第一種情況：孩子在學校被打，是同學之間發生矛盾，沒有造成任何傷害。

教師已經進行了處理，雙方已經和解了，學生之間早就很好相處了，這時候家長知道了這麼件事，跳出來要老師和學校承擔什麼責任，這就是家長在挑刺找頭，想從中撈點好處。

一個班級，一個學校，那麼多學生，發生點矛盾糾紛很正常，學校和老師已經處理過了，這事情也就結束了，家長就不該再提出什麼責任的問題。學校和老師有權處理學生之間的矛盾糾紛，想在這個方面撈點什麼，只能是失望，沒有人會陪你玩，不服氣，可以走司法途徑。

第二種情況：同學之間發生肢體衝突，造成了傷害，家長到半個月後才知道。

這種情況，是很難出現的，因為孩子受到傷害，家長不可能要到半個月後才知道。假設真的發生了這種情況，家長應該根據孩子的受傷害情況，到有關部門進行傷情鑑定。

這種情況下，學校和老師以及對方家長，都是要根據具體情況，分擔責任的。如果學校、老師和對方家長，拒絕承擔責任，家長可以將三方均列為被告，提起民事訴訟，法律會為你主持公道的。

第三種情況：孩子受到的傷害，不是來自同學，而是來自某位老師的體罰。

家長也是半個月後才知道，程序上，是基本相同的，先要進行傷情鑑定，然後找到當事的老師和學校領導，要求給予處理。

如果協商不成，或者對處理意見不認同，就進行下面兩個方面的操作，一方面，依法提起民事訴訟，要求賠償，另一方面，將情況想教育主管部門反映，要求作出公正處理。

至於具體的承擔什麼樣的責任，因為不知道具體的情況，是沒有人能給出一個標準答案的。根據筆者的生活常識推定，以第一種情況居多，如果真的是這樣，家長還要不要多事的好，不要弄的孩子連一個好的學習環境都沒有，蠅頭小利跟孩子前程比起來，真的什麼都不是。

教師妹子一枝花

不知道你孩子讀幾年級了，以及被打的狀況，只就你所說的情況，幫你分析一下。

如果是同學間小的磨擦和矛盾，造成的打架現象，又沒有什麼嚴重後果，當不屬校園欺凌的範疇。

這種情況經過老師處理，事態就平息了，在沒有續發隱患的情況下，老師可能不與家長溝通，這都很正常。

如果屬於欺凌之類現象，且造成了較嚴重的後果，老師在解決問題時，應該通知雙方孩子的家長，讓家長參與解決。

這種情況，如沒有通知家長，老師是有相應責任的，責任大小應當由具體情況來定。

平時，家長應和孩子講明這種情況，確認受到和將受到欺凌時，不能害怕和躲避，。應在事先主動找老師或者家長，說清楚這些問題，:以求得相關各方的幫助，免於事態的發生或發展。不可避開家長`、老師，自做主張，一意孤行。

(網絡圖片)

優哉憨漢

老師教育孩子，現在提倡說服教育，不提倡肢體接觸教育，教師法也明令禁止體罰和變相體罰學生，但有的時候，孩子淘氣，言行挑戰學校規章制度，和老師底線，老師一時衝動可能動手。從法律上說老師動手打學生是不對的，應該檢討錯誤，至於承擔什麼責任，要看給學生造成什麼後果，如果把學生身體造成傷害，老師要承擔法律責任和經濟賠償。如果為了孩子好，糾正孩子不良行為，且沒有造成後果。家長就不要再追究老師的責任。