昨天，我去朋友家吃飯，看了一出好戲。
朋友阿花燒好了一桌菜，就等她女兒甜甜回家了。
我們坐著閒聊，阿花看了幾眼手機，不由地皺起了眉頭，把手機遞給她老公，她老公看了眼信息，也不禁嚴肅起來。
一會兒，甜甜到家了，嘴上還哼著小調，看上去心情不錯。
她跟我們問了聲好，就主動從書包裡拿出了卷子遞給她爸，阿花老公笑著說“乖女兒，考了98啊，不錯不錯。”我也附和著說，甜甜真棒！
這時，阿花才幽幽地說“這次數學考試，難不難？”
甜甜的笑容一下子僵住了，小聲地說：“不怎麼難！”
阿花接著說“你們班才35人，90分以上就有25個，100分5個，99分4個，你這都排到第幾名了，還好意思高興？”阿花劈里啪啦說了一堆，我們愣住了，甜甜也拉長了臉。
阿花老公趕忙安慰道：“我看過了就粗心錯了2個選擇題，下次注意就好，這才幾年級，差距沒多少，還是挺不錯的。”
說完，拍了拍女兒的肩膀，可甜甜戰戰兢兢地看著阿花，連動也不敢動，過了一會阿花擺了擺手說“吃飯吧，下次細心點。”戲罷，便開飯了。
吃飯的時候我回憶了一下他們夫妻剛才的表現，頓時明白，這是一個唱紅臉一個唱黑臉的戲碼。
阿花送我們下樓的時候，我輕聲問她：“甜甜挺自覺的孩子，你這又是何必呢？”
她搖了搖頭說：
你以為我想這樣啊，我們就怕她驕傲，時不時敲點她，她才不會得意忘形，她爸是老好人，惡人只能我做了，不然家裡沒個她怕的人，沒法管了。
回來的路上，我一直在想，家裡一定要有個害怕的人嗎？這樣帶來的所謂的聽話懂事，真的就一勞永逸了嗎？
再後來，我從側面得知，其實阿花和甜甜的母女關係並不好，甜甜很怕媽媽，長大一點也不和媽媽說心裡話，有事都是第一時間先找爸爸。
扮演黑臉的初衷，主要是為了讓孩子聽話，起到一個震懾的作用，卻不可避免地傷害了親子關係，阿花看到甜甜對她的疏遠，恐怕心中也很是無奈的。
何況孩子會慢慢長大，那些粗暴的手段，一段時間內能讓孩子害怕，可他們內心是不認同，更談不上尊重，等到有一天他們自主了，想必第一個嫌棄的就是扮演黑臉的你。
我們為人父母的，一方面希望孩子可以得到愛，一方面又害怕把孩子寵壞，於是“一個唱紅臉，一個唱黑臉”的模式就應運而生了。
還別說，這種教育模式在中國，還是挺普遍的，主要以慈母嚴父和虎媽貓爸的形式為主。
上週末，我們幼兒園剛組織了秋遊。一對父母實力上演了真人秀。
吃飯的時候，小朋友鬧脾氣不好好吃，他媽媽一直在哄他，老師要求小朋友和幼兒園一樣自己吃飯，可她又忍不住給孩子餵飯，邊喂邊說“你再不聽話，爸爸就要生氣了，寶寶乖，好好吃飯。”
小朋友邊吃邊玩，手一刻也沒閒著，甚至把碗扣過來，自嗨地敲起來。
他媽媽馬上跟爸爸使了眼色，他爸爸就怒目圓睜，詳裝很生氣，輕輕打了小朋友手掌心幾下。
小朋友一看這情形，“哇”地一下就哭了，引來了其他桌家長的側目而視。
他媽媽馬上抱抱他說“好了，好了，寶貝不哭，你好好吃飯，爸爸就不會生氣了。”
小朋友終於不哭了，眼角還有淚水，一邊怯生生地看著爸爸，一邊自己把飯吃完了。
折騰了一番，這段插曲很快過去了。
在日常生活中，這種慈母嚴父，虎媽貓爸的模式屢見不鮮，一個唱紅臉一個唱黑臉主要表現為一個家長嚴厲地管教孩子，另一個就充當和事佬的角色，一唱一和，互相配合。
但是很多父母忽略了很重要的一點，在這種模式下，孩子的順從只是一時的表現。
