王子書童
四年級喜歡班上某個同學，這個實屬正常，不算早戀。四年級的孩子逐漸懂事了，懵懵懂懂中，喜歡某個同學，也屬於正常的發育過程。隨著社會的高速發展，電視電腦手機中的訊息傳播，也促進了孩子的早熟。家長切勿大驚小怪。
家長應該正確引導孩子，並且保持同孩子暢通的交流，掌握孩子的心裡動態。只要孩子只是單純的欣賞某個同學，沒有做出過激行為，這種情況根本無需多管。
通常這個年紀的小孩今天喜歡這個同學，過一陣子又喜歡另一個同學了。帶有好奇感和新鮮感。長大後回想，其實也是一種純潔的美好的記憶。
布衣麒麟
我有一個兒子19歲，一個女兒11歲，我也曾經懵懵懂懂喜歡過別人小時候，漸漸明白自己還是小孩子應該做自己該做的事情，學習幫助家裡，現在孩子與父母交流時間少，個人建議與孩子溝通一下，談談我們的看法，2018年10月28號與孩子去觀賞畫展路上我們彼此討論生命重要還是知識重要，我說知識是最重要，孩子說生命最重要，您們感覺呢！？體會孩子的角度說話一定有彼此學習的成長收穫和接受意見！個人看法看法請多多指教！
生活有您而精彩李鴻英
現在的小孩因為受動畫片影響，尤其是日本動畫片，對異性產生了早戀的想法，但是隻不是小孩的正真早戀，而是一種想入飛飛。
對一個上四年級的孩子，喜歡上了同班一位同學，是否有早戀的激象，當然對一位同學同時又喜歡上了另一位同學，這裡面作為家長應該多多對孩子進行正面教育，正確引導，加強對孩子先做溝通，正確理順關係，輸導讓孩子建立在共同學習的基礎上，從而為了孩子的身心健康，家長更應該對孩子從小的心理輸導。
所以說，家長們對小學生的心理教育要備合學校共同進行兩性知識的教育，讓孩子們多多瞭解兩性之間的關係，不能讓早戀進入小學生的心靈，從而不讓蒙濃濃的異性戀進發小孩子的心靈，為了小孩子的身心健康，還小學生的學習文化知識的天地！個人觀點，僅供參考！
顧雲孫
處於青春期的孩子，從心理上來說，喜歡與異性交往，渴望得到其他異性的肯定和關注。如果孩子喜歡上誰了，作為家長該怎麼辦呢？首先，保持平常心，不要神經兮兮，盲目判定這就是早戀，反而起到反作用。其次，要與孩子促膝長談，學會傾聽孩子為什麼喜歡對方，都做過哪些事，再慢慢引導孩子學會如何與異性正常交往，樹立正確的健康的情感觀。再次，適當轉移孩子的注意力，把孩子的精力轉到他的愛好興趣上去，如果沒有那就該去慢慢培養，一個興趣愛好讓孩子勞逸結合，受用終身啊。最後那就是家長對孩子的關愛和老師的幫助，營造一個輕鬆平等充滿愛的家庭氛圍，孩子成長會更加健康快樂。當然也要積極尋求老師的幫助，家校協助，孩子的明天會更好。
高瑪麗亞寧
這種喜歡根本就不是愛戀，甚至連傳說中的朦朦朧朧好感都算不上，因為他們還是個孩子，心性也是孩子的心性，喜歡只是喜歡在一起玩，相看兩不厭罷了。
的確現在影視和動畫片的影響，孩子有早戀的情況，並且好像還很多，可是早戀最主要的推手卻是家長和老師。有的老師思想保守，看見小男孩小女孩走得近，就亂扣帽子。有的家長也是一樣，怕孩子早戀，所以嚴防死守，有一個風吹草動就草木皆兵。保持警惕是應該的，但也不能神經過敏。
所以遇到這樣的情況，還是建議家長們冷靜，有時候孩子的早戀不是他們真的想戀愛，而是家長的一防二守促成的。並且還要給孩子傳授正確的交友觀，讓孩子認識到男女孩的交往都是正常現象，不需要上綱上線。
最後還要幫著孩子甄別，不讓他接觸不利於孩子成長的，不健康的影視或者讀物。同時也要旁敲側擊滴給孩子傳輸正確的交友觀和戀愛觀。讓他正確對待喜歡這件小事。
