徐安娜，來自蘇州大學的大一學生，本次中國創新教育年會的學生論壇演講嘉賓。
她的演講，並不如弟弟妹妹們那麼“炫”。那些小學生、中學生啊，實在精彩——自己編程、開發課程、舉行畫展、專注演講、組織社團、獨立製片……他們擁有怎樣的起點，他們擁有怎樣的資源，他們擁有怎樣的夢想！我在臺下，不由得想起我的有著獨立音樂人身份的學生。那位姑娘常常自稱“老阿姨”，我每每看到，就笑，哦，你是老阿姨，我豈不是老爺爺？然而，這個時代就是這樣，長江後浪推前浪……呶，大名鼎鼎的錢志龍在演講時，就滿懷敬意地把王熙喬介紹給大家——九七年生人，高中學歷，初中文憑……“而他，就是探月學院的創始人，是我的老闆。”
也許，教育的底線，也包括尊重孩子的天賦，不打擾孩子的生長。
徐安娜，則更像是我們身邊的小女孩兒。
她是以外來務工人員子女的身份進入一所希望小學讀書的，父母的文化程度不高，老師的敬業態度和教學水平似乎也不值得敬畏，那個操場啊，是用煤渣鋪成。有一次，她參加演講比賽，獲得了金獎，卻因為自己的“出身”覺察到了他人輕蔑的眼光。
她的題目，是“我與教育的愛恨情仇。”
恨從何來？
徐安娜談到了三點。
其一，老師用“打星星”的方式，傷害了小孩子寫作的興趣。
其二，因為階層的差異，感受到自卑。
其三，繁重的學業負擔，讓人喘不過氣來，尤其是對於以數學為代表的同生活割裂的刷題，使人懷疑教育的意義。
愛從何來？
徐安娜同樣也談到了三點。
其一，在初一時，因為作文而得獎，獲得了一本書作為獎品，這本書就是畢淑敏的《我很重要》。最為觸動她的一句話，是“重要，不是偉大的同義詞，而是心靈對生命的允諾。”
其二，在高一時，她遇到了一位剛剛研究生畢業的語文老師。這位老師並非“批改作文”，而是同學生通過紙筆對話——這明明就是心與心的碰撞。
其三……老老實實地講，我竟然出了神，恍恍惚惚沒聽進去，只是記得了一句話：包容，使我思想飛揚。
我的概述，當然是簡略的。但徐安娜同學的講述，則是動情的。講著講著，這位姑娘哽咽了。
我身邊的付錦校長很自然地拿起紙巾，小跑著到舞臺前，遞給了她。
我想，在那一刻，在臺下的每一位用心聆聽的老師，都會想要給徐安娜一點安慰。
一點暖。
正如主持人趙桂霞校長在她演講結束時，把她擁入懷中。
雖然知道是主辦方的刻意安排，但我仍相信安排之前的巧合——
本次年會的另一位演講嘉賓，此時也被主持人邀請上臺。
邱華國，蘇州半書房的創始人，他還有北京師範大學教育家書院兼職研究員，無錫市名校長，無錫市中學語文學科帶頭人等耀眼的頭銜。
而他之前的工作單位，是無錫市蠡園中學——正是徐安娜的母校。也就是說，當年把《我很重要》作為獎品贈送給這個當年敏感、自卑的小姑娘的，正是邱華國校長。
師生同臺。
這不是一份驚喜嗎？
更何況看到自己的學生在來自全國的三千餘位教育者面前，深情地回憶這樣一件和自己有關的小事，並由衷地表達對這樣一次點亮的謝意。
這不是莫大的榮耀嗎？
我們這一生，不知會影響多少生命！
有的，我們知道，有的，我們不知道。
有的，我們問心無愧，有的，我們追悔莫及……
我教了八屆小學畢業生。
第一屆，不少已經為人父母。
第八屆，則剛剛進入初中學習。
不知道你們過得怎麼樣？
我有多少無法彌補的失誤，乃至錯誤。
今天想來，不覺心頭一痛。
教育，有太多問題。這一點，毋庸置疑。
但是，教師又能努力做些什麼，能努力不做些什麼呢？
如徐安娜所講的“恨”，我們又在其中扮演了怎樣的角色或者說起了怎樣的作用？
你的教室，是你的教室。
你的學生，是你的學生。
你，是你。
2018年12月1日
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