孩子面對混亂的狀況，迫於父母強勢的一方做出選擇，可是久而久之他摸清了規律，反而會利用紅黑臉的不一致，選擇對自己最有利的，最後不乏變成一個愛看臉色，耍手段的小滑頭，這樣最終會影響孩子的人生觀。
父母在一件事情上做法不一，孩子只會無所適從，分不清對錯，這樣的教育毫無意義，最後孩子都不知道實際的規則是什麼。
親子關係最需要我們用心去經營，如果我們老是在孩子面前，一個紅臉一個黑臉，恐怕只會把孩子越推越遠。
我之前看過央視耗時十年的紀錄片《零零後》，不禁熱淚盈眶。
所有的故事裡，讓我印象最深的是一個叫萌萌的孩子，她是一個面臨二胎問題的孩子。
妹妹出生後，爸爸媽媽很自然地把更多的愛與關注放在了妹妹身上，正處於青春期的萌萌，和父母關係越來越差，甚至一度鬧僵。
她的媽媽說到小時候的萌萌，曾幾度哽咽到情緒失控，爸爸更是滿臉無奈。
除了二胎的問題，從他們講述教育的過程中，不難發現他們還犯了一個致命的錯誤。
從小到大，萌萌的爸爸都特別嚴厲，而媽媽則很寵愛她，爸爸會常常責備萌萌，而媽媽就會安慰她。家庭教育在他們家是零散的，永遠沒有統一。
這種教育就像“打了一巴掌，又給了一顆糖”，儘管糖很甜，臉卻是真的很疼，這一來一往沒有辦法抵消，孩子就會越發的敏感，脆弱。
我們總喜歡讓孩子聽話，不惜恐嚇他們，看到他們害怕求饒，又突然良心發現，如此反覆，孩子也變得惴惴不安，對父母心生恐懼。
情緒不穩定的父母，一會春風細雨，一會疾風暴雨，將直接影響著孩子的情緒，使他們的情緒難以穩定，這對孩子的成長也將產生不良的影響。
黃磊對於女兒多多的教育，總是讓人津津樂道。
談到對於女兒的教育，黃磊表示，教育孩子，夫妻倆人不應該有紅臉、黑臉，從教育心理學來說這樣是不對的。
多多做錯了事情，黃磊和孫莉會一起說她錯，她要是對了，也會一起誇她。黃磊和孫莉在教育孩子上，一直是“統一戰線 ”的。
黃磊說，如果孩子知道父母有不同的立場，她就會鑽空子，知道爸爸這邊不行，就去媽媽那邊，這樣並不好。
“統一戰線”是父母處理孩子問題的重要的方式。
父母兩人明確什麼可以做，什麼不可以做，才會讓孩子知道底線和原則，犯了原則上的錯誤給予恰當的懲罰，才能讓孩子真正意識到問題，明白界線在哪裡，不會再犯。
父母兩個人的差異是無可避免的，發生爭吵也在所難免，這個時候最好避開孩子，不要在給孩子進行教育時，針鋒相對，這樣既教育不了孩子，還會讓孩子不知所措。
世間所有父母都是愛孩子的，只是表達方式不同，而我們需要遵從“一致性”的原則，給孩子行為和心理上的規則感和安全感。
蒙氏教育認為：“刻意去唱紅臉黑臉，不僅讓父母和孩子之間缺少很多快樂，也讓孩子失去了獨特的成長空間。”
世界上沒有一勞永逸的事，教育亦如此，不要一味地否認孩子，也不要將自己臉譜化，唯有保持教育觀念的“一致性”才能給孩子一個可期的未來。
作者簡介：曉吉，富書專欄作者，崇尚自由的理想主義者，努力靠自己的真實信念生活。本文首發爸媽精讀（ID：bmnfrc），真正的教育就是拼爹拼媽，版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究
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