

第三，教師的經濟地位低下。首先要說明，有些地區比如經濟發達地區，不存在這個問題，但是，大多數地區，教師的經濟地位還是跟所從事的工作不匹配的。教師從事的是複雜的勞動，是培養人的勞動，不是簡單勞動可比的。但是，現在有些人總是把教師跟一些簡單勞動相提並論，這是錯誤的，也是男生不想從事教師工作的重要原因。

第四，尊師重教的氛圍還遠遠沒有形成。雖然國家一直在提倡尊師重教，但是，因為教師的地位、收入等並沒有明顯好轉，尊重教師不可能得到落實。教師工作受到外界影響很多很大，很多在職教師心力交瘁。這也讓年輕學子望而生畏，不敢輕易踏足進來。

第五，現在人們對於孩子的教育是特別重視，奇怪的是，對教師卻很不重視。在對教師的要求上，要求教師對於學生負全部責任，成為無限責任公司。但在對待教師的行為上，極為嚴苛，出言不遜的，謾罵詆譭的，粗暴毆打的，事例都不鮮見，這肯定會影響年輕人的入職心態。

綜上所述，男教師稀缺，只是一個表面現象，實質上是教師職業缺乏吸引力導致的，如果真的有一天，教師職業吸引力很強，教師真正成為令人羨慕的職業，那時候，根本就不愁男青年不到教師隊伍裡來。

教師妹子一枝花

當前鄉村教師隊伍中男女比例失衡，顯然已經成為教育界不得不面對的現實。其實這種現實問題並不僅僅存在與鄉村教師隊伍中，在城市教師群體中同樣存在。在師範學院的教師類專業中，往往都是女學生佔更大的比例，有的班級四五十個大學生，而男生卻只有幾個人而已，在“教師預備隊”中都存在男女比例不平衡的現象，又何況真正的教師隊伍呢？

教師隊伍中存在女多男少的現象由來已久，其中原因也是複雜多樣的。我們主要來說說教師女多男少的原因：

一是較低的工資待遇。談到教師就必須要說待遇問題，如今多數地區的教師工資待遇仍然處於較低的水平，而且在職稱評聘上又存在諸多的問題，在低待遇與暗淡的職業發展前景下，男生作為承擔家境的“頂樑柱”，顯然是不會接受教師的低工資待遇。如果沒有較高工資待遇的物質吸引，很難再精神上對男性選擇職業方面形成足夠的吸引力，改變他們對職業選擇的觀念。

二是男女性格的差異。

三是艱苦的工作環境。如今在基層學校中，基礎設施、教學用具等教學環境質量還是相對較差的，不少教師因為較低的工資待遇、較差的工作環境、較重的教學任務與壓力，而選擇了辭職。艱苦的環境留不住人，這是現實，也是人之常情，在鄉村學校中教師隊伍存在的問題，更需要解決。

四是尊師的風氣未成。雖然國家一直在大力倡導尊師重教的社會風氣，但從當前的實際來看，尊師的社會風氣並未真正形成，如今在社會上發出挑戰教師社會地位的言論的人並不在少數，也值得我們注意，同時國家、媒體等主體的正確輿論引導成為重要力量，讓社會公眾真正瞭解教師的不易，才能讓男性教師在此等職業的吸引力之下，進入教師隊伍。

要想解決鄉村教師女多男少的問題，提高教師的工資待遇是根本之策，讓教師能從自身職業中獲得基本的生活滿足；從而在全社會形成濃厚的尊師重教氛圍，提高教師的整體社會地位，讓教師能感受到自身職業的魅力；改善教學環境，營造積極向上的教學氛圍，讓教師在公平的環境中開展良性競爭。

東愛雨小公

你說的這個問題確實存在，並且由來已久，鄉村的女教師相對要少一些，偏遠農村多半是男教師堅守了下來。 幹我們這行的，鄉村與城市的教育資源存在差異性，教育的基礎設施尤為突出。鄉村的女教師少於男教師， 或有如下幾個因素。

一、 學校的基礎設施留不住人。從相對較好的地方分配進來的教師，來到了偏遠農村，他就會有一種對比的心態，特別是女教師，更怕偏遠與落後。少則一兩年，多則3、5年，一旦有機會就會走人。

二、 小環境留不住人。俗話說，人往高處走，水往低處流。農村嚮往城市，西部看沿海，最現實不過了。 偏遠農村學校侷限於一個小小的環境， 對於追求城市生活的女教師來說，農村學校只是她的一個跳板，終究是留不住的。除非土生土長的女教師嫁在土生土長的地方，才會勉強留下來。舉個例子，我們縣，有很多女教師在本村代課多年後才轉正，婚後的家室限定在了農村， 所以才得以留人。

三、偏遠農村傳統的安全因素，成為農村女教師不肯堅守偏遠學校的理由。現在，農村的單身男越來越多，偏遠無助，讓很多女教師產生了恐懼。在現實生活中確實發生過因為單身男的威脅這類似的案例，女教師不得不走人，調離偏遠的農村學校。

解決的辦法：

首先，需要國家頂層設計，加快小城鎮化建設，打消農村教師奔向城市的念頭，平衡他們的心理。

其次，進一步推進農村義務教育均衡發展工作，實現城鄉教育一體化，讓農村教師覺得在哪裡工作都一樣，農村也是一個施展青春的舞臺， 沒有心裡的落差。

再次，國家政策多向農村教育傾斜。儘量提高農村教師的偏遠補貼，多考慮農村教師的職稱晉升，並形成長效機制。

龍映秋波

沒有人關注這屁事，都在幹大事呢。

清新飄逸103034271

其實教師工資低才能保證教師隊伍的精良，如果教師隊伍的工資很高，那些有錢有勢的子弟又大量進入教師隊伍了，反而教師隊伍更不純潔了啊。因為中國太腐敗了，

關鍵字: 女生 班級 教育