rosedameiniu
真是一件讓做家長又愛又恨的事情。
誰不愛自己的孩子，誰不想陪孩子一起長大，誰不想在孩子需要的時候能幫孩子解決問題，誰不想借此機會增強和孩子之間的感情？
可是，事情總會和我們想的相反，誰能想到現在孩子的作業怎麼那麼多，誰萌想到孩子的作業怎麼那麼難，誰能想到老師的要求那麼多，誰有能想到做個家長怎麼那麼不容易？
做家長的就是個家長啊，那麼多的課業，還真不能從容的應對，人有所長，也有所短，我們無法把所有的學科都精通，面對孩子的各種問題，有些真的無能為力，看看孩子那些永遠也做不完的作業，心裡很不是滋味。
我們想陪孩子做作業，也想看看孩子做的對不對，但不要把太多的事情都推給我們。
我們想培養孩子好的學習習慣，培養孩子好的思維習慣，可是，那麼多的作業把孩子都弄得厭煩了，我們該怎麼把孩子解救出來？
聰明的，我們該怎麼做？
老樹說說
家長陪伴孩子寫作業，首先可以肯定的是有積極意義。一方面可以督促孩子抓緊時間完成，另一方面也可以避免孩子分心另外瑣碎的事，另外還能知曉孩子學習的狀況，尤其是及時瞭解到孩子新知識掌握的程度。
怎樣陪伴？
一要靜悄悄。不要來回走動，甚至玩手機放出聲音。
二要心坦然。要沉住氣，允許孩子思考，琢磨，尤其是低年級學生，消化知識的能力有限，要耐著性子培養孩子自己解決問題的能力。
三要多鼓勵 。當孩子寫作業遇到困難，表現出焦躁不安的神情、動作時要適時鼓勵。
四要適度參與。切不可事無鉅細，越俎代庖，包辦代替孩子去完成作業。除非孩子需要幫忙，家長輕易不要參與孩子的獨立思考，獨立完成作業的過程。
五要持之以恆。
教書匠龔先生
我覺得關鍵是在於陪養孩子良好的做作業習慣。
首先是給孩子安排好時間
放學到家之後的安排，是先做作業，還是先吃飯，還是先玩？選擇一個最有利於孩子做作業的時間段並固定。
第二是做作業的順序：
讓孩子確認瞭解今日作業項目，按照老師發的作業清單或者各科今日留作業的先後順序依次作業。養成順序意識，避免孩子糾結先做那科後做那科。
第三要掌握原則：
1.孩子是做作業的主體，所有作業必須要有孩子完成，大人只是輔助。
2.孩子遇到困難不輕易介入，而是多讓孩子自己思考，幫助理解而不是給具體答案。
3.有的孩子不夠專注，邊玩邊做一心兩用，這是大忌，必須糾正。
3.作業完成後和孩子一起進行總結：今天作業的過程和結果，哪裡是好的，哪裡還有不足，下次如何改進？
啟迪和鼓勵是培養孩子的兩大法寶，通過陪孩子做作業幫助孩子糾正壞習慣、建立好習慣是陪做作業的真正意義。
未來華夏
我主要講一講小學低年級的情況
一、講
讓孩子講講今天課堂上老師都講什麼了。一來讓孩子加深課堂知識的印象，二來判斷他的課堂聽講和知識吸收狀況，三還可以鍛鍊其語言表達能力。
二、改
查看前一天的作業，看看老師批改後，有沒有錯題。不論大人孩子，都喜歡在同一個地重複出錯，所以糾錯就顯得尤為重要。學習新知識時期，如果錯誤沒改過來，可能後期會一直受影響。
三、做
開始做作業，除了幫孩子讀題(早期有些字不認識)，其他的事不要做，像隨時指出孩子的錯誤、擦掉他寫得不美觀的字、給他一些語言提示等等。這些行為只會打斷孩子的思路、破壞他的專注力。時間久了孩子還會形成依賴，身邊沒人就不會寫作業。
作業必須一氣呵成！
四、檢
家長先檢查，有結果了可以放在心裡，再讓孩子自查，自己找出自己的錯誤之處。自查能力的重要性對於一個小學生可能還不夠突顯，但對於後期長遠的學習生涯就很重要。學習能力不像衣裳那樣等孩子需要時披上就是，而是需要提前培養。
接著重做檢查出的錯題。
五、預
對第二天要學的內容，提前預習，語文要會讀會認，能對生字組詞更好。數學提前看書上的內容，不明白的可以問家長，也可以留著第二天在課堂上認真聽。預習的好處不必多說，可能有的家長會說沒有時間，不要緊，慢慢來，寫作業要追求良性循環，完成得好的同學用的時間反而少，這個不是一朝一夕能達到的。
六、讀
