關於數學的重要性，想必大家都瞭解：如果說高考是一場戰役，那麼分值150分的數學就是一把利劍！數學成績不好，高考就已經失敗了大半。
在高考改革背景下，數學命題將發生哪些變化？考查趨勢是什麼？學習哥今天根據教育部考試中心專家的最新演講內容及2018年高考數學試題的變化，整理出下列乾貨，這七大變化尤其值得大家重點關注！
2018年高考數學一個突出的特點是，根據文理科考生數學素養綜合要求，調整文理科同題比例，為新一輪高考數學不分文理科的改革進行了積極探索。
試題採用“Y字形排列”，即文理科容易題和中檔題相同，構成試卷的基礎，在中途文科增加中檔題，理科增加較難題，組成文理科不同難度結構的試卷。通過這樣先合後分的設計達到多個目的：
一是增加文理科共同題的比例，二是提高文科試卷的得分率，三是增強理科試卷的區分效果。拿Ⅰ捲來說，文理卷選擇填空題有6道完全相同，3道相近。選考題也一樣。拿Ⅱ捲來說，文理卷選擇題有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答題必考題相同題目較多，三個大題完全一樣，除了立體第二問和導數，選考題也一樣。即全卷23題有13題完全一樣，3題很接近！往年是遠遠低於這個比例的。
出現這一變化的原因很簡單：為未來文理合卷作準備。
據教育部考試中心數學專家任子朝先生在2018年全國數學教育學術年會上透露：比較文理科學生數學水平差異情況，文理科考生的差別在15%左右，即在22分左右，教學內容差別越大的，分科之後，考生水平差別越大。
考生水平越高，文理科考生在各能力成分和各分支內容的差異越大。2018高考數學試卷穩中求新，在保持結構總體穩定的基礎上，科學靈活地確定試題的內容和順序。
拿Ⅰ卷理科數學來說，概率統計取代圓錐曲線成為壓軸題。概率統計題難度略微上升，而圓錐曲線題的難度明顯降低，主要表現在計算量非常小。預計今後將保持這一新的排序。這樣排序的變化說明一個很大的問題：試卷整體難度降低。
理科試卷解答題中解析幾何的難度明顯下降，導數的應用性也降低不少。
而文科數學沒有變化，還是延續了以前的試題結構。文、理科試卷難度略微下降。
在教育部考試中心命題專家看來，把高考內容與國家經濟社會發展、科學技術進步、生產生活實際緊密結合，通過設置真實問題情境，來考查學生靈活運用所學知識分析解決實際問題的能力，引導學生從“解題”走向“解決問題”，也是2018高考數學的一大亮點。重視學科主幹知識，將其作為考查重點，圍繞主幹內容加強對基本概念、基本思想方法和關鍵能力的考查，多考一點想的，少考一點算的，杜絕偏題、怪題和繁難試題。以此引導中學教學遵循教育規律、迴歸課堂，用好教材，避免超綱學、超量學。
同時，在今年高考命題中，應用題部分還將數據準備階段的步驟減少，給考生呈現比較規範的數據格式或數據的迴歸模型。“採取‘重心後移’的策略，把考查的重點後移到對數據的分析、理解、找規律，減少繁雜的運算，突出對數學思想方法的理解和運用能力的考查，引導學生從“解題”到“解決問題”能力的培養。
比如全國Ⅱ卷第18題，以環境基礎設施投資為背景，體現了概率統計知識與社會生活的密切聯繫。試題採用真實數據，增強了試題情境的真實性和可靠性。
全國Ⅱ卷第18題學/習/哥
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又比如全國Ⅲ卷第18題，減少了煩瑣的數據整理步驟，將考查重點放在運用概率統計思想方法分析和解釋數據之上，突出了考查重點。
全國Ⅲ卷第18題
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教育部考試中心命題專家介紹，今年數學卷還體現出鮮明的創新導向，創新試題的呈現方式和設問方式，讓學生從不同角度認識問題，鼓勵學生主動思考、發散思維，激發學生的想象力和思想的張力，把學生從標準答案中解放出來。
比如全國Ⅰ卷文科數學第17題，在所求數列中加入了討論，判斷問題，通過層層遞進、逐步深入的設問展現了思維的過程，充滿了探究的味道，體現了新課程標準研究型學習的理念。希望通過增強試題的靈活性和開放性，採取多樣形式，降低題海戰術、機械刷題的效果，真實地考查考生的數學能力，而不是訓練技巧，從而起到減負的作用，引導基礎教育向素質教育紮實推進。
全國Ⅰ卷文科數學第17題：學/習/哥
