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其他回答中已經有很多不錯的提高閱讀速度的方法了，我們這裡只試著換個角度聊。
閱讀本來就分為“精讀、略讀、尋讀、速讀”，隨著孩子閱讀量逐日增多，我們不妨幫孩子根據興趣、重要程度、文字深度把圖書歸歸類，在孩子準備讀一本書（或一篇課文）前，可以試著引導孩子選擇精讀還是略讀……
精讀通常要反覆多讀幾遍，逐詞逐句吃透讀懂理解其意，有些詞句最好能摘錄背誦。我們的課文通常需要這樣。精讀往往欲速不達，很可能你追求的快速是個錯誤的要求。畢竟孩子理解能力還不足夠，不能指望他們精讀時能如我們那樣快速，即使成年人在閱讀一些邏輯較強的書籍時往往也要放慢速度再三啃噬。
略讀通常針對那些文字修辭簡單，表意清晰明瞭的作品。孩子快速讀完後還能簡要複述一遍，甚至在引導下能概括其寓意。這種可能是目前大家比較希望孩子提速的，可以通過計時、逐漸提高要求的形式來鍛鍊，但不要過高期待孩子的速度能像“速讀”那樣。
尋讀可能又叫挑讀、瀏覽，通常是有一定目的情況下的快速翻閱，並在特定段落章節時 切換成略讀或精讀模式。
速讀通常指不做語音編譯、而直接把大量文字強行送入大腦記憶區的閱讀方式，需要極大的專注力支撐，比如一目十行。另外速讀應該建立在理解力對文字有較強駕馭力的基礎上，低幼齡孩子還是有很大難度。如，進入青春期那些在課堂偷偷看小說的孩子，他們中有些就成了速讀高手，因為每翻一頁 老師每次轉向黑板 都是他們急於多看幾段的絕佳時機，所以他們在看這類書籍時 大腦漸漸練就了完全跳過語音編譯的過程。
速度、深度往往不可兼得。在低幼階段，不妨多關心一下精讀，打下專研書本的好習慣。
蟻小新
💫歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！💫
老穆解析
閱讀的目的是為了獲取有效信息，正確理解所閱讀內容。
對於學生而言，提高閱讀速度是為了更好地考試 。所以穆老師會針對考試進行解析。
現在的考試，試卷的字數越來越多。
部編本語文教材總主編溫儒敏曾說過：“語文高考最後要實現讓15%的人做不完”。
這是一件多麼震撼的消息！同時也是很現實的問題！
今年（2018）全國卷1語文試卷約9000字，而江蘇卷、上海卷近6000字 （不包含附加題），比全國卷少了3000字。所以明年（2019）江蘇高考會增加“實用類文本閱讀”，向全國卷看齊！
相比高考，中考語文試卷閱讀量相對穩定，大約6000字左右。
小升初語文試卷，字數則在3200字左右。
那麼，我們的學生該如何提高閱讀速度呢？穆老師為大家分析如下，感興趣的同學可以接著往下看！
老穆支招
（備註：以下方法適用於考場）
🎀一、考前準備工作
〖1〗瞭解試卷構成
〖2〗知曉考題形式
〖3〗合理分配考試題項所用時間
比如文學類文本閱讀，你可以用4分鐘時間去閱讀，而文言文，你則可以花8分鐘（高考）時間去閱讀。
〖4〗平時閱讀文章時，要計時，以此來激發自己的閱讀激情！
🎀二、臨場閱讀技巧
〖1〗注意力高度集中
〖2〗用筆及時劃出關鍵字詞句
總結句、過渡句、中心句……
〖3〗閱讀理解題，先讀試題，再讀文章，避免重複閱讀
〖4〗瞭解文章常見的結構形式
〖5〗圈出文章理性之詞句
尤其是散文閱讀，大都為感性詞句，當你碰上理性詞句，或許就是文章的答案，可有效避免反覆閱讀，節省考試時間。
這個時候，有的家長或許會有疑問，倘若孩子不想閱讀過或閱讀時拖拉 ，該怎麼辦？穆老師給出如下建議：
〖1〗激勵閱讀法
制定一些閱讀激勵制度，刺激孩子閱讀興趣
〖2〗陪伴閱讀法
家長陪孩子一起閱讀，提高孩子閱讀參與感
〖3〗檢查閱讀法
孩子閱讀結束後，家長要去檢查（適用於小學生）
〖4〗訴其好處法
告訴孩子閱讀有哪些好處，讓他知道閱讀的重要性
〖5〗環境刺激法
家長可以把家裡佈置的具有“書香世家”的氛圍，擺滿了書，以此來耳濡目染，薰陶孩子。
親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！
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老穆說語文