這裡指的是課外閱讀。一個學生想指望學好幾本語文書就把語文學好那是不可能，這種不可能將隨著年級上升而越發明顯！很多家長意識到這一點時都已經晚了，因為很難再幫孩子養成良好的閱讀習慣了。所以，早期培養閱讀不可忽視，同時還要幫孩子選書，現在的課外讀物種類繁多、良莠不齊，家長要把把關，也可以讓自己的老師推薦。
以上是自己的一點看法，也是我目前給上小學一年級的兒子用的方法，僅做參考。
爸爸書童
家長該如何陪孩子寫作業？孩子是可愛的。首先，孩子的天性是喜歡探索，喜歡探索世間的一切希翼。
所以，我們要設法讓孩子覺得他的作業就是一份希翼，他的課本知識就是世間的一份希翼，讓孩子他和自己一起探討，一起享受探索: 一起享受知識: 一起享受探索希翼的成功。
我們要和孩子一起長大，一起探索和享受世間的每一份希翼：
一、首先要讓孩子成為自己的老師。讓孩子做老師來給你自己來解說孩子他的課本知識，解說他課本的問答和課題。（當然，你要和孩子的老師一起配合才能真正的成功）。
二、作為陪伴孩子的父母或長輩，一定要關心孩子的一切成長。孩子學會了新的知識，你發現了嗎？我們關心了嗎？孩子他寫的字比以前好了: 孩子他新上了一課，我們關心了嗎？孩子在生活或學習中得到新的收穫及成績，我們關心或發現了嗎？總之，我們一定要和孩子一起成長，一起發展，一起成功並一起探索世間的希翼。
三、孩子的成功、發現及孩子的優秀的美麗，我們發現了嗎？孩子他的成長，他的優秀和美麗我們一定要發現並關心，更重要的是給予讚美！
孩子是在探索希翼中長大的，而優秀的孩子是在我們的讚美中成功長大的。所以，我們想讓孩子做好他的作業，我們就一定要讓孩子成為我們的老師: 而我們卻一定要讚美孩子的每一份成長。
我們能成功地成為孩子的學生，又能成功地成為孩子成長的讚美者，我們的孩子就會是優秀的孩子。
梅香雪珺
我就說說我教育實踐的觀點：
農村的家庭和城市不一樣，所以方法也不一樣，對於農村的家庭，做到以下幾點就夠了：
首先，家庭成員不一樣，農村的家庭，孩子一般都是兩三個，左鄰右舍一起讀書的，同一個班的也有，可以把他們組織在一起，給他們提供一個安靜的、明亮的環境做作業。家長在旁邊監督，維持紀律即可。但是家長不能玩手機、看電視、聊天等，你可以那些一本書在旁邊看。
其次，對認真完成作業，提前完成的可以給一點獎勵，讓他們內部有一定的競爭性。這樣可以提起他們的興趣，對孩子中較大的孩子，要進行鼓勵和培養他的責任感，他是大的，要學會帶弟弟妹妹，形成一個良性循環。
最後，信息時代溝通很方便，多和老師溝通，瞭解孩子在學校的學習情況，一般老師對孩子的評價都是積極的。可以把老師的表揚給孩子們看，樹立榜樣，孩子最在乎的是老師的肯定。
總之，孩子的學習是一個長期的過程，每一種方法都要長期的堅持，對孩子有信心，和孩子保持愉快的溝通。效果肯定是很好的
紮根農村教育
不打擾，不干擾。
第一：回來休息10-20分鐘，解決吃東西，喝水，上廁所的需求。
第二：大概小朋友在寫完20-30分鐘時間，休息10分鐘，再接著寫下一項。
第三：先寫容易的，再寫難的，在寫容易的。
第四：寫完檢查。
最後再是父母檢查作業，簽字完成
feeling36
不吭聲在旁邊陪著 或者叫孩子自己寫 等著完了檢查。不要叫孩子寫作業時有心裡壓力，寫完了檢查時候可以給點壓力！切記能不撕作業就不要，孩子的功課報廢的話會崩潰的，訓斥下 叫孩子自己修改就可以。教會孩子有勇氣面對錯誤，再給予機會改正。訓斥和鼓勵是一起的，一定記得 該出手時就要出手。肉體處罰有時候起的作用關乎一輩子！有的孩子思想較真的話你是無法用道理說服的，只要是孩子犯了不可容忍的錯誤，那就要鄭重的動家法。皮肉之苦會長記性，不捨得你會害了孩子！
家興家政
1.給予適合的環境和空間；
2.孩子寫作業時不玩手機、吃零食，聊天；
3.孩子做不出時，不直接給答案，而且適時引導；
4.不以玩手機、電腦，購買玩具等許諾為完成作業的動力；
5.完成作業後，應給予檢查。
……
亳學風範
其實不需要陪，因為現在小孩子的智商我們這些家長跟不上節奏，或者是看家長自己讀書好不，成績好還可以回答出來問題成績不好我覺得還是問老師吧！