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2018年高考數學試題把我國獨特的歷史和文化的精華引入到考試內容中，既打上中華文化的烙印，又有東方數學的特點，發揮春風化雨、潤物無聲的作用；在弘揚中國傳統文化的同時，注意吸收世界數學文化的精華，引導學生胸懷祖國，放眼世界。
如全國III卷第3題以優秀的中華木土文化為背景，以榫卯為載體，從更高的要求和不同的角度，考查考生的空間想象能力和空間圖形的轉化能力；
全國Ⅲ卷第3題學/習/哥
數學課程標準中提出了數學六大核心素養，即數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析。學習哥告訴大家，《考試說明》中提出要突出數學試題的能力立意，堅持素質教育導向。其中，邏輯推理是得到數學結論、構建數學體系的重要方式。學/習/哥
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如2018高考北京卷理科數學第16題是一道立體幾何的問題，在第二問中需要學生自主思考找到三條互相垂直的直線建立空間直角座標系。文科第20題，在第三問中，通過讓學生論證三點共線，培養學生探索精神。
又比如文科17題和理科17題的概率統計題貼近生活。題目給出了近幾年在國內市場上放映的兩千多部電影的真實數據，從多個角度進行分析，目的是為了預測和提高電影質量。文理科試題在同一個真實背景下，各有側重。
新高考之後數學科到底考查哪些內容？今年7月31日至8月3日，在貴州師範大學寶山校區召開的2018年全國數學教育學術年會上，教育部考試中心數學專家任子朝在演講中給出了答案。
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新高考背景下數學怎麼命題？怎麼考試？教育部考試中心數學專家任子朝在演講中也給出了答案。或出現多選題。學習哥
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1、高三複習既要注重主幹知識，又要不忘邊緣考點，例如排列組合題不是主幹知識，屬邊緣考點，但2018年全國高考理科數學I卷中考了且為填空題；既要多做題，又要消化好已做的每道題，更要舉一反三，融會貫通。學#習哥
2、高度重視對基礎知識、基本技能的理解與運用 。在複習中引導學生迴歸教材，理解數學本質，真正發揮教材的示範引領作用與育人功能。還可以藉助數學趣題、數學家故事等數學文化內容來激活課堂，激發學生的數學學習興趣。
3、今年考查內容刪除或減少的必考知識點，明年可能會出現或增加，比如刪除的內容：算法與框圖（選擇題：無 填空題：無 解答題:無）；減弱的內容：（數列：選擇題（4） 填空題（14） 解答題:無） 關注變化，有備無患。
4、函數與導數、立體幾何、解釋幾何內容歷屆高考分值很大，備考應該注重強化基礎知識的鞏固和知識網路的構建，通過提升學生知識遷移能力、綜合分析能力去提高應考能力。
5、在以後學習過程中還是要夯實基礎，以後考試中基礎分一定要得到。拉開分值的往往不是所謂的難題，而是基礎題。
6、要重視教材，迴歸課本。教材是命題的依據，很多題目解題的切入點都是書上的基礎知識。要學會總結，學會運用知識的交匯。學/習/哥
7、新課程改革正在啟動，教師的專業水平和育人能力正朝著“理解數學、理解學生、理解教學”這一核心素養落實，高考也應該與之銜接。試題更加不可能向高難度方向發展，今年的試題就是體現。但數學三大能力的培養永遠都是核心，打好雙基，培養三大能力才是應考的王道。注重培養學生的邏輯推理、實踐應用、數形結合、反思領悟等能力，重視培養和提高學生的運算能力與運算速度。在教學中一定要加強學生核心素養的培養。用數學眼光觀察世界、分析世界、解決問題，而不是在題海中增加學生負擔。學5習/哥
8、培養學生思維的靈活性與創新性。不盲目追求題量，而是注重引導學生經歷相關知識的發生發展過程和試題分析求解的全過程，充分挖掘典型試題的內在價值與遷移功能。可通過設計變式題和在各模塊知識的交匯處命制試題，以及適當設計一些新背景題、創新題來培養學生的思維能力與創造意識。
本文轉載自高中生學習(ID：gzsxuexige)
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