暮如雪說育兒
我想這個年齡的孩子有喜歡的人也很正常，現在的孩子要比80，90後的人成熟。現在的電視也很多都有這方面的播放，孩子這個年齡正是青春期的開始，他們心裡產生了春情懵懂的感覺，把男女之間的關係也看的特別神秘，。這就使得他們在與異性的接觸或交往中，往往會產生一種羞澀、不自然的感覺，並在傳統思想的影響下，深慮與異性的接觸會引起別人的恥笑或議論，因而出現了心有相互吸引之力，而行又互相疏遠的現象。如走路不同行，學習不同桌，開會各一邊，活動各結伴等。
其實這些都是孩子的好奇，孩子的成長也是要學會和異性好處的，父母遇到這種情況還是要化堵為疏，。幫助孩子理解什麼是愛情，什麼是親情。孩子小時候，需要的主要是親情，而不是愛情，讓孩子明白，長大後才需要愛情。
說的不全對，也希望能採納！謝謝！
果子嘟嘟
讀四年的孩子雖然有性別認識，對你說喜歡班級的某個同學，這也只能說明這個孩子喜歡與對方玩耍或者興趣愛好相同而已，不能將這種喜歡定義為早戀，要知道，早戀除了喜歡在一起之外，更多的是肢體的接觸，早戀的感覺是對異性的一種莫名的好感、即使彼此之間興趣愛好不同。而小學四年的學生，多數對於有好感的異性同學只是單純的欣賞和喜愛，談不上有與之天荒地老的情感，而這種欣賞和喜歡可能隨著年齡和閱歷的增長而改變，也就是說，你能說“兩小無猜、青梅竹馬”是早戀嗎？
要說早戀，多數發生在初中或者高中，而班主任老師在這個階段也多數會緊盯，誰與誰之間牽手了，或者誰與誰之間放學一起回家，往往這些動作也多數被老師界定為早戀，而小學四年級的孩子觀念中根本沒有此種意識，也就不會有早戀的概念。當孩子慢慢出現早戀的趨勢，班主任老師一般的手段就是將男女分開，男生一撮女生一撮，女性班主任多數會與班級女生開思想調度會，一般情況下早戀也被老師被扼殺在搖籃中。
正常情況下，我們不能影響男女之間的交往，如果從小就束縛孩子只能和同性交往，那麼長大後，這樣的孩子很容易患上異性交往困難症，與女生說話就臉紅、磕巴，到真正需要與異性交往的時候，反而不知所措，到那時更容易成為家長的心病，這也就是為什麼小學、初中，一般不會禁止男女生之間玩耍、做遊戲的原因。
所以，小學四年級的孩子根本不可能會出現早戀的情況，家長可以放心，但也要密切關注，深入高年級一旦出現這種苗頭，一定要及時疏導，以防出現差錯。
天涯0咫尺
太上綱上線了，孩子最早的是仰慕、敬佩，一般所謂的喜歡都是針對班上學習、能力優秀的同學，一是提醒優秀的孩子爭取更優秀，會有更多的人喜歡他，另外告訴仰慕者，只有拼命努力，優秀的那位同學才能瞧得起他。當仰慕對象成了競爭對手，所有的難題就自解了。
櫻花語慢慢
四年級的孩子所以為的喜歡可能是看到過電視角色像他喜歡的那個女主角吧。而之所以會喜歡那個女主角可能是因為做了很多值得讚賞的事情讓四年級孩子喜歡了。
如此而已。他的喜歡是異性的靠近，好奇和朦朧感。不必太緊張。成長中對異性忽然好奇是很正常的事。你不奇怪，友好地看待這個問題，事情就不會太尷尬。
果果bingo教育觀
這種喜歡不能算做早戀。它衝其量也就星"小狗的愛"，孩子之間的相互好感，相互欣賞特別正常，這種好感與欣賞不會持久，它常因一點小事，就會改變，也會隨時而淡化。因為這種"喜歡"不能刻骨銘心，不會強烈衝動。這時孩子的心志尚不成熟，他們的喜愛只是人類嚮往完美、熱愛美好事物的天性使然，正所謂愛美之心人皆有之。