做到三點，孩子的閱讀速度迅速提升
一 基礎力 
閱讀是從一個單詞到一個句子到一段話，最後來這一本書，這樣一個慢慢擴充積累的過程。一個孩子，他想要閱讀速度提高，首先，首先一定要有良好的語言基礎，包括孩子對漢字的認識度，詞語的認識度等。
設想一個孩子讀一本書，裡面都是他看不懂的詞，讀不懂的句子，不會不認識的漢字，那麼他的閱讀一定是效率低下，甚至因為很難而喪失興趣。
如果我們父母準備讓孩子開始閱讀書籍，一定要讓我們孩子要有一定的閱讀能力，選擇的書籍一定是孩子基礎認知範圍內的，這樣的話孩子比較輕鬆能夠掌控，興趣會越來越高，速度越來越快。
二 專注力
當我們的孩子有了一定的語言基礎以後，影響閱讀速度的，常常是我們孩子的專注力不夠。孩子在看書的時候，經常會不耐煩，出現停下來玩玩具，吃東西，講話等。這樣的話，會大大的影響孩子閱讀一本書的速度。
為了解決這個問題，一方面要通過專業訓練，提高他專注力。第二方面呢，選書的時候，選擇一些孩子特別感興趣的，能夠吸引孩子注意力的書。如果可以讓我們孩子，自己去挑一些他自己喜歡的書，他的注意力會更加集中。
最後呢，父母在給孩子選書的時候，先從薄一點的書開始，比如說剛開始給他一個小時可以看完的書，慢慢延伸到三個小時能看完的書，再到一天才能看完的書…循序漸進的過程孩子的注意力就會慢慢提高，閱讀速度自然快速提升。
三 理解力
孩子有了語言基礎，也很專注，那麼接下來影響孩子的閱讀速度的，就是孩子的理解力。
孩子的年紀很小，他的人生經歷有限，所以當他在閱讀一些科普書籍或者文學書籍時，會對一些事物的解釋或者一些情節無法理解，於是產生疑惑，影響他閱讀的速度，這個時候怎麼解決這個問題呢呢?
一方面，父母在選書的時候，一定要選一些在孩子兒童理解範圍內的書籍。晦澀的書本，讓我們孩子無法理解。
第二方面，父母和孩子閱讀互動。父母可對書裡比較難以理解的部分，提前跟孩子解釋和分析，這樣孩子再去看，會覺得非常簡單，閱讀速度也會很快。
這種閱讀訓練，時間長了，對做閱讀理解題目也有很大的幫助
甄心家庭教育
提高閱讀速度指的是有效的快速閱讀！這裡有兩個重點字詞"有效"和"快速"，"快速"是手段，"有效"才是目的，沒有效果或者沒達到一定效果，速度再快也是白搭！
那為什麼要"有效的快速閱讀”呢？教育部有關語文教育專家2018年就新高考新方案指出了新要求:"語文高考試卷要讓15%的考生做不完"，其目的是人才篩選！
“讓15%的考生做不完"有兩種途徑:一是增大試題難度;二是增加閱讀量！
因此，有效的快速閱讀顯得尤其重要！
大家都知道，小學語文考試，試卷閱讀理解佔語文試卷總分百分之二十到百分之三十，並且隨著年級段越高，閱讀理解的分值和佔比也會越大。在小升初試卷中，讀理解基本佔到試卷總分的百分之三十。而且，會隨著年級段的升高，閱讀理解的深度難度廣度也在增大，更加容易丟分。由於閱讀理解所佔比例大、文體及面廣、命題形式不規律、學生理解能力偏差等諸多因素，使得讀理解得高分難，提分更難，這也成為小學語文教學和小升初考試的頭等難題。
怎樣才能提升閱讀能力，提高間讀理解分數呢？
教師和家長們無疑都會不約而同地想到閱讀。閱讀、閱讀、再閱讀，閱讀多了，語感來了、一切都會迎刃而解。誠然，小學階段是培養學生良好閱讀習慣和閱讀能力的黃金時期，對於大部分教師、學生和家長來說，這個所謂的“閱讀”本身並沒有一條可執行的方法策略。換句話說，這種缺少合理、科學方法引導的間讀，實際上是難落實並奏效的。大量閱讀只是基礎，它並不能保證學生最終拿到高分。
有效閱讀並拿高分，五個必要條件缺一不可
一、有效的閱讀數量
二、基本閱讀理解能力
三、基本常識掌握能力；
四、基本答題技巧策略；
萬、必要的試題訓練
由此，不難看出，有效的閱讀量只是五個必要條件之一，而且不同學生的閱讀效果是不同的。既使通過有效閱讀提升了基本閱讀理解能力，又通過大量的試題訓練強化，如果3、4兩不具備，快速閱讀照樣丟分不止，照樣是走馬觀燈！
所以，不能只在速度上去要求學生，更應該在有效的基礎上，帶著問題有目的有目標地去閱讀！
真格教育
