carleo
校內託管一定會出現學校和家庭都不滿意的情況！
1、社會上有一種現象，就是總認為身邊的事物不好，也就是一種“外國的月亮圓”的思想。孩子在本村上學，總是說學校這不好那不好，別的村的學校怎麼那麼好。在公立學校上總說私立學校好。在校內託管上總說校外託管好。在這樣的心理下，家長對校內的託管總是存在一種不滿意的心態，總是放大學校的缺點。在託管過程中有一點不如意就會大動干戈。
2、學校的不滿來自管理上的困難，學校的主要工作是教學。本來教學工作已經很忙了。再加上課後的託管，管理上會帶來更大的不方便和難題。一旦管理上出現問題，會給學校帶來諸多麻煩。所以說學校本身是不喜歡做校內託管的。
但是校內託管應該是一種趨勢，也是國家在大力扶持的事情。比起校外託管校內託管有很多的優越性。對孩子更加有利。家長一定要支持學校的工作。
談學習聊教育
校內託管，也就是課後服務，是教育部的一項民生工程，要求學校發揮課後服務主渠道作用，主動提供服務，解決家長“三點半難題”。這對於學生家長來說，無疑是一件大好事。
但是，由於家長的情況各不相同，想法也各不相同，所以，這件好事要想辦好，也不是那麼容易的。
家長方面，不少家長按照自己的想法，要求學校課後服務內容符合自己的要求，這其中就有家長認為課後服務就應該是把學生留下來補課，而這是教育部文件明確禁止的，學校自然無法滿足這類家長的要求。
而對於教師而言，課後服務其實是加重了教師的負擔，增加了老師的額外工作量，但是，為了響應號召，教師都能參與到課後服務中來，為這項民生工程貢獻出力。課後服務那一點點補助，其實沒有幾個老師看重的。
但是，在有些家長看來，老師就是看重了那點費用，把老師的犧牲看成了逐利，這本身就是令人傷心的事情。
除此以外，一些家長，毫無感恩之心，認為學校做了這項工作，就應該負責到底，託管時間到了，老師應該回家了，但是，家長還是遲遲沒來，老師還不能走。往往因為這些遲到的家長，老師的時間被延長很多，叫苦不迭。
老師如果為此提醒了家長，一些家長就不高興了，怒懟老師，認為老師就應該一直等到家長來了才可以走，遇到這些家長，兩者之間的關係根本就和諧不了。在老師這方面看來，自己就是東郭先生遇到了狼。
在這種情況下，老師怎麼可能滿意呢？從家長那一面看，也不滿意，學校把孩子留下來不上課，只是看著做作業，只是讓孩子玩遊戲，只是搞些活動，看上去對孩子學習沒有多少幫助啊。
其實，說到底，還是認識的問題，在課後服務這件事上，家長往往屬於認識不到位的一方，老師完全是被動的一方，往往是受氣的一方。課後服務，是政府行為，政府和學校應該強化宣傳，讓家長認識到這是幫助他們解決困難，應該配合學校，按照學校的要求做。只有相互配合，才能把這件好事辦好。
教師妹子一枝花
家長不滿意，是因為學校要繳錢，老師不滿意是因為報酬低。
初升9
校內託管，一般都是小學生，老師確實要切實負起責任，不能讓孩子出現任何不應該出現的問題。
家長也不要太在意不傷大雅的小事情，安全問題老師應該是知道最重要的。
人云一第
相互間打交道，出現不同意見正常。做什麼都要有個過程，不斷改進不斷完善，日趨完美。敢於嘗試才是真理。
誠信為貴12aw
一家才幾口人，不也都有不如意的事嗎？