朗讀：是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀起點的基本功；就語言學習而言，任何語言的學習，朗讀都是最重要的。
要想讓孩子提高朗讀速度，首先要把需要朗讀的內容過一遍，找出生字和不認識的字，然後一一去解決，全篇的字都熟悉了，分好段落，就先讀一個段落，讀熟了，在進行下一個段落，最後再全篇整體讀出，這樣就會加深記憶，提高朗讀的速度。
朗讀有利於開發右腦。大聲的讀，會讓朗讀者欣賞到自己的聲音，久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。 能改變學生的性格。增強自信心。性格內向的孩子往往發出的聲音也很小，如果能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。
墨緣怡情
我現在讀一本書大概也就是三天左右。跟大家分享一下我的讀書方法，希望對你有用。
首先必須明確！讀書並不是一拿起書本就從第一頁開始讀的，然後追求速度不斷跳讀。
讀書是要主動閱讀，也就是有思考地讀。舉個例子:很多人一讀書就想睡覺，而玩遊戲時就很興奮，為什麼呢？
那是因為他在玩遊戲的時候大腦在不斷地運作啊，並且很快就能得到反饋，所以他們很喜歡玩遊戲。
那讀書可不可以呢？讀書也是可以的。
首先並不是所有書都讀，因為不是每一本書都適合我們，道理我們都懂，那麼怎麼做呢？
首先~看書的封面和推薦語，然後看序。
這一步:完成之後你要回答出一個問題，這本書是什麼類型的書，大概會講什麼？
第二步:就是看目錄了，我知道很多人是不看的，認為浪費時間，認為直接看內容比較快。我不建議如此，你們知道嗎？一個作者會把它一半的時間研製目錄，這一點就可以看得出來目錄的重要性了。讀懂目錄有助於你先宏觀層面上了解這本書，有助於你之後的細讀時構成邏輯框架。
看完目錄之後你也要回答出兩個問題。第一這本書是分幾部分構成的，分別是什麼？作者著重講的是那一部分？
然後就選重點部分看一兩頁。
這個時候你就要做的用一句話來概括這本書是講什麼的，然後下結論適不適合你讀。
有人可能覺得這樣很麻煩，其實一點也不，這樣全部做下來也大概10分鐘左右，而你如果還沒分清楚這本書適不適合你讀的時候就已經去讀了，這將浪費你10倍甚至100倍做剛剛那些步驟的時間。
以上只是我一直以來讀書方法的第一步，如果你想了解更多，你可以來關注我然後大傢俬信。
家長之道
孩子閱讀怎樣才能做到省心省力
01
尊重孩子的認知規律
讓孩子能夠自然而然的藉助生活中的感性認識和理性知識建立聯繫。
經常帶孩子到戶外去感受大自然，去感受生活中的現象，大量的閱讀，把閱讀中的詞和概念與生活中的感性認識建立聯繫。
02
敏感孩子當前的需求
藉助孩子的心理需求，給孩子充分的埋藏知識。
孩子對新事物的探索力原本就很強，只要我們不去打擾他，他每時每刻都在探索和吸收知識，我們可以藉助這個過程給孩子不斷地埋藏更多的知識。當然，這個還是需要通過閱讀來實現。
大量的閱讀會刺激孩子不斷地把信息建立聯繫，當信息不斷地建立聯繫時大腦就會不斷地建立新的神經鏈接，這個過程就是建立知識結構，學習和思考的過程。
03
學習過程中把握快樂的原則
快樂開始，快樂結束，在學習的過程中快樂思考。
自主閱讀是學習過程中最容易產生快樂感受的最佳方式。閱讀不需要被別人指揮，完全是自己在聽自己的學習過程，比起他人的講解效果更要超出想象。
因為，任何一個人的大腦都不喜歡被別人指揮。在自主閱讀的過程中大腦會不斷的出現頓悟的體驗。在頓悟中同樣可以獲得快樂。這個快樂能夠推動孩子持續學習、終身學習。
而且，獨自一個人看書會獲得自我價值感，因為這個過程中沒有任何人參與，沒有任何人幫助，完全是自我的學習過程，這個過程更容易建立其自信，獲得自我價值感。
有了上面的三點，一個孩子就可以無時無刻的在吸收知識，在這樣的背景下，孩子們必然會輕鬆高效的學習。
在認知規律下的學習，所有學習時間時都是在吸收知識，100%高效。
在心理規律背景下的學習，每次埋藏的知識都被100%吸收。
在快樂原則下的學習，會推動孩子一直朝著這個方向去努力。
我們都希望孩子未來學習省心省力，真正不輸在起跑線上。
花一點點時間，從閱讀開始，讓孩子開啟自主學習，快樂學習的模式。
很多家長會說不知道該如何引導孩子愛上閱讀？
給自己一點時間，每天20分鐘，聽老師教你引導孩子愛上閱讀的方法。
心起點教育
如何培養讀書的習慣？
談到如何指導孩子讀書，讓孩子喜歡讀書，樂於讀書，這是一個令許多家長和老師都非常頭疼的問題，也不是一朝一夕能夠做的到的，需要一個比較長的過程，更需要有耐心。
首先，我國傳統的教育孩子讀書學習的方法就是讓孩子刻苦讀書，正所謂“頭懸樑，錐刺股”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”等，這個“苦”別說大多數孩子不願意吃，就是一些成人也望而卻步，正如周弘老師替孩子所表達的：先苦後樂，到不如先樂完再說。這就使原本快樂的求知過程變的乏味、枯燥，甚至苦不堪言。使有相當數量的學生不願讀書、討厭讀書。因此，教育、引導孩子讀書的首要問題是培養孩子對讀書的興趣，在剛開始時，由於孩子識字不多，就看一些圖文並茂的童話故事書，讓他們利用僅識的一點字去感受讀書的快樂，對他們不愛看的書不給予強迫，以免打擊他們看書的積極性和興趣。
其次，家庭中儘量營造學習讀書的良好氛圍，孩子的可塑性強，極易受周圍環境的影響，想讓孩子愛讀書，首先家長自己愛讀書，在經濟條件允許的情況下，適當備一些百科知識、文學類、歷史類、地理類的書籍，同時也便於查找資料，家長儘可能的多掌握些知識，也可以促進和激勵孩子的讀書和學習，總之，與孩子一起讀書，也可以提高孩子的讀書興趣。
再有就是利用業餘時間帶孩子多去圖書館、書店一類的場所。進書店，他 可能不按家長的意願去看知識類的書，而是看他自己愛看的書，如卡通、動畫等，其實這一點關係也沒有，只要他能在那安心看書，目的就達到了，而且是非常好的開始，因為他有興趣，他就讀的快，記的牢，孩子以後的學業還長著呢，讀完的書可能一時用不上，將來肯定可以用上的，並且讀多了，還可以不斷改進讀書方法，提高讀書效率。
還有一點是非常重要的，就是在讀書的過程中逐漸提高讀書速度，這一點，武漢的陳克正老師的做法是非常值得借鑑的，我利用這種方法受到了較好的效果，在2002年暑假期間孩子在完成所有規定作業的情況下，共讀書將近500萬字，大大超過了同年級學生所能達到的閱讀能力極限。
霍體清
閱讀是良好的生活習慣。
要想提高閱讀速度和閱讀質量，首先要區分好精讀書和泛讀書。可以根據孩子的年齡，文化水平，由老師或家長給孩子先安排好。等到孩子逐漸具備分辨能力的時候，自己就會區分開了。這裡不做過多說明。
默讀，可以提高讀書速度。默讀新書之前，備好紙，筆，字典。然後開始默讀。在讀書過程中一定會遇到生字，生詞。這時，不要馬上翻閱字典和詞典。先用筆記在紙上，最好註明頁碼。然後繼續閱讀。試著通過上下文的關係推斷生字，生詞的含義。通常都能判斷得八九不離十。閱讀結束後，再通過工具書把生字，生詞的讀音，含義弄懂，並且嘗試使用這些字，詞。
對書中的人物，事件要串聯起來，對於在前文中提過的人名，事物如果忘記了，或者記憶模糊了，要在閱讀結束後，把讀過的部分翻一翻，努力查找他們。這是一次很重要的重複學習過程。把這些內容重複記憶，理順關係，會在閱讀下文時，提高閱讀速度，提高閱讀質量。
對於一些輔助的書籍，採取泛讀的方式。這時，要重點閱讀“內容提要”，要查看目錄。查找重要部分的標題。然後，採用快速的閱讀方式，用眼睛盯住關鍵字，詞，人名，事物名稱。要善於過濾關聯詞，注意書中提到的時間關係。
精讀，有的書先是泛讀，覺得很吸引自己，再確定是否精讀。這時，帶著問題去讀，把泛讀時感興趣，沒弄懂，沒弄清的部分細心研讀。有時，可以採用跳讀的方法，就一事一物前後比對，串聯在一起，注意發生，發展順序，把主人公，重要人物的命運描寫通過這樣方法，很容易就能弄清楚。
讀書，會讓人提高文化內涵，提升文化鑑別能力，開闊文化視野，隨著綜合能力的提升，閱讀速度會超越普通人。
找尋春天的使者
閱讀速度取決於幾個因素
一，孩子的閱讀理解能力的強弱。理解能力強那麼速度相應會快。大聲朗讀對這方面有幫助。
二，孩子閱讀時的專注度，專注度越高，速度越快。
三，孩子閱讀量的大小。讀的越多相應速度會有所提高。
四，閱讀的素材是否能引起孩子興趣